胡桃鉗娃娃英文的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

兒童美勞創意王：邊玩邊學，輕鬆培養專注力與創造力

為了解決胡桃鉗娃娃英文的問題，作者AlisLi 這樣論述：

　　寫出一篇豐富的文章、畫出一幅趣味橫生的圖畫、說出一則難忘的故事、奏出一首動人的樂章，這些才華其實都是創造力的展現，而令人羨慕的、豐沛的創造力，從小就能藉由「玩勞作」開始培養！ 　　每個小孩生來就會學習，也愛學習，本書作者Alis透過「互動式」的勞作學習法來引導孩子，除了讓書中知識不再單調外，也同時訓練專注力、提升思考力與執行力。因為兼具商業設計和幼教的背景，更讓Alis老師的教學理念與課程活動，多了設計與創意的分子！ 本書特色： 　　1.    主題性的勞作課程 　　用5個章節（動物篇、食物篇、生活篇、打扮篇、文化篇）帶領小孩大人一同進入天馬行空的勞作世界！舉凡表

達能力、神話故事、演藝音樂、藝術文化和設計概念等，都可設計成在家或教室裡就能完成的一件簡單勞作！ 　　2.    給孩子的情境文 　　可以延伸成小故事，增加孩子對美勞的興趣。故事線能幫助孩子在腦中形成畫面，進一步想憑著自己的能力來實踐畫面！ 　　3.    給家長和老師的引導文 　　提供作者自己的教學觀點，幫助家長和老師在帶孩子做勞作時，能適時地加入知識，豐富作品的內涵。如：在學習製作領帶和領結的勞作時，可以教孩子禮儀的重要，培養出具有好品格小紳士。 　　4.    多種技巧和媒材的玩法 　　學習應用多種媒材，如紙張、毛根、黏土、棉花、皺紋紙、不織布、蛋殼、免洗碗盤等，讓孩子跳脫固定的創

作模式，同時提供豐富的創作技法，藉由不同學習主題找到自己的興趣。 　　5.    創意多元的教法 　　這本工具書的重點，不在於教孩子完成一件和樣品一模一樣的勞作，而是希望藉由家長和老師的引導，讓孩子從小就能感到，「學習」其實是一件很棒的事情！ 　　勞作可以訓練手腦並用的能力，鍛鍊左右腦平衡發展，並從中鼓勵孩子對自己的創作和想法建立自信。翻開本書，你將會發現玩勞作的時間，可以是你與孩子互動交流、共同成長的寶貴時間，在邊玩邊學的同時，提升孩子的專注力與創造力，對於小孩將會是一生的助益！

再見小紅帽

為了解決胡桃鉗娃娃英文的問題，作者費里奇 這樣論述：

　　當小紅帽來到二十一世紀　　走進以水泥為枝幹　以磚塊為樹葉的都市叢林　　叢林裡的奇觀　讓小紅帽忘了出路　　看似和善的獵人　解救了迷路的小紅帽　　但是　她能相信她的眼睛嗎？ 　　「安徒生大獎」插畫大師  英諾桑提　　每一次的作品都創下繪本界的新里程碑　　繼代表作《鐵絲網上的小花》、《百年之家》後　　最新力作《再見小紅帽》再度驚豔世界　　讓經典童話像天氣一樣充滿驚喜　　一起來體驗故事裡生動的當代魅力！ 作者簡介 費里奇　Aaron Frisch 　　費里奇在大學主修英文，他的文字典雅而富有詩意，備受出版界肯定，曾榮獲2009年獨立出版人金獎（2009 IPPY Award Gold Medal）

