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從荒岩到東方之珠：形塑香港的旅遊文化史

為了解決華商 國文 老師的問題，作者阮志 這樣論述：

　　旅遊業是香港經濟四大支柱之一，香港的文化和社會變化，與本地旅遊業發展不可分割。開埠初期，西方人對香港的印象普遍惡劣，視為一個氣候不佳、自然資源匱乏、危機處處的荒島；一百年後，二戰結束，香港著力發展旅遊業，其殖民地背景吸引了很多對神秘東方有憧憬的外國遊客，漸漸得到購物天堂、美食天堂、東方之珠的美譽；來到現代，香港也開發人文旅遊的資源，郊外風光、文物古蹟不一而足，展示了香港旅遊業的多元化和與時並進。 　　本書是首部有關香港旅遊文化史的專書，旨在探討自開埠至九七回歸，香港作為旅行目的地的歷史發展、文化與經濟相關的行為。從殖民地早期至二戰，旅行的各種發展形式如長途、短途、本地

遊、僑居和遷移等，加強了西方人和中國人之間的社會和文化交流。戰後，香港旅遊的進一步推廣及產業化，除了帶動經濟發展外，亦有助殖民地政府為香港樹立國際現代化的城市面貌，加強了香港人的本土化和身份認同。 　　香港人以文物、商業成就和東西方文化的並列，建構歷史及重拾「正面」記憶。業界推廣中國傳統文化特色的旅遊活動，使城市的文化走向本土發展，進一步讓香港獲得國際認可，帶動了以中西文化並存的都會發展歷程。 名人推薦 　　《旅行：跨文化想像》作者郭少棠教授 　　香港中文大學人類學系張展鴻教授 　　撰序推薦  

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兩岸著名商標制度之研究 －以抑制商標搶註之機制為中心

為了解決華商 國文 老師的問題，作者余信達 這樣論述：

橫跨兩岸商業活動之企業多會分別在兩地申請註冊商標以保障其商品及服務，且經認定為著名商標後，除了可就商品及服務提供跨類別之保護外，更具有一定之廣告效應，並可提升企業之形象與商譽；然而在中國，其馳名商標也曾有長期遭濫用與操弄之現象。而世界各國均有搶註商標之爭議，其中尤以中國最為嚴重，致使在中國之台資企業常因此蒙受損害，而透過著名商標之肯定，即可適度發揮抑制搶註商標之功能。就我國而言，《商標法》第30條第1項第11及12款乃分別為有關「著名商標保護」及「抑制商標搶註」之主要規範，而第11款本文前、後段乃分別涉及「混淆誤認之虞」與「減損著名商標之辨識性或信譽之虞」之理論，至於第12款則係導入「先使用

主義」精神之規定。至於中國，除了《中華人民共和國商標法》第13條第2及3項乃有關抵制商標搶註之主要規定外，其2013年修法時更以「規制惡意申請與囤積註冊」為主軸而增訂了許多配套措施與罰則，同時官方亦制定許多行政命令以資規範，並加強對馳名商標之監管，俾利馳名商標制度更趨於健全。除此之外，《海峽兩岸智慧財產權保護合作協議》之協處機制乃有助於商標搶註爭議之解決，可惜今日之運作已幾乎呈現停滯之狀態，故本文建議，在法規與制度方面，應建立兩岸著名商標共享機制與強化反淡化與反搶註之規範，並對惡意搶註行為設立罰則；而在企業自身方面，企業應建置強而有力之法務部門與商標管理部門，並應提升著名商標之保護意識，持續收

集相關使用證據，以為往後之商標佈局與爭訟做好準備，並消彌遭不當商標搶註之風險。

物裡學(2021復刻增修新版+全新攝影)

為了解決華商 國文 老師的問題，作者李明璁 這樣論述：

　　2008年李明璁第一本書《物裡學》，登上誠品暢銷榜，也獲選《聯合文學》年度散文、法蘭克福國際書展台灣館主題選書。書中文章，甚至還被大學學測納入國文科閱讀測驗。時隔13年，在李明璁主持公視人氣節目《我在市場待了一整天》而敲響金鐘、大獲好評之際，《物裡學》終於完成增補改寫、重新攝影、精裝設計，以復刻新版之姿，重磅回歸。   　　人不僅創造了各式各樣的物件，同時也被各式各樣的物件，塑造了自己。是以，我們對待事物的方式與態度，也會展現出我們和他人與自己的關係。   　　當一個人藉由採集收納物品，來堆疊形塑自我；物品便會在參與這個人日常生活的同時，也獲得獨特的新生命。狹義的消

