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日本買房關鍵字：日本宅建士教你赴日置產一定要懂的50件事

為了解決自我期許英文的問題，作者TiN 這樣論述：

　　2013年，安倍經濟學射出了三支箭，再加上同年申奧成功，引爆了台灣人對日本房地產的爆買潮。當時，在台灣專營日本不動產買賣的業者如雨後春筍般冒出，其中也不乏老牌房仲企業加入戰局。時至2022年，日圓大幅度貶值至20年來新低價位，再度引爆了外資瘋搶日本不動產的狂潮。同時，因為疫情封控等因素而急欲出逃的中國富裕階層，不，甚至連中產階級，都眼見機不可失，趁機入市搶日本房。另一方面，因為後疫情時代的通膨以及供需失衡，東京精華區的房價早已突破了90年代泡沫時期的新高點。在這樣的環境之下，究竟日本的不動產還能不能買？應該要怎麼選？投資難度更甚以往！ 　　本書的作者TiN長期居住在東

京，是資深房產投資家，也是位擁有日本不動產經紀人「宅建士」證照的日本房市專家。曾於台灣出版過三本東京不動產投資的相關書籍，這些書籍當時還被機構投資家以及專做日本線的房仲人員視為是入行的基礎教科書。此外，這三本書也幫助了許多當時赴日買房的投資者深入了解市場、閃避掉了許多風險。 　　後疫情時代，作者再次以尖銳的觀點、在地的視角、並結合最新趨勢，撰寫了《日本買房關鍵字》與《日本買房大哉問》兩書。本書《日本買房關鍵字》內容詳細分析在日本購買房屋時，有怎樣的產品可以選擇；交易過程時，會遇到怎樣的問題；房屋與土地有怎樣的法令限制；買房時，如何選擇建商以及房仲業者...等。同時，本書也詳細介紹投資時，不可

不懂的一些基本財務知識。 　　本書總共五大篇，50個關鍵字。這些都是在日本買房時，非常重要的基本觀念與知識。內容不浮誇、不勸敗、不唱衰、不高談闊論教你如何炒房賺大錢，但告訴你，日本買房不能不懂的知識與不可不知的風險。在你花上千萬日圓赴日買房前，不妨先花個幾百塊台幣購買這兩本書，就當作是日本買房前的「重要事項說明書」。相信這兩本書一定能幫助讀者更加了解日本不動產市場的整體輪廓，買屋決策時，能夠掌握全局、趨吉避凶。也期望各位讀者讀完本書後，能夠買到心中理想屋、投資順利賺大錢！ 　　一、自住篇～我在日本有個家 　　有土地的透天厝比較好？塔式住宅比較炫？ 　　本篇告訴你，日本有錢人喜歡哪種產品，你

又適合哪種產品！ 　　二、實務篇～交易過程全攻略 　　如何慎選幫你服務的業者？日本又有哪些口碑優良的大建商？ 　　筆者為你破解，怎樣的格局才是好屋，交易流程有哪些細節需要留意！ 　　三、算計篇～財務知識不可少 　　投報率越高越好？如何善用槓桿與套利交易獲取巨大財富？ 　　投資並不像你想得這麼單純，有些小知識，你不能不懂！ 　　四、法令篇～法條規則很重要 　　權力關係怎麼看？法令限制知多少？ 　　買房，一定要了解這些「你以為你懂，但其實你不懂」的法條與規則 　　五、投資篇～日本置業當房東 　　投資產品百百種，哪種產品會賺？哪種產品必賠？ 　　本篇教導讀者如何從五花八門的投資產品中，挑選出

最適合自己的物件！ 本書特色 　　◎華人圈最專業、詳細的日本置產工具書 　　◎產品・法條・財務計算，詳細剖析！ 　　◎達人親授，教你選間理想的房屋。 　　出版過多本東京買房暢銷書籍，且擁有日本不動產經紀人「宅建士」證照的房市專家TiN，告訴你買日本房該怎麼買！ 專文推薦 　　官柏志｜株式会社LANDHILLS董事長 　　黃逸群｜東京都心不動產董事 　　廖惠萍｜東京房東網集團會長 　　顏博志｜海內外房產專欄作家 　　（依姓氏筆畫排序）  

自我期許英文進入發燒排行的影片

桃園縣國民小學英語教師專業知能及教科書評選現況之調查研究

為了解決自我期許英文的問題，作者黃鴻書 這樣論述：

本研究乃基於英語是國際交流之重要語言，英語教育已是全球多數國家之教育趨勢，而英語教科書的評選，又直接關係到教學目標達成之重要因素，而英語教師又是教科書評選的最佳人選，肩負著重責大任。是故，乃引起我對於桃園縣國小英語教師的專業知能及評選英語教科書的現況，想一窺究竟，於是引發研究的動機及興趣。基於上述之研究動機，本研究最主要目的，如下列四點所示：一、瞭解桃園縣各國小英語教師評選英語教科書之現況。二、分析桃園縣國小英語教師的個人專業知能。三、探討桃園縣國小英語教師的個人背景變項對專業知能與教科書評選之影響。四、依據研究結論，提供國小英語教師充實專業知能及各校評選英語教科書之建議。為達成上述目的，本