、最佳激勵獎（Spur Awards）、2011年美國明尼蘇達州最受歡迎書籍獎（Minnesota Book Awards）提名。《科克斯書評》曾評論費里奇的作品：「國高中寫作課本都應收錄如此優美生動的文字。」 　　除了為繪本撰文外，費里奇也為青少年創作多部非小說類文學作品。他寫作的題材相當多元，從愛因斯坦、愛倫坡傳記，到美國職棒大聯盟（MLB）、美國職籃（NBA）的歷史和明星球員搜密，連獅子、殭屍他都有所涉獵！廣泛的興趣和豐富的元素，建構出費里奇筆下充滿驚喜的世界。 繪者簡介 英諾桑提　Roberto Innocenti 　　英諾桑提是當代最偉大的插畫家之一，他擅長以細膩的繪畫技巧詮釋故事，

筆觸中始終流露出高度的人文關懷。英諾桑提的作品在國際間備受推崇，囊括插畫界重量級獎項「國際安徒生大獎」、「布拉迪斯國際插畫雙年展入選」、「英國凱特格林威大獎」、「紐約時報最佳童書」。代表作《鐵絲網上的小花》、《胡桃鉗》、《百年之家》，本本技驚世界，風靡全球讀者。 導讀 小朋友可以怎麼看 　　小朋友，你曾經幻想自己成為童話故事的主角嗎？你曾經懷疑童話的結局真的那樣美好嗎？現在，《再見小紅帽》給你變身故事主角的機會！翻開書頁，你就是那位可愛的小紅帽，來到二十一世紀，走進以水泥為枝幹、以磚塊為樹葉的都市叢林。帶著餅乾和蜂蜜的你，能不能突破重重障礙，到森林的另一邊探望生病的奶奶呢？ 提示藏在細節裡

　　當你離開家，對外面未知的一切感到興奮和好奇的同時，是不是也能注意到環境中種種危險的忠告呢？當小紅帽離開家，途經街道，英諾桑提巧妙的安排讀者看到小紅帽的背影。陽光在前方閃耀，沿途的風景卻不斷暗示路上即將發生的危險：下樓的時候，樓梯間的鯊魚尖嘴塗鴉；街道上的菸蒂、老鼠、流浪漢；畫面右側柱子上「我愛大野狼」的塗鴉……在小紅帽一踏出家門就埋下伏筆。 　　進入森林，小紅帽帶著微笑，似乎已經被四周美麗女郎的黑色蒙面蕾絲、鮮豔欲滴的紅唇、紅色高跟鞋海報給迷住了，以至於並未注意到周邊人物的冷漠。從畫面左方開始，穿著紅、黑色皮衣的機車騎士忙著炫技，並未禮讓一旁拄著拐杖的盲人；騎著迷你機車的青年，即使後輪壓

到拿著一袋橘子的路人，也絲毫沒有歉意；畫面右方的金、黑衣機車騎士也蓄勢待發，非但沒有禮讓用雜誌擋雨的老奶奶，還把雨水濺得奶奶到處都是。斑馬線後的車流也暗示著危險，例如畫面左方的黑色汽車的車頭，像野獸的尖牙般凶狠；畫面右方墨綠色汽車的副駕駛座上，還真有一隻咧嘴的野狼！ 　　當小紅帽逐漸接近「神木」，進入森林的中心時，仔細看，車子裡是不是有兩隻眼神兇狠的狼狗？畫面左下方的三個機車騎士，其中一個的車頭還是以野狼頭裝飾的呢！ 　　進到神木中心，氣球、飛機、玩具、彩繪玻璃上的米老鼠……，每個東西都五彩繽紛，讓人目不暇給。當小紅帽看到「神奇之窗」，雖然有其他嚇人的刀、槍、怪獸、甚至還有血，小紅帽的眼神卻

只停留在一個和她一樣身穿連身紅帽外套、手上拿著一朵白色的花的小紅帽玩偶。 　　你是否注意到天氣的變化呢？它代表了小紅帽內在的心情。當小紅帽快樂的踏出家門，街道陽光普照。一進入森林，天空便轉為陰暗。當小紅帽迷了路而被豺狼包圍，天空開始下起大雨，暗示小紅帽心中的害怕。獵人初次現身，高站在紅磚牆上時，閃電更是把天空劈成兩半。獵人像蝙蝠俠般嚇跑了豺狼們，不但解救了小紅帽，還好心的載她去找奶奶。他的黑色重型機車是不是很威風呢？好好記下這組英文和數字組成的車牌：「ZJ-6 67-V」，等一下會用到喔。 　　坐在機車後座的小紅帽安了心，此時，太陽從雲裡切出一道光，照亮前方的路。但當獵人一有事離開，天空又再度

