臺南市私立新生代幼兒園的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

馬來西亞華文獨立中學教師工作壓力與身心健康關係之研究：以工作價值觀作為調節變項

為了解決臺南市私立新生代幼兒園的問題，作者張碧之 這樣論述：

馬來西亞華文獨立中學為民辦學校，學校資源相對缺乏，學校需自行尋求資助。華文獨立中學教師也因為特殊的學校背景，無可避免地得身兼多職，除了課堂教學，還需要支援學校的其他活動，他們的工作狀況和健康現狀是本研究主要關注與探討的課題。因此，本研究以馬來西亞華文獨立中學教師為研究對象，展開教師工作壓力與身心健康之研究，以工作價值觀作為調節變項，分析其調節效果。本研究採集群抽樣法進行問卷調查，使用谷歌表單（GoogleForms）平台向8所華文獨立中學發放問卷，一共獲得220個回應，有效問卷220份，問卷可用率達100%。所得資料運用SPSS軟體執行描述性統計分析、t檢定、單因子變異數分析和皮爾森積差相關

分析，最後以迴歸分析檢驗調節效果，得出研究結果如下：1. 華文獨立中學教師感受到中等程度的工作壓力；身心健康狀況為中等水平；工作價值觀的感受程度為中上程度。2. 不同背景變項的華文獨立中學教師在其工作壓力方面沒有顯著差異；在其身心健康和工作價值觀方面則有顯著差異。3. 華文獨立中學教師的工作壓力與身心健康有負向關係，教師工作壓力越高，其身心健康越差。4.工作價值觀對教師工作壓力和身心健康的關係不具有調節作用；內在價值和外在價值對人際壓力和身心健康的關係具有調節作用。最後，依據研究結果提出建議，以供相關教育單位、華文獨立中學教師和後續研究者作為參考。

私立幼兒園園長角色與幼兒園經營效能之研究

為了解決臺南市私立新生代幼兒園的問題，作者游明芳 這樣論述：

本研究旨在瞭解私立幼兒園不同園長角色在背景變項上的差異，以及在經營困境、經營效能上的差異情形。基於上述研究宗旨，本研究共擬定五項研究目的：一、探討私立幼兒園園長的角色（受聘園長、股東園長、負責人園長）在背景變項上的差異；二、探討不同的園長角色（受聘園長、股東園長、負責人園長）在幼兒園經營管理上的困境；三、探討不同的園長角色（受聘園長、股東園長、負責人園長）在幼兒園經營效能上的差異；四、探討不同的園長角色（受聘園長、股東園長、負責人園長）與背景變項對於幼兒園經營效能的預測力；五、根據研究結果，對於私立幼兒園經營管理提出建議，將研究結果提供後續研究參考，並提出實務面的相關建議。本研究採用問卷調查

法來蒐集資料，以臺南私立幼兒園園長為研究對象，參考過往文獻後，以自編之「臺南市私立幼兒園園長角色與幼兒園經營效能調查問卷」為研究工具，對全臺南市私立幼兒園園長進行問卷調查，共計園長334位。問卷回收數為317份，問卷回收率為92%，扣除無效問卷之後，有效問卷為303份，以SPSS23.0版統計軟體進行統計分析，獲得以下結論：一、園長角色的性別以女性居多，而且多為「受聘園長」；男性園長則多為「負責人園長」。二、私立幼兒園園長超過七成為永久任期與長期聘任，這對於幼兒園的穩定經營具有幫助。三、無論哪一類型幼兒園，皆以「受聘園長」居多，園長的經理人角色是經營管理的助力或阻力，值得進一步探究。四、無論哪

一種角色的園長，教保年資都超過18年，其中以「負責人園長」的教保年資最長，擔任園長的年資也最長。五、「負責人園長」年齡最長，而「股東園長」年齡最輕；至於學歷則無顯著差異，不同角色的園長平均學歷皆超過大學學歷。六、私立幼兒園園長在整體經營困境上，尚未達到困擾的程度，但不同身分角色的園長仍有困擾程度的不同；其中以「受聘園長」的困擾程度最高。七、就經營困境的七個分向度而言，不同角色的園長困擾程度有所不同；「受聘園長」較困擾的是人事權、經費權、決策權以及關係經營的困境；「股東園長」較困擾的是外部環境、人員管理的困境；「負責人園長」較困擾的是專業權的困境。八、私立幼兒園園長在整體經營效能上，皆達滿意的程

度，顯示園長自我效能良好；但不同身分角色的園長仍有程度上的不同；其中以有股份的園長經營效能最高。九、就經營效能的六個分向度而言，不同角色的園長其經營效能有所不同；有股份的園長，無論在哪個分向度上，都是效能感最高的。十、園長角色對於經營效能總分具有預測力，有股份的園長對於經營效能有顯著正影響。本研究依據上述研究結果，提出相關具體建議，供未來研究者、幼兒園負責人、幼兒園園長和相關單位參考。