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這兩本書分別來自親子天下 和如果出版社所出版 。

國立雲林科技大學 休閒運動研究所 游士正所指導 莊雅愉的 國人出國東南亞旅遊知覺風險、知覺價值對重遊意願之影響 (2021),提出聖手牌外套關鍵因素是什麼,來自於知覺風險、知覺價值、重遊意願。

而第二篇論文遠東科技大學 行銷與流通管理系碩士班 陳正哲所指導 余金枝的 媒體廣告、消費態度與消費行為關係之研究 -以台南市永康區國小高年級學童為例 (2020),提出因為有 媒體廣告、消費態度、消費行為的重點而找出了 聖手牌外套的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

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【蔡淇華青春原力套書】青春微素養+青春動力學(限量藏書票版)

為了解決聖手牌外套的問題,作者蔡淇華 這樣論述:

推薦收藏★絕對限量 青春引路人 蔡淇華X藝術創作者 今晚我是手 <熱銷雙書+絕美燙金藏書票>套組,陪你勇敢追夢!     《青春微素養》   108課綱時代來臨,   面對未來挑戰的素養力,你準備好了嗎?     從讀書計劃、自傳到面試,從社團活動到社會參與,   從學習動力到處世態度,   第一本全方位幫助你學習、生活與成長的解答之書。     找到夢想的邏輯,讓努力更加精準,   從現在起,擁有自主學習力,提前布局你的人生。     曾獲師鐸獎肯定與多項文學獎的淇華老師,   執教三十多年,帶領學生寫作、專題研究及社會參與,   整理多年陪伴孩子的經驗,   淬鍊出36個微心法,以工具

、方法、動力及態度四大面向出發,   為年輕學子指引思考與前進的方向。     這些場景,也許你感到熟悉:     ‧「108課綱上路後,考試及評分標準改變,不再是我熟悉的方法了,我該怎麼辦?」   →面對新挑戰,要有新方法,淇華老師整理與升學考試相關的要訣,迅速抓住評審眼球。     ‧「擔心他人對我的看法」、「害怕自己沒有足夠的才能」、「憂鬱被人拒絕」?   →也許,我們不只要有「成功學」,更要有溫柔接納不如意的「失敗學」。     ‧「好不容易取得學校或實習的面試機會,該如何在面試後脫穎而出?」   →往內心與經驗探尋,例如說出讓你兩眼發光的內在動機,說出感動你的故事!提早做「職業試探」

,透過參與社團、打工、專題等機會,找到心中嚮往的一生志業。     ‧「為社團企劃活動,卻不曉得該怎樣寫企劃案?」「活動流程表該如何安排?」   →企劃書分成兩大塊,活動目的與活動說明,要讓人一目了然這個活動要達到什麼目的及程度。     《青春動力學》   新課綱學子必看,《青春微素養》第二彈!   41道原力覺醒元氣帖,獻給青少年邁向未來的人生備忘錄,   全面升級你的學涯、職涯、生涯,為你的夢想開外掛!     在人人都可以是自媒體的時代,你知道「網紅力」也可以是「學習歷程檔案」的一環嗎?   在疫情影響全世界,線上上課成為學校日常,你擁有「遠距力」的六個自學好習慣嗎?   如何培養「溝

通力」可以面面俱到?   如何從小細節擦亮自己「品牌力」?   如何借鏡艾森豪法則,推升並實現「夢想力」?⋯⋯     台中市惠文高中圖書館主人,青少年的生命導師蔡淇華主任,   沒有光鮮亮麗的學歷加持,大學畢業後曾在工廠、商業界歷練,   從社會走進校園的淇華老師,早已在他的課堂與社團中,落實了跨域素養學習,     累積三十餘年教學現場的體悟與經驗,具體回應大環境不斷拋出的各種挑戰,   繼《青春微素養:36個通往更理想自己的基本功》引發廣大迴響後,   再次歸納出鼓舞人心的41道內在原力,   邀請青年學子再次盤點自身基本功,   為理想裝上引擎,讓夢想不再遙遠!      喚醒內在原力

