莎士比亞英文單字的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

Let’s Read!英文閱讀素養必修課(附「Youtor App」內含VRP虛擬點讀筆)

為了解決莎士比亞英文單字的問題，作者外國語研究發展中心 這樣論述：

現在開始，培養英文閱讀核心素養！   ★★ 符合108課綱理念，提升你的英文閱讀力。★★ ★★ 多元主題文章，訓練你的英語跨領域學習力。★★ ★★ 英文素養題組，精進你的混合題型解題力。★★   從閱讀文章到深度思考，讓英文成為探索世界的工具！   　　■ 英文閱讀力就是你的競爭力！ 　　英文不是只有單字、文法、句型， 　　一篇英文文章，你看得懂多少？理解多少？思考些什麼？ 　　這些能力都是你的未來競爭力！   　　讓英文成為你探索世界的工具， 　　從看懂文章、掌握資訊，到深度思考、理解多元文化、提升國際觀， 　　讓你考取理想大學不是問題，踏上國際舞台勢在必行！ 　　 　　■ 符合108課

綱理念，用英文跨領域學習！ 　　108課綱的理念在於透過跨領域、跨學科的學習，將知識轉變成能力與態度。   　　英文是一種語言，是探索世界、獲取知識、人際溝通的的工具， 　　本書運用108課綱理念，用40篇文搭配混合題型閱讀理解題，教你 　　● 如何有效汲取資訊、掌握重點、深入閱讀、歸納分析、理解文本的本意。 　　● 如何有效溝通表達、多元包容、生活應用、理解國際情勢。 　　● 如何將資訊內化成自我的知識，使其成為自身的能力與面對事物的態度。   　　如果你想要精進108課綱英語閱讀素養題組，這本書能滿足你的需求！ 　　如果你是準備入學考試的考生，這本書是培養閱讀技巧必備讀物！ 　　如果你是英

文初學者，這本書為你設計增進聽說讀寫專屬課程。 　　如果你想要增進英文閱讀能力，你絕對不能錯過這本書！   　　■ 培養英文閱讀核心素養，提升英文聽說讀寫能力！ 　　1. 40篇主題文章 　　每篇文章約300字，包含自然生態、文學藝術、歷史文化、娛樂消費、科技研究、醫療保健、生活民俗、生涯規劃、社會現象等九大主題。   　　2. 3個暖身提問 　　每篇文章都先根據主題提問3個問題，幫助掌握文章閱讀重點。   　　3. 277個重點單字 　　補充說明文章中的重點單字，只要掌握這些單字就能理解文意，不僅有單字的英英解釋，更額外補充例句解說，訓練英文思考、理解字義的能力。   　　4. 168道混合

題型閱讀理解題 　　由任職於明星高中的楊舒涵老師撰寫，參照108課綱混合題型設計，涵蓋各種必考閱讀題型，既培養解題能力，更提升閱讀實力。   　　5. 文章閱讀技巧解析 　　不僅有基本技巧說明之外，技巧理論搭配文章實例解說，解析文章架構，一看就懂超好學，有助於提升英文閱讀力。   　　6. 美籍老師獻聲錄音 　　每篇文章、每個例句都由美籍老師獻聲錄音，可以同時訓練英語聽力。只要使用Youtor App掃描書頁上的QR Code，就能反覆聆聽，學到最標準的發音，增強英聽實力！   　　【使用說明】 　　不管你是正在準備入學考試的考生，還是想要增進英文閱讀力的一般學習者，跟著以下步驟，一起培養英文

閱讀核心素養，提升聽說讀寫力吧！   　　Step 1 根據主題，選擇欲閱讀的文章 　　全書共收錄40篇文章，分成9大主題。剛開始可以先選擇有興趣的主題進行閱讀，因為在具有先備知識的情況下，閱讀文章時比較不會有門檻，也能夠增強信心、提升繼續學習的動力。   　　Step 2 試著回答暖身問題 　　每篇文章都有3個開放式的暖身問題，沒有正確答案。目的在於激發思考，也能先行掌握該篇文章的重點。   　　Step 3 熟稔主題單字與閱讀技巧 　　可先依據自己的方法閱讀文章，並標註不熟悉的單字或片語，之後再學習文章的重點單字。可先閱讀與理解單字的英英解釋，再透過例句熟悉用法。閱讀技巧亦是如此，先以自己

