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葉注音的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦陳夢敏寫的 小學語文課本名家同名故事：藍色的樹葉（注音版） 可以從中找到所需的評價。
另外網站姓氏索引 - 台灣棒球維基館也說明：1 依注音順序. 1.1 ㄅㄆㄇㄈ; 1.2 ㄉㄊㄋㄌ; 1.3 ㄍㄎㄏ; 1.4 ㄐㄑㄒ; 1.5 ㄓㄔㄕㄖ; 1.6 ㄗㄘㄙ; 1.7 ㄧㄨㄩ; 1.8 ㄚㄛㄜㄝ; 1.9 ㄞㄟㄠㄡㄢㄣㄤㄥㄦ · 2 姓氏清單 ...
國立彰化師範大學 台灣文學研究所 林素珍、蘇慧霜所指導 何雅君的 台灣自然生態繪本研究──以何華仁為主要探討範圍 （2021），提出葉注音關鍵因素是什麼，來自於台灣野鳥、自然生態繪本、何華仁、版畫繪本。
而第二篇論文國立臺南大學 特殊教育學系輔助科技碩士班 林千玉所指導 陳俞君的 Arduino互動裝置對提升智能障礙兒童功能性動作訓練之成效－以地板滾球訓練為例 （2021），提出因為有 Arduino、智能障礙、功能性動作訓練、地板滾球的重點而找出了 葉注音的解答。
最後網站僷- 中國哲學書電子化計劃則補充：左：亻，右：葉。 · yè ㄧㄝˋ · 《人部》僷：宋衞之間謂華僷僷。从人葉聲。 打開字典 · 《康熙字典·人部·十三》僷：《玉篇》與攝切《集韻》弋涉切，𠀤音葉。輕麗貌。《揚子· ...
小學語文課本名家同名故事：藍色的樹葉（注音版）
為了解決葉注音 的問題，作者陳夢敏 這樣論述：
陳夢敏編寫的《藍色的樹葉(注音版)》選取小學語文一至三年級課本中的課文標題，請數名兒童文學作家進行再創作，以紅袋鼠、火帽子和跳跳蛙為主人公創作全新的童話故事，同原來的課文完全不同。每篇文字都是獨立的小故事，其中或包贊揚助人為樂、堅持、勤勞、友情等優秀品質，或描寫優美四季的節日，引導兒童觀察自然、親近自然。 藍色的樹葉青蛙看海雪地里的小畫家小猴子下山夏夜多美要下雨了數星星的孩子聽聽，秋的聲音從現在開始難忘的一天美麗的小路
葉注音進入發燒排行的影片
● 金鼎獎作家 #張友漁 2021年最新力作
在遙遠的山上有一所霧來國小，
有一天，一頭黑熊突然出現在教室門口，說：
「我－想－要－上－學，可－以－嗎？」
那天之後，黑熊成為霧來村的一分子，
所有人決定要守住「學校裡有一頭熊」的祕密，大家都好喜歡他。
直到必須分離的那一天...
【本書特色】
// 以生動幽默的故事，反思人類在大自然中的角色及保育觀念
// 以臺灣山林為背景，穿插多樣動植物，邀請您進入大自然的饗宴
// 無注音，適合10歲以上閱讀
李偉文｜李崇建｜邢小萍｜林怡辰｜林玫伶｜桂文亞｜張晉豪｜許建崑｜陳安儀｜曾品方｜黃美秀｜劉昭儀｜羅怡君｜蘇明進 ~感動推薦~ -
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台灣自然生態繪本研究──以何華仁為主要探討範圍
為了解決葉注音 的問題，作者何雅君 這樣論述：
台灣自然生態繪本具在地性、知識性，是讀者認識台灣的好工具。何華仁是台灣版畫藝術家，亦是台灣自然生態繪本的資深創作者，然而學術上對何華仁及其作品的研究資料闕如。本研究先梳理台灣自然生態繪本之發展歷程，並介紹相關創作者，續綜觀何華仁的個人特質、成長背景及創作理念，及分析其自然生態繪本作品，得知何華仁從事台灣野鳥科學性研究數十年，亦是台灣極少數創作版畫繪本之作者，於文字的使用和繪畫的呈現上不斷尋求創新，在台灣自然生態繪本領域實佔有不可動搖之地位。
Arduino互動裝置對提升智能障礙兒童功能性動作訓練之成效－以地板滾球訓練為例
為了解決葉注音 的問題，作者陳俞君 這樣論述：
本研究之目的為探討Arduino互動裝置的介入對提升智能障礙兒童在地板滾球投擲訓練的動機與動作表現之成效，以二位國小集中式特教班中度智能障礙學童為研究參與者，採用單一受試研究法之撤回設計(A-B-A-B)，自變項為Arduino互動裝置的介入，依變項為地板滾球擲球動機及動作表現。實驗期間以Arduino互動裝置融入地板滾球擲球訓練，觀察二位研究參與者練習情形並藉由「地板滾球投擲紀錄表」記錄其擲球動機及動作表現，收集基線期1、介入期1、基線期2、介入期2資料，以圖示法、目視分析法及效果量進行分析。實驗結束後以「地板滾球學習動機訪談表」收集參與者動機表現之質性資料，並以「社會效度問卷調查表」收集
導師、家長及治療師等人之意見，以進行社會效度分析。本研究結果之摘要如下：1. Arduino互動裝置對提升智能障礙兒童地板滾球擲球動作訓練之動機表現具立即成效。2. Arduino互動裝置對提升智能障礙兒童地板滾球擲球動作訓練之動作表現具立即成效。3.家長及相關專業人員對Arduino互動裝置融入智能障礙兒童地板滾球擲球訓練持正向之看法。