,找到夢想支點      面對愈趨激烈的全球化競爭,21世紀最需要的就是有「具備系統觀」與「掌握關鍵節點」的人。   身處以素養為導向的教學新浪潮,   其實淇華老師早在二十年前,就開始帶著學生進行社會參與,   十餘年就透過校刊,模擬聯合國等社團,陪伴學生踏入探究實作的世界,   引導青年學子跳出成績的單一視角,   以生活情境為圓周,終身學習為圓心,   一步步落實「自主行動、溝通互動、社會參與」為核心素養的課綱藍圖。     透過淇華老師一篇又一篇寓意深遠的故事,   我們看到在他不怕說真話的循循善誘下,年輕世代如何長出原力,發揮潛力,   回扣新課綱自發、互動,共好的原點核心。   讓

本書成為青年學子盤點自身能力,朝夢想勇敢前行的最佳陪伴之書!   各界好評     胡中中(高雄中學教官/學思達核心教師)   許皓宜(心理師/國立台北藝術大學副教授)   黃兆徽(華視新聞部經理/華視新聞雜誌主持人/台大新聞所兼任助理教授)   曾明騰(台中市立龍津高中教師/Super教師)   彭菊仙(親子教養專家)   葉丙成(無界塾創辦人/台大教授)   劉桂光(台北市立復興高中校長)   林怡辰(彰化縣二林鎮原斗國民小學教師)   黃國珍(品學堂創辦人)   愛瑞克(《內在原力》作者、TMBA共同創辦人)   陳清圳(雲林縣立樟湖生態國民中小學校長)   宋怡慧(新北市丹鳳高中圖書館

主任)

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國人出國東南亞旅遊知覺風險、知覺價值對重遊意願之影響

為了解決聖手牌外套的問題,作者莊雅愉 這樣論述:

摘要 由於旅遊產品具有無形性的特徵,因此,各種風險可能在購買旅遊產品的不同階段產生,因此,研究者想了解旅客的特徵在知覺風險和知覺價值對重遊意願之影響。本研究針對曾去過東南亞旅遊的國人進行研究,探討一、旅客基本資料在知覺風險、知覺價值及重遊意願之間是否呈顯著差異;二、知覺風險和知覺價值是否顯著影響重遊意願。以網路便利抽樣法及滾雪球方式發放問卷。共發放350份問卷,收回有效問卷348份,以SPSS 22.0統計軟體作資料分析,分析方法有:描述統計分析、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、雪費法事後比較、逐步迴歸分析、相關分析。

本研究結果如下所示:(一)、「性別」、「學歷」、「年薪」在知覺風險、知覺價值及重遊意願皆無顯著差異。(二)、「年齡」在知覺風險方面並無顯著差異,但在知覺價值及重遊意願均呈顯著差異,其中31歲以下皆高於51歲以上。(三)、「婚姻」在知覺風險方面並無顯著差異,但在知覺價值及重遊意願皆呈現有顯著關係,其中未婚皆高於已婚有子女。(四) 在青壯年組中,若知覺風險和知覺價值同時預測重遊時,知覺風險中只有財務風險負向影響重遊意願;而知覺價值中以情緒價值的影響力最大,另外嚐新價值及附加價值亦顯著影響重遊意願。在中老年組方面,知覺風險只有身體風險與重遊意願有顯著關係;知覺價值的部分則是情緒價值有顯著影響。關鍵字

:知覺風險、知覺價值、重遊意願

【MMT經濟理論套書】 (二冊):《【危機時代的經濟解方】現代貨幣理論》、《赤字迷思》

為了解決聖手牌外套的問題,作者L.RandallWray 這樣論述:

  現代貨幣理論(Modern Monetary Theory,簡稱MMT),   究竟是譁眾取寵的邪門歪道,還是未來經濟的關鍵解答?   兩本書由淺至深,帶您深入理解這個全球熱議的經濟理論   《【危機時代的經濟解方】現代貨幣理論:未來世界經濟的思考模式》   如果傳統經濟學,過去未能阻止全球金融危機,   面對當前世界經濟困局,我們還能相信它嗎?   認識現代貨幣理論,掌握未來全球經濟的全新思維模式!   臺灣師範大學全球經營與策略研究所教授  何宗武  審定   ‧經濟學專業必讀書目,現代貨幣理論的精華讀本   ‧理解「貨幣是什麼」,將更有助於我們理解世界經濟