的方式嘗試閱讀，再依據每篇文章提出的技巧撇步，增進閱讀技巧。   　　Step 4 練習閱讀素養題組 　　每篇文章都有混合題型，透過靈活多樣的測驗題型，訓練並提升閱讀理解能力。每道題目都是楊舒涵老師精心設計，完全符合108課綱理念。   　　Step 5 學習正確發音，增進英聽能力 　　除了閱讀文章之外，也可以使用免費下載的Youtor App（內含VRP虛擬點讀筆）掃描頁碼旁QR Code聆聽美籍老師朗讀文章與例句的音檔，就能同時訓練英語聽力與口說力。   　　★ 使用Youtor App，掃描頁碼旁QR Code就能下載音檔，之後即便在沒有網路的環境也可以隨時練習聽力。 　　★ 本書未提供

CD，未提供燒錄光碟服務。   　　［VRP虛擬點讀筆介紹］ 　　1. 在哪裡下載「VRP虛擬點讀筆」？ 　　（1）讀者可以掃描書中的QR Code連結，或是於App商城搜尋「Youtor App」下載即可。 　　 　　2. 為什麼會有「VRP虛擬點讀筆」？ 　　（1）以往讀者購買語言學習工具書時，為了要聽隨書附贈的音檔，總是要拿出已經很少在用的CD播放器或利用電腦，又或是轉存到手機來使用，耗時又不方便。 　　（2）坊間當然也有推出「點讀筆」來改善此種學習上的不方便，但是一支筆加一本書往往就要二、三千元，且各家點讀筆又不相容，CP值真的很低。 　　（3）後來雖然有了利用QR Code掃描下載檔

案至手機來聽取音檔的方式，但手機不僅必須要一直處在上網的狀態，且從掃描到聽取音檔的時間往往要花個5秒以上，很令人氣結。 　　（4）因此，我們為了同時解決讀者以上三種困擾，特別領先全球開發了「VRP虛擬點讀筆」，並獲得專利，希望這個輔助學習的工具，能讓讀者不僅不用再額外花錢，且使用率和相容性也是史上最高。   　　3. 「VRP虛擬點讀筆」就是這麼方便！ 　　（1）讀者只要透過書中的QR Code連結，就能立即下載「Youtor App」。（僅限iPhone和Android二種系統手機） 　　（2）下載完成後，可至App目錄中搜尋需要的音檔或直接掃描內頁QR Code，將音檔一次從雲端下載至手機

使用。 　　（3）當音檔已完成下載後，讀者只要拿出手機並開啟「Youtor App」（內含VRP虛擬點讀筆），就能隨時掃描書中頁面的QR Code立即讀取音檔（平均1秒內）且不需要開啟上網功能。 　　（4）「VRP虛擬點讀筆」就像是點讀筆一樣好用，還可以調整播放速度（0.8-1.2倍速），加強聽力練習。 　　（5）「VRP虛擬點讀筆」比點讀筆更好用，具有定時播放、背景播放的功能，也可以自動換頁或是手動點選想要的頁數，聆聽該頁音檔。 　　（6）如果讀者擔心音檔下載後太佔手機空間，也可以隨時刪除音檔，下次需要使用時再下載。購買本公司書籍的讀者等於有一個雲端的CD櫃可隨時使用。 　　（7）詳細使用及

操作方法請見書中使用說明。   　　※本書未提供光碟燒錄服務。   　　※雖然我們努力做到完美，但也有可能因為手機的系統版本和「Youtor App」不相容導致無法安裝，在此必須和讀者說聲抱歉，若無法正常使用，請與本公司聯繫，由專人為您服務。