研究的方法主要是以文獻分析法、問卷調查法與訪談法為主。研究的步驟，首先是針對相關的研究及文獻進行探討，其範圍包括：（1）、教師專業知能的理論基礎。（2）、教科書評選理論基礎。（3）、不同國家教科書之評選概況。（4）、國小英語教科書評選之相關研究。其次，進行問卷調查。先針對文獻探討有關國小英語教師的專業知能及評選教科書的相關問題，分成若干類項目，製作成「國民小學英語教師專業知能及評選英語教科書現況」之問卷調查表進行研究。隨後，語輔導員等進行「專家效度」的審題。本研究係以桃園縣341位英語教師為樣本，進行問卷調查之施測，取樣之方法乃是以隨機取樣。最後，進行實際訪談。從桃園縣國小英語教師中，選取七位

教師，以半結構式的方式晤談，進行質的分析研究，以蒐集欲探討之相關資料，輔助本研究之正確有效性。綜合本研究量與質的分析，其重要研究結果如下：　　 1、國小英語教師的專業知能，在個人熟悉程度方面皆有一定的熟悉度；在英語專業知能的進修方面，多數的教師皆認為不充足；而在進修意願方面，英語教師則大都認為有意願進修。　　2、大部分學校會成立「教科書評選委員會或小組」或「英語教科書評選小組」；在評選英語教科書時，有依據書面資料的「評鑑規準」；在評選決定英語教科書版本時，會以小組的決定結果為決定之依據。3、大部分學校在評選英語教科書前，都沒有辦理英語教科書評選之相關研習；在評選時，大多數學校也沒有家長參予評選

；也沒有徵詢學生的意見；多數學校校長沒有參與評選。　　4、女性英語教師，在專業知能方面，優於男性英語教師。對於評選英語教科書的現況，也會形成差異性。　　5、擔任職務不同之英語教師的專業知能及英語專業知能，普遍都優於一般教師。而在評選教科書方面，卻未達顯著差異，與一般教師，在評選教科書方面是沒有什麼不同的。　　6、不同畢業科系之教師專業知能及英語專業知能，都是英語相關科系之教師優於非英語相關科系之教師。在評選教科書方面，未達顯著差異，並沒有什麼不同。7、不同學歷之教師，在專業知能方面，除了個人熟悉程度較有差異性外，其餘皆沒有不同。就連評選教科書情形，發現也沒有什麼不同。8、不同教學年資之教師，在

教育專業知能方面的向度稍有差異，在英語專業知能方面，包括英語基本學識、基本語文能力、英語的教材教法三方面的個人熟悉程度、進修機會及進修意願皆未達顯著差異，表示沒有什麼不同。　　9、不同任教英語年資，對英語教師的教育專業知能，及英語專業知能的進修機會向度，都沒有太大的差異。但是在英語專業知能的個人熟悉程度及進修意願，有顯著差異。在評選英語教科書方面，也沒有什麼差異。　　10、不同學校規模對教師專業知能並沒有太大的差異，但英語專業知能的基本語文能力及英語的教材教法之進修意願，則會因個人的因素，如想法、學習動機，而有所差異性。在評選教科書情形，發現不同學校規模並不影響教科書的評選。11、個人的背景變

項，對「國小英語教師英語專業知能」有聯合預測效果（p＜.001），預測力達57.1﹪，可說是有很高的預測力。其中又以「任教英語年資」及「擔任職務」最具差異性，所以，此二變項，是預測「國小英語教師英語專業知能」的最有力變項。依研究結果，提出下列有關建議，供有關機關參考及後續進一步研究：一、對國小英語教師本身的建議1、把握進修機會，主動參與進修。2、規劃完整有系統的進修。二、對學校的建議　　1、公佈告知教師進修研習的資訊。　　2、教學工作與行政工作應分離。　　3、在評選英語教科書前，辦理評選教科書之相關研習。　　4、由英語教師完全自主的評選英語教科書。三、對相關行政機關的建議　　1、教育局應廣開進

修機會，並勿設限進修條件。　　2、經費的編列，補助各校購買相關的圖書雜誌。　　3、利用視訊設備，作科技的進修研習。　　4、開放讓教科書出版商至校做說明服務，以利教科書的評選。四、對未來研究方向的建議　　1、研究對象上。　　2、研究內容上。　　3、研究方法上。

那一夜 我們說的祕密

為了解決自我期許英文的問題，作者太陽盛德 這樣論述：

本書特色   　　◎《那一夜 我們說的祕密》以一問一答的形式，記錄著邁向大圓滿境的祕密；當我們徹底了悟本書所言的真實意，面對諸項人生課題時，將不再畏懼。   　　◎太陽盛德導師在悉心回答讀者的提問後，再擷取精華段落作為箴言，讀者得以快速理解其核心主旨，並輕而易舉地將其理念吸收，化為己用。   　　◎人們在汲汲營營地解決眼前的人生困境時，時常遭逢挫敗而苦不堪言；只要有《那一夜 我們說的祕密》一書在手，便能一路披荊斬棘，迎來平坦光明的人生道路。   　　◎人生不如意十之八九，要順利通過紅塵境中的考驗，正確的邏輯思維是不可或缺的要素；而導正邏輯的祕訣，就在《那一夜 我們說的祕密》中，讓你從掌握開

啟邁往瑰麗人生之路的鑰匙。