打雷下雨。 　　沒想到，在小紅帽抵達奶奶家之前，一位穿著黑色披風的人已經捷足先登，找不到奶奶的小紅帽，也從此消失在故事裡。仔細一看，停放在奶奶家庭院的機車，車牌是不是有點眼熟？當月亮露臉，野狼第一次出現在讀者面前，咦，野狼怎麼也騎著一台重型機車？翻到下一頁，獵人居然和豺狼們聚在一起，笑得很開心……難道他們是一夥的？眼尖的小朋友早就發現了吧！原來，看似和善的獵人，就是吃掉奶奶的大野狼。一路上忽略環境警示的小紅帽，就這樣被野狼給吃掉了。直到警察出現，將可惡的大野狼抓上警車，天空才放晴，頭一次出現溫暖平和的橘紅色。 　　小朋友，在成長過程中，尤其是國小升國中時，身邊會有許多看似吸引人、實際上卻充滿危

險的物品，也有許多看起來很和善、實際上卻帶你接觸危機的朋友，這時候要時時保持警覺，觀察周遭環境，自己分辨善惡，才不容易誤入歧途。還好故事提供了另外一種結局，警察及時趕到，解救了小紅帽和奶奶，全家開心的團圓。如果你不滿意《再見小紅帽》的結局，快來想想自己心中的最喜歡的版本吧！也許小紅帽也可以自己解救自己，誰知道呢？ 編輯的話 大朋友可以怎麼看 　　《再見小紅帽》的書名有兩層意思。其一是經典童話《小紅帽》的再現，另一則暗示此繪本將顛覆我們以往對童話無害與幸福快樂的既定印象，向傳統童話的結局說再見。我們所熟知的《小紅帽》，在數百年前，其實並不是童話。它的原型是帶著訓誡意涵的色情故事，經過不斷的修飾、

改寫，才變成現今適宜兒童閱讀的版本。童話看似純真無邪，實則反映人們潛意識中的夢想、慾望、和焦慮。童話中主角所面臨的問題，反映了我們真實人生的種種關卡。英諾桑提掌握了童話的精髓，以經典童話—小紅帽做為故事原型，敏銳的描繪青春期女孩的慾望湧現，及現代社會冷漠疏離的人際關係。 危險和誘惑並存的氣氛營造 　　好的繪本不只要捕捉真實的影像，更要讓圖像能有深層的意義，使讀者的眼睛能隨圖像滲透到故事的核心。畫家英諾桑提不厭其煩使用許多細節描繪，建構出危險和誘惑並存的氣氛。小紅帽一離開家，沿途的風景就不斷暗示路上即將發生的危險：鯊魚尖嘴般的塗鴉、竄逃的老鼠、流浪漢……。當讀者的視野跟隨小紅帽跨越斑馬線，也將看

見「我愛大野狼」的塗鴉。精神分析大師佛洛伊德曾說過，紅帽的「紅色」是女性月經的象徵，而進入危險的森林就象徵了一個女孩變成女人的過程中，對慾望的好奇和探究。 　　進入森林，帶著微笑的小紅帽一路上似乎被四周美麗的海報迷住了：蒙面的黑色蕾絲、鮮豔欲滴的紅唇、紅色高跟鞋……。當小紅帽露出燦爛笑容，在街頭藝人的魔術表演前流連忘返時，背後的時裝精品店卻以紅唇、尖牙作為戶外陳列；而小紅帽身後，金髮美女看板上的「MIRAGE」字樣，更提早點出：這一切的吸引人的華麗景象，僅為「幻象」和「海市蜃樓」。當小紅帽越來越接近森林中心，路上出現無數的口紅海報，象徵青春期女孩的慾望湧現；進入神木中心，海報中充滿更多嶄露身材