莎士比亞英文單字進入發燒排行的影片

運用合作學習於高中英文閱讀理解教學 之行動研究

為了解決莎士比亞英文單字的問題，作者蔡玉珊 這樣論述：

本研究旨在探討運用合作學習於高中英文閱讀理解教學上的實施歷程以及學習成效歷程，並且了解實施合作學習過程中教師的專業成長。本研究對象為「好好」高中二年A班學生共30名，研究期間共16週，每週一節課，共16節，進行三次教學循環歷程。本研究以行動研究為主，觀察部份包含研究者以及協同教師的觀察紀錄、研究者教學省思等；文件資料包含學生前後測以及學生作業；訪談內容分為協同教師與研究參與學生。本研究結論如下:一、 從運用合作學習於高中英文閱讀理解教學的情境分析與省思中界定英文閱讀理解教學的問題與確認研究方向。二、 從設計運用合作學習於高中英文閱讀理解教學行動方案與省思中，促進教師訂定課程目標、課程規劃

設計與修正之專業成長。三、 從實施運用合作學習於高中英文閱讀理解教學行動方案省思中發現:小組合作學習及給予展現平臺，可提升學習興趣與成效。四、 從評鑑運用合作學習於高中英文閱讀理解教學行動方案中發現對於提升學生閱讀理解學習成就有正面效果。

一生必知的世界文化(英語導覽)：名人故事×經濟策略×文學名著×法律思潮，一本書帶你從八個層面全方位掌握英語

為了解決莎士比亞英文單字的問題，作者莊琦春,陸香,丁碩瑞 這樣論述：

掌握語音、文法、單字，就等於掌握了一門語言？ 不了解文化背景，猶如只學了皮毛而無習得其精髓！ 一本書帶你從人物、經濟、文學、教育…… 全方位擴張知識範圍，幫助讀者順利拓展交際活動！   　　【人物篇】 　　在廢除南非種族隔離政策上，曼德拉功不可沒； 　　在輪椅上坐了46年，霍金憑藉一己之力獲得了「宇宙之王」的美譽； 　　馬丁路德金恩〈我有一個夢想〉，至今仍閃爍著動人的光芒…… 　　在推動國家現代化與各領域的發展上，不可忽視這些小人物的貢獻！ 　　 　　【經濟篇】 　　1929～1933經濟大蕭條、1997亞洲金融風暴、次貸危機， 　　發生上述經濟變故的成因為何，一般民眾又該如何應對？ 　　

　　【法律篇】 　　從受殖民走向民主自由，《獨立宣言》的出現經歷過多少波折？  　　行政、立法、司法，三權分立的機制是如何運轉的？   　　【教育篇】 　　基因學奠基者摩爾根、美國前總統羅斯福，哥倫比亞大學出過多少名人？ 　　在世界高等教育系統中具有極高地位的哈佛大學、牛津大學，內部是如何運作的？   　　【宗教篇】 　　《聖經》中人類的起源，偷嘗禁果的亞當和夏娃將面臨什麼處罰？ 　　隨著人性之惡的氾濫，上帝決定重塑造一個理想世界——諾亞方舟的誕生。 　　釋放出飢餓、疾病、戰爭、貪婪、氣憤、忌妒和痛苦，獨獨留下希望在盒中，潘朵拉的來歷究竟是……？   　　【環保篇】 　　人們如何在發展科技文

明的情況下，同時做到永續經營？   　　【文學篇】 　　莎士比亞創作分為三大階段，每一階段都有經典作品傳世； 　　但丁《神曲》可窺見文藝復興時期人文主義思想的曙光； 　　喬叟真實反映了不同社會階層的生活，揭露了教會的腐敗、教士的貪婪和偽善； 　　《老人與海》作者海明威，最後為何用獵槍結束自己的性命？ 　　一本書帶你入門諸位文學大家的不朽著作！   　　【奧運篇】 　　你或許知道最早的奧林匹克出自雅典，但你知道「復興奧林匹克運動」的幕後大功臣是誰嗎？ 　 　　★特別收錄：經典演講稿、散文名篇 　 本書特色   　　語言是文化的一部分，想讀懂一門語言，必先了解其文化。全書分為人物篇、經濟篇、法律篇