發展   ‧不需經濟學研究背景,避免術語和公式,非本科生讀者亦能輕鬆閱讀   ◎現代貨幣理論打破你對經濟的迷思   ‧貨幣並不是交易的媒介,它是國家用來收稅的工具   ‧政府不是家庭,財政不需要追求收支平衡,赤字並非全然是壞事   ‧政府舉債不只適用於美國,也適用於許多發展中的國家   ◎挑戰傳統經濟學   直接探究貨幣的本質,以新穎的視角解讀總體經濟學,揭示貨幣如何在現代經濟體中「運作」。並根據現代貨幣理論的主要原則,闡釋發達國家與發展中國家的總體會計、貨幣與財政政策、貨幣制度和匯率等問題。   ◎從異端學說到邁向主流   過去被視為異端的現代貨幣理論,近年來卻漸漸獲得矚目,原因在於過

去的經濟學,不僅無法阻止2008年全球金融危機的發生,面對之後的世界經濟困局也束手無策。而現代貨幣理論卻從「貨幣的本質」這樣的基本理論,解釋了全球金融危機,並在之後準確地預測歐元危機。   早在1990年代中期,日本即成為實踐現代貨幣理論的先行國家,政府大量發行貨幣,保障了基本社會福利與基礎設施更新,卻沒有如傳統經濟學所預測的引發惡性通貨膨脹。2021年,美國總統拜登同意的1兆美元新基礎建設計畫,背後即是以現代貨幣理論為基礎。   ◎世界經濟危機的最好解方   本書針對過去現代貨幣理論遭受的諸多抨擊和疑慮,以最簡明的方式從各層面闡述,並以世界各國的操作案例,真實呈現現代貨幣理論的落實現況。

  現代貨幣理論曾經正確預測歐元危機,本書將進一步針對過去世人對貨幣性質的誤解,因而引發全球金融危機進行分析,並就世界各國政策制定者如何解決本國經濟疲軟問題提出了全新的觀點。   每一場改變時代的經濟危機,都會帶來經濟學理論的革命性發展,   現代貨幣理論,正是指引未來解決問題的最佳解方! 國外好評推薦   「本書為又一次總體經濟革命鋪墊了道路。雷教授向我們闡釋了現代貨幣支援的經濟體如何運作,更重要的是,他告訴我們如何運用這類貨幣創造更繁榮的明天。」——史蒂芬妮‧凱爾頓,暢銷書《赤字迷思》、紐約石溪大學經濟學和公共政策教授   「雷教授拆穿了諸多導致當今經濟社會痼疾的破壞性理念。這

本書不僅是經濟學專業學生的必讀入門書,而且對那些真心想解救各種『嚴重災難』的政策制定者來說也是如此,長久以來,他們深受『閱讀錯誤讀本』之害。」——馬歇爾•奧拜克,和平與安全經濟學家協會(epsusa.org)會長,美國利維經濟研究所研究員   《赤字迷思:現代貨幣理論和為人民而生的經濟》   這是拜登經濟政策白皮書,也是未來美國經濟改革的大方向   國家赤字繼續擴大,政府會破產嗎?   社會福利會因為政府沒錢,在未來一一消失嗎?   現代貨幣理論顛覆你的想法,告訴你這一切都不會發生!   美國未來的經濟政策大方向,你不能不知道!   民主黨拜登競選團隊經濟政策白皮書起草人史蒂芬妮、凱爾頓

,   提出顛覆你想像、讓你耳目一新的經濟政策   ※美國、英國、日本亞馬遜經濟類排行榜第1名!   ※跳脫傳統經濟學窠臼,引爆熱烈討論,英、美亞馬遜累積評論超過2000則!   ※拜登勝選,全球熱賣,全世界都要讀的美國未來經濟政策!   關心政府財政的你,是不是認為以下是理所當然   ‧國家赤字,就是債留子孫   ‧收支平衡,才能維持良性的經濟循環,年年赤字有一天國家也會破產   ‧開源節流才是真理,政府擴大預算要建立在財源擴充的基礎上   ‧國家帶頭印鈔票,通貨膨脹遲早會讓人民受苦吃不消   現代貨幣理論告訴你,這一切都不是真相!   美國現代貨幣理論專家、前民主黨參議院預算委員會首