的女性形象：穿著吊襪的聖誕女郎、蕾絲內衣廣告、彩繪玻璃上身穿紅色馬甲、左手持槍的牛仔女郎、甚至是畫面右側柱子中若隱若現的情趣用品展示，暗示著神木中心的繁華和物質主義達到高峰。 　　英諾桑提以哥德式建築的表現手法，使空間增加了深度，好像可以一層一層打開，使讀者目不暇給。中央的噴水池上漂浮著幾顆氣球，後方有人正在推車採購，微陡的坡道似乎可以通往更深更遠的空間；建築右方有看板、有櫥窗、有更多的賣場；建築左方則通往不同樓層和更多的空間；建築上方有幾扇窗戶，窗外有天空，遠處還有更多的人。 　　在「神奇之窗」的畫面中，與其呈現一個全然美好的世界，英諾桑提畫了刀、槍、怪獸、甚至還有血。但小紅帽的眼神卻選擇停

留在一個和她一樣身穿連帽紅外套、右手拿著一朵白色的花的小紅帽玩偶。若將玩偶身旁穿著粉紅色芭蕾舞衣、作勢旋轉的發條娃娃並置，再將目光轉移到下一張圖：一位穿著白色芭蕾舞衣優雅的走在繩索上的少女。她的右手舉起一朵白色花瓣似的裝飾物，吸引了全場的目光。英諾桑提以這張俯視圖，把神奇之窗中的小紅帽玩偶和芭蕾發條女孩做了巧妙的連結。由上往下的鏡頭角度，配合眾人驚嘆的臉，把少女優雅美妙的神態，和小女孩心中夢想成為少女的憧憬，瞬間凝聚在畫面裡。 文明與野性同在的環境描繪 　　《再見小紅帽》反映了後現代資本主義中，人類在消費體系中的焦慮。從小紅帽的家出發，處處是垃圾、塗鴉、老鼠。這座所謂的「森林」幾乎抹除了自然的

存在、寸寸節節砌成文明；水管和鋼筋看起來似乎不懷好意，人們好像被困在其中，為生活永無止盡的奮鬥。「謎團」的小圖揭示了都市叢林的冷漠。面對疑似凶殺案的場景，畫面左方等公車的人仍望向他處，彷彿事不關己，又或者是稀鬆平常；畫面右方的團體也向人行道前方直行，繼續他們的激進活動；連畫面後方的用毛巾禦寒的流浪漢也沒往案發現場多看一眼，只有小紅帽的臉還充滿驚訝的神色。 　　英諾桑提的技法細膩，最驚人的地方在於，再多的細節也找不到失誤，每個人物都有其存在的意義。當小紅帽接近森林的中心，看到在高處屹立不搖、光彩奪目的「神木」時，畫面裡的人物雖多，每一人物的動作卻都對應著另一個人物的姿態，絲毫不馬虎。畫面中的人物

不是戴了眼鏡、墨鏡、就是瞇著雙眼，看不到任何人的眼神，彼此之間沒有任何交流。畫面右側，從神木購物完的人潮，看起來空洞困乏、沒有目標，似乎迷失在「物」之中，如同被洗腦般機械化的前進。彷彿在這種無意義的狀態之下，他們更顯渺小，不能理解自己的存在。依循車流進入商場的汽車車尾中，有兩隻眼神兇狠的狼狗，暗示著進入神木潛在的危險；黑髮美女側臉的口紅廣告，被無限複製貼在柱子上，有的被撕裂、有的被塗黑、有的被畫上叉叉，彷彿暗含著窮人對資本主義的反抗。 　　「神木」內部像商場般光澤明麗，吸納所有目光，並且驕傲的放射它的光芒。五彩繽紛的氣球、各式各樣的玩具、絢麗奪目的名牌精品……讓小紅帽充滿各種夢想和憧憬。就在此