、教育篇、宗教篇、環保篇、文學篇和奧運篇八章，每章又分為文化背景知識補充、相關知識連結和練習三部分，幫助讀者有條理地將語言與文化做結合。

谷哥語音辨識系統輔助英語教學對於 台南市五年級學童英語朗讀及口說表現之效益研究

為了解決莎士比亞英文單字的問題，作者康真蓉 這樣論述：

論文名稱: 谷哥語音辨識系統輔助英語教學對於台南市五年級學童英語朗讀及口說表現之效益研究校所組別: 國立高雄師範大學英語學系應用英語碩士班指導教授: 張玉玲博士研 究 生: 康真蓉本論文旨在探討谷哥語音辨識系統輔助英語教學對於台南市五年級學童英語朗讀及口說表現效益之研究。本研究以106位國小五年級學生為研究對象，在為期16週的英文教學課程中，以谷哥語音辨識系統融入英語課堂的口說練習。本研究針對學生在實驗前後進行英文口說表現測驗，數據結果採用成對樣本t考驗與描述性統計等量化測驗，並針對後測問卷中的三個開放式問題進行質化分析。本研究之主要發現摘要如下:一、 在實施谷哥音辨識系統輔助英語教學後

，學生的英語朗讀表現有顯著差異。進而，依據後側的口說測驗增加之平均數判斷，谷哥音辨識系統可有效提升學生的英文英語朗讀表現。二、 在實施谷哥音辨識系統輔助英語教學後，學生的英文口說表現有顯著差異。進而，依據後側的口說測驗增加之平均數判斷，谷哥音辨識系統可有效提升學生的英文口說表現。三、 在實施谷哥音辨識系統輔助英語教學後，學生對英語朗讀表現的回應，在朗讀英語單字和英語句子上有顯著差異。進而，依據後測問卷增加之平均數判斷，學生表達他們覺得使用谷哥語音辨識系統很有趣也改進他們的英文英語朗讀能力。此外，學生編號79表示他喜歡使用谷歌語音平台檢查他的英語詞彙發音，並喜歡多次的朗讀英語詞彙。 學生編號

20的學生，她表示反覆朗讀英語句子後，增加她對英語的喜愛。四、 在實施谷哥音辨識系統輔助英語教學後，學生對英語口說表現的回應，在喜歡說英語單字和英語句子上有顯著差異。進而，依據後測問卷增加之平均數判斷，學生表達他們覺得融入谷哥語音辨識系統的英文口語課很有趣也改進他們的英文口說表現。學生編號47表示她無法說出’想要”和”喝”這兩個單字。在重複說英語單字之後，她克服了她說英語單字的恐懼並且喜愛英語口說。此外，59號學生表示他很高興能夠流利而清晰地發音英語句子。在他能夠流利地說出句子之後，他覺得閱讀英語的過程比以前容易。五、 學生們對谷哥音辨識系統輔助英語教學有正面的回應。 學生們同意他們喜歡在

谷哥音辨識系統輔助英語教學中朗讀英語句子和詞彙。 但是，有些學生在使用谷哥語音平台碰到困難。谷哥音辨識系統輔助英語教學可以幫助學生加強他們的口語能力。 學生們喜歡在谷哥語音辨識系統平台上的練習發音，並且他們自願練習英語口說。六、 學生們對谷哥語音辨識平台的界面做出正面的回應。 學生們同意谷哥語音辨識平台的界面設計精良，易於操作。 但是，有些學生在谷哥語音辨識平台上發言時表達了他們的困難。 原因可能是他們的聲音太小，無法讓谷哥語音辨識平台讀取到。根據以上研究結果，研究者針對(一)教師、(二)學生以及(三)電腦工程師 提供一些建議。首先，英語教師可以結合谷哥語音辨識系統到英語口語教學中，以幫助學

生提高口語閱讀和口語表現。 其次，學生可以通過谷哥語音辨識系統來練習，因為谷哥語音辨識系統可以幫助他們反覆練習自己的英語朗讀和英語口說能力，並減少他們的口語焦慮。 最後，電腦工程師應該為谷哥語音辨識系統添加一些實用功能。他們可以設計聲波圖形，以便了解用戶和平台之間的相似性和差異性，特別是它們在線語音識別系統中的不同音高和韻律性能。 透過這種方式，他們可以幫助提升自己的英語朗讀和口語能力，然後增強他們的學習興趣和效果。