席經濟學家史蒂芬妮‧凱爾頓(Stephanie Kelton),顛覆傳統對政府赤字的思維,她告訴我們:國家並不會破產,赤字規模也不是重點,國債可大可小,只要不引起惡性通膨,財政上的赤字反而能讓國家繁榮,政府的責任就是把預算花在正確之處,並促進全體國民就業。   為什麼我們始終對政府赤字抱持著錯誤的觀念呢?   本書提出對政府赤字的六大迷思,一一擊破,並且告訴你一個能促進全民充分就業、達到經濟良性循環的政府,該如何「舉債」和「花錢」!   迷思一:政府應該像家庭一樣收支平衡   現實是:政府和家庭不同,因為它發行自己所使用的貨幣   迷思二:赤字是過度支出的證據   現實是:是否過度支出,

端看是否引起惡性通膨   迷思三:政府赤字使我們每個人都被債務追著跑   現實是:國債並不會造成任何財政負擔   迷思四:赤字排擠了私人投資,讓我們變得更窮   現實是:財政赤字增加了國民集體的財富和儲蓄   迷思五:貿易逆差代表國家輸給順差的國家了   現實是:貿易逆差其實是「東西」的順差   迷思六:社會安全和醫療保險等福利制度,財政上無法永遠支持。政府負擔不起   現實是:只要政府願意付錢,就可以支持這些制度。關鍵是我們的經濟能長期生產人們所需的實質商品和服務。   現代貨幣理論就是大印鈔票、無限制舉債?   現代貨幣理論過去常被誤解為合理化政府大印鈔票、無限度支出的經濟理論,

然而作者史蒂芬妮‧凱爾頓(Stephanie Kelton),被譽為「道德的曙光」,她指出現代貨幣理論並不是用來幫政府大印鈔票背書,舉債的前提,是要提供以人民為優先的經濟政策,在本書中,作者詳細論述了如何可以具體實現這套經濟措施。   保障全體國民就業,是首要的考量   金融危機時,美國優先舉債紓困的,是拯救華爾街那些瀕臨倒閉的銀行,這是徹底搞錯方向的經濟政策。當經濟危機發生時,最需救援的是廣大的基層民眾,結果他們卻成為被忽略的一群人。因此政府舉債,首要是保障人民就業。赤字必須被拿來提供人民就業機會、加強基礎建設,以及發展能讓人民、國家取得更強大競爭力的產業。   超出預算的數字並不重要,

建構體質良好的經濟才是重點   任何具有遠見且裨益於民生的國家政策,往往都把時間花在討論錢從何處來,不僅模糊了焦點,還讓國家整體政策流於短視近利。本書旨在打破這樣的「赤字迷思」,藉由現代貨幣理論,對如何建立公平正義和繁榮的社會,提供一個截然不同、大膽創新的主張!   在所有解救經濟危機的理論全都無效後,   現代貨幣理論將是拯救全球經濟最後的有效解方。   國家不會破產,赤字也不是財政問題!   為國民福祉舉債,才是有為政府應該做的  

媒體廣告、消費態度與消費行為關係之研究 -以台南市永康區國小高年級學童為例

為了解決聖手牌外套的問題,作者余金枝 這樣論述:

21世紀的現代科技、資訊日新月異,多變的科技媒體為全世界帶來便利與流通,媒體資訊的隨手可得,使得人們的生活在3C產品的充斥下,透過電視傳播、網際網路、手機中各網路媒體為媒介,將各式商品廣告置入行銷。在各式媒體廣告洗腦下,受影響的不只是成人,多元的媒體關係也為分辨能力不成熟的兒童帶來誘惑,影響兒童消費的態度及行為,因此各式媒體廣告對兒童消費態度與消費行為的影響已成為當今教育不可忽視的重要課題。本研究的目的是為瞭解國小高年級學童生活中媒體廣告對其消費態度與消費行為的影響,採問卷調查法,以台南市永康區國小高年級學童為抽樣對象,探討媒體廣告對國小高年級學童消費態度與消費行為之影響,除以敘述性統計進行

資料描述外,經由t檢定、變異數分析、相關分析、迴歸分析等統計方法進行問卷資料的分析、解釋與推論。研究結果為國小高年級學童(一)媒體廣告對其消費行為有正向顯著影響,(二)媒體廣告對其消費態度有正向顯著影響,(三)消費態度對其消費行為有正向顯著影響,(四)沒有充分證據顯示消費態度在媒體廣告與消費行為之間具有干擾效果。這項研究結果可以作為家長和老師教導學童正確的消費概念,學會判斷廣告內容,進而培養學童發展良好的消費態度與理性消費行為的基礎。