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國立中興大學 農業企業經營管理碩士在職專班 柳婉郁所指導 洪子瑀的 大型活動對城市意象之效益評估－以2018臺中世界花卉博覽會為例 （2019），提出蘭潭國小評價關鍵因素是什麼，來自於大型活動、活動吸引力、休閒動機、休閒滿意度、休閒效益、城市意象。
而第二篇論文建國科技大學 服務與科技管理研究所 許勝源所指導 魏岳民的 以AHP層級分析法探討國中私校選擇決策-以臺中市私立國中為例 （2017），提出因為有 少子化、AHP層級分析、私立國中、私校選擇決策的重點而找出了 蘭潭國小評價的解答。
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夢的實踐2：MAPS種子教師教學現場紀實
為了解決蘭潭國小評價 的問題，作者王政忠,MAPS種子教師 這樣論述：
▶想要解決問題的老師會尋找方法，甚至創造方法。 以學生為中心，以課文為本位，不受限於數位及城鄉落差，增進教師有意識的課堂教學專業能力，協助學生有能力閱讀、有興趣閱讀、有層次閱讀，這就是MAPS教學法！ MAPS教學法──有意識的備課，產出有意識的教學設計，促使有意識的課堂學習發生，激發課堂外有意識的學習延續──讓教學逾二十年的資深老師踏出舒適圈，走入職涯中最美麗的課堂風景。 ✏ 不僅止於「語文科」，這次《夢的實踐2》還要分享「社會科」、「自然科」是如何運用三層次提問設計思維，跨界創發屬於該科的教學設計。 本書是以學生為中
心的本土原創教學法──MAPS教學法的最後一哩路，至此我們看見了MAPS開枝散葉之後的繁花似錦、碩果纍纍乃至落地生根。 ♥ 感謝而且慶幸有這麼多教師為了自己課堂裡的孩子踏上勇敢實踐的旅程。 ▶什麼是「MAPS教學法」？ MAPS教學法是以學生為中心的原創教學法，包含4個核心元素： ⦿Mind Mapping（圖像）：運用包含心智繪圖在內的多元圖像表格協助學生從檢索到組織訊息，讓思維可見。 ⦿Asking Questions（提問）：有意識的三層次提問設計，題目本身具有可閱讀性。 ⦿Presentation（發表）：設計多元跨域發表模式
，包含口說、圖表、戲劇等，協助學生梳理內化閱讀歷程。 ⦿Scaffolding Instruction（鷹架）：透過提問、圖像、發表、同儕等多元工具或策略，搭建並拆除各階段學習鷹架。 不同於其他翻轉教學（Flip teaching），針對臺灣教學現場尚待解決的數位及城鄉落差，MAPS教學法並不強調一開始就要求學生在家完成觀看各類型線上學習媒材，亦即MAPS學法課堂並非以全體學生皆具備自學能力為起點，而是強調透過系統化教學設計，引導並激發學生在課堂上學會如何學習，唯有如此，課堂外各種形式的學習才會發生。 本書特色 ❶「夢N計畫全國講師總召」、「M
APS教學法創發者」王政忠總策劃。 ❷已有超過3萬人在臉書社群共同關注「MAPS-教學與提問設計」。 ❸真正以學生為中心的本土原創教學法實踐經驗分享。 ❹教學設計涵蓋「語文科」、「社會科」、「自然科」，提供真正跨界思維。