時，消費慾望也無限膨脹。透過英諾桑提的畫筆，氾濫的物質饗宴和浮華又寂寥的心靈世界形成強烈的對比。 細節傳遞心情 　　在暗巷落單的小紅帽，和一開始離家的背影做了一個很好的對比。此時天空陰暗，地板濕漉，塗鴉上的「HELP」暗示了小紅帽的心聲。 　　小紅帽迷路時，和獵人初次相遇。獵人戴著墨鏡，以英雄般的姿態現身，解救了小紅帽。英諾桑提為了維持獵人的神秘感，當他摘下墨鏡面對小紅帽時，讀者只能看見他的半側臉，由鐵絲網後看板上的「I AM THE BEST」想像當時獵人在小紅帽心中的印象。此後的場景，獵人不是戴著墨鏡、就是戴著全罩式安全帽，直到最後一頁，獵人被捉進警車，讀者才得以看到他的全貌。 　　當獵人

說要處理其他事情，小紅帽自己奔向地下道，畫面左下方如狼爪的子彈、右下方眼神發出紅光的狼狗，一再提醒小紅帽當心。 　　英諾桑提巧妙的用天氣暗示人物心靈狀況的揭示和表現。當小紅帽踏出家門，對周遭事物充滿好奇和期待，陽光就從前方灑落；當她迷了路，被豺狼包圍，開始下大雨；尤其當獵人出現時，閃電更是將天空劈成兩半；獵人在當下解救了小紅帽，並騎機車載著小紅帽去找奶奶，此時太陽從雲霧裡切出一道光。當媽媽等到黎明仍不見小紅帽歸來，重重的雲層阻礙了陽光。直到故事最後，天空才放晴，呈現平和的橘紅色。故事的最後，在畫面中央豎起大拇指的警察、左右兩方訪問的記者，讓整個故事像整人節目般，在過程中給你無限驚奇，最後惡狼入

網，闔家團圓，以歡笑收場。 　　與其說《再見小紅帽》將野狼擬人化，不如說英諾桑提將原本童話中野狼的象徵具體化，提供讀者一種新的思維模式。而神木越是屹立高處、光彩奪目，越是諷刺的體現了整個城裡窮人與富人的距離。這座都市既空無又凌亂，既親密又疏離。我們彷彿什麼都有、又什麼都失去了。

D'ecoupage拼貼藝術應用於生活家飾之實證案例研究

為了解決胡桃鉗娃娃英文的問題，作者蔡蕙穎 這樣論述：

D''ecoupage中文翻譯為＂蝶古巴特＂，這個字本身是法文中的動詞，將美麗的圖型剪裁，拼貼裝飾於家飾物品或木製傢俱上，呈現出獨一無二具創意性設計的裝飾藝術。源自十七、十八世紀開始，便有D''ecoupage之拼貼藝術技法，運用於生活中的風潮，當時由於受到皇室貴族的喜好，投入相當多的人力進行拼貼創作，故此藝術技法得以延續下來。針對D''ecoupage歷史、來源都是需要被進一步認識的。而在研究分析過程中，更透過網路、書籍、實體蒐集過去的實際經驗及資料文件D''ecoupage拼貼藝術於生活家飾之實作案例，分別細分類別進行歸類。經由搜尋共分為六類，包括(1)文字圖像化 (2)文字本質的拼貼

(3)集合式拼貼 (4)分解再拼貼 (5)想像式拼貼 (6)綜合式拼貼。另一方面為顯示D''ecoupage之創作過程，以實例說明之步驟。〝剪〞的重點為裁剪紙張的熟練，訓練手指的靈活度，刺激大腦的活絡。〝拼〞的重點為拼圖的工夫決定整個胚體作品的靈活。〝貼、黏〞的重點為貼圖使紙張完全貼黏，品質是很重要的。〝漆〞的重點為保護層美麗的工藝作品，著重保護漆工夫細緻度質量感的不同。