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國立臺灣師範大學 歷史學系 陳惠芬所指導 陳梅萱的 國家、政黨與歷史：國史館在臺灣（1957─2016） （2020），提出考選部歷屆試題關鍵因素是什麼，來自於國史館、黨史會、官方修史、正統、合法性。
而第二篇論文國防醫學院 公共衛生學研究所 朱基銘所指導 閔善柔的 醫學系學生第一階段醫師國家考試與學習表現之相關性探討－以北部某國立醫學院為例 （2016），提出因為有 醫學教育、學習表現、醫師國考一、ROC曲線、卜瓦松迴歸的重點而找出了 考選部歷屆試題的解答。
最後網站桃園市立建國國民中學Chien-Kuo Junior High School則補充：中央流行疫情指揮中心提醒，民眾平時應做好手部衛生與咳嗽禮節，出門應與他人保持室內1.5公尺以上、室外1公尺以上的社交距離，或是戴上口罩，同時避免前往人潮密集處，搭乘 ...
一考就上!考公職一定要會的英文文法
為了解決考選部歷屆試題 的問題，作者蘇秦 這樣論述：
本書以考選部公佈試題為主軸，準確掌握出題脈絡 14個主題單元 針對公職考試範圍，逐一剖析每類文法的多種用途 3大應試題組 精心整編歷屆試題、閱讀測驗、克漏字題組，提升應試臨場感 精闢試題解析 針對考題旁徵博引，理解問題本質，加強實戰深度 迎戰國家考試，4大補帖搶先服用 第1帖 十四個主題章節對症下藥，內容編寫深入淺出 第2帖 深入彙整考選部歷屆試題，透析考試命題規則 第3帖 金榜練功檢視基礎戰鬥力，扎穩根基堅若磐石 第4帖 單字加油站時時補足所需，應戰實力扶搖直上 考公職唯一首選的英文文法自學書！ 不用到補習班人擠人，也不用挑燈夜讀、苦等試題下載完成！
作者簡介 蘇秦 英語學習書暢銷第一名作者，曾接受立報、TOEIC OK、ETTODAY、古都廣播電台等多家新聞媒體獨家專訪，致力於為地方鄉親造就卓越的英語教育成果，並為全球華人創作優質的英語學習叢書 學經歷： 國立高雄師範大學英語系畢業 文藻外語學院中英會議口譯訓練合格 台灣翻譯學會大學口譯課程規劃師資培訓結業 台南縣英語教育學會創會理事長 偏遠地區英語公益服務團創辦人 南部地區青少年英語文卓越學程講座創辦人 博客來網路書店電腦語言類書暢銷排行榜第一名作者 台南縣南天有線電視台全民英語通英語教學節目講師 學習工場、長頸鹿美語機構師訓講師 翰林、諾亞、康軒等機構九
年一貫英語科輔助教材作者 暢銷著作： 《一考就上!考公職一定要會的3000單字》 《新多益單字放口袋》 《圖解英語文法大全》 《7000單字放口袋》 《超萌英文單字1200》 《鐵路英文高分秘笈》
國家、政黨與歷史：國史館在臺灣（1957─2016）
為了解決考選部歷屆試題 的問題，作者陳梅萱 這樣論述：
本論文旨在透過國史館在臺復館後的組織與修史工作變遷，考察戰後臺灣國家、政黨與史學的關係，以及該機構在國家治理體系中所扮演的角色。本研究發現，作為官方修史機構的國史館，其與國民黨黨史會的關係，自中華民國在中國大陸時期，即相當密切。1957年國史館在臺復館後，館、會除了繼續維持合作夥伴關係，在戒嚴時期的黨國體制下，官方修史活動多由黨史會主導，國史館扮演協助角色，國史修纂也以國民黨黨史為依歸，並與中華人民共和國爭奪中國之正統，以維護國民黨政權的統治合法性。1980年代中期以後，由於臺灣民主化與政治變遷，國史館與黨史會的關係開始受到民進黨立委的質疑，〈檔案法〉的制定過程更引發國史館的定位問題與存廢爭
議。嗣後，國史館嘗試提升學術地位，逐步調整工作環境與相關業務，修纂成果的質與量皆有明顯改善，但仍無法跳脫中國本位的框架。2000年政黨輪替後，館長改由學者擔任。除了修纂國史，國史館還新增職掌，成為兼具歷史研究、檔案典藏與總統副總統文物展示的特殊政府機構。民進黨執政時期，在新館長主導下，「臺灣史」逐漸躋升為國史的一環，國史館的學術地位也大幅提升，並取代黨史會，成為官方修史活動的主導機構。2008年國民黨重返執政後，「中華民國史」的地位再度獲得確立。作為政府機構的國史館，其國史修纂活動，除了各館長學術專業領域的差異，更是深刻地受到執政黨政治理念的影響，而呈現不同的風貌。
醫學系學生第一階段醫師國家考試與學習表現之相關性探討－以北部某國立醫學院為例
為了解決考選部歷屆試題 的問題，作者閔善柔 這樣論述：
第一階段醫師國家考試是醫學系學生為考取醫師執照的第一道門檻，現今不論美國或是台灣，皆非常重視醫學系學生在校期間學習表現是否符合未來臨床知能需求，如何運用已知的預測模型及早偵測學生考前需介入輔導的最佳時機，有效降低醫學系學生未通過醫師國家考試的風險，仍有探討空間。本研究為探討近13年來醫學系學生於大三、大四兩年期間的學習表現與西醫第一階段醫師國家考試結果之相關性。並進一步以ROC曲線建立最佳切截分數作為成績閾值，並判定其準確度以作為評估國考一預警工具。研究採回溯性分析，蒐集2003年至2016年北部某國立醫學院共690位醫學生其第一階段醫師國家考試前兩年(醫學系三、四年級期間)各學科成績資料，
並串連數位學習教材下載使用情形及國考一結果，以比較這些因子與當年初次第一階段醫師國家考試通過與否之相關性。使用ROC曲線預測警示成績閾值並以卜瓦松迴歸評估其迴歸模型解釋力。研究結果顯示，三、四年級在校學期總平均成績、考前的學習表現與國考一通過與否具相關性，國考一考試科目相關之各基礎醫學學科成績閾值每增加1分則通過國考一的預測機率之模型解釋力提高1.01~1.05倍(95%CI, 1.00~1.09)。醫學教學單位可設定各科成績閾值，將低於閾值的醫學生列為考前輔導對象。