費，並非連結人和物的唯一方式，還有更多複雜的記憶、情感、思緒、想像……在時空交錯的旅程中，深刻銘記。   　　於是一方斗室，也能成為社會人類學的研究田野。在書林几案與坐臥起居間，目光凝視著物之生成流變，進而嚴謹梳理物用脈絡。入乎其內、出乎其外，經此考察反思，平凡事物閃現光采，艱澀知識親近生活。   　　本書於2008年初版發行，十餘年來，書中文章已被多本高中國文教材收錄。作者創新自由、不受侷限的寫作風格，將深入淺出的理論解析、與雅俗共賞的抒情隨筆，巧妙而精準地融合一塊。重新復刻的新版，不僅修訂、收錄這些精彩作品，更加入上萬字的新寫篇幅，以及作者本人重新攝影的近三百張相片。

  　　內容共分十章──影像之物、聲音之物、飲食之物、裝扮之物、居所之物、行旅之物、秩序之物、解放之物、象徵之物、閱讀之物。涵蓋日常事物的諸多典型與變貌。全書時而溫柔時而批判、帶點詼諧也適切感傷、私密對話同時宏觀思考、提供療癒又指向雋永。   　　李明璁作為台灣當前最具跨界創作能量的公共知識份子之一，這本書絕對是理解他思想與行動的關鍵起點，也是透過他的銳利雙眼、重新審視日常消費文化的一扇窗戶。

基隆市國小教師低碳飲食知識、行為及健康狀況之相關性研究

為了解決華商 國文 老師的問題，作者廖詠潔 這樣論述：

本研究在探討基隆市國小教師的低碳飲食知識、行為與健康狀況之現況，並且探討不同背景之受訪者在低碳飲食知識與行為上的差異性，筆者也分析基隆市國小教師對低碳飲食知識與行為的相關性，以及健康狀況與知識、行為的差異性。本研究以109學年度任教於基隆市的國小老師為研究對象，以「問卷調查法」進行，施測樣本為210份，實得有效樣本為192份，有效回收率為91.4％，同時發放線上問卷，回收93份，總共樣本數為285份。研究工具包括：「低碳飲食知識」及「低碳飲食行為」、「個人基本資料」3個量表。主要統計方法為，描述性統計、獨立t檢定、單因子變異數分析、雪費事後檢定、皮爾森積差相關分析、迴歸分析等方法。研究結果顯

示低碳飲食知識方面，在性別、職務、月收入、教育程度、宗教信仰、運動次數都沒有顯著差異，但在年齡、婚姻、運動時間、低碳次數及低碳時間則有部分的顯著差異。低碳飲食行為方面在職務、月收入、教育程度都沒有顯著差異，但在性別、年齡、婚姻、宗教信仰、運動次數、運動時間、低碳次數及低碳時間則部份達到顯著差異。本研究亦發現低碳飲食知識與行為呈顯著正相關。實行低碳飲食生活模式時間長短和低碳的次數在知識和行為方面都具有顯著性。在健康狀況分析，低碳飲食知識在血壓及BMI值沒有顯著差異，但在疾病狀況有顯著差異，低碳飲食行為在BMI值沒有顯著差異，但在血壓和疾病狀況則有差異。根據本研究之結果，建議教育主管單位應辦理多元

的低碳飲食教育之社群以提高國小教師對低碳飲食的認知，進而建立正確的低碳飲食觀念及行為。另多舉辦低碳飲食與食育之研習，增加課程的深度與多樣性，並鼓勵教師參與，調整飲食結構的作法，建立國小教師正確之低碳飲食知識與行為，讓老師成為第一線低碳飲食的推動者，協助學生養成飲食正確的判斷能力，使其能夠實踐健康的飲食生活，從而達到實現健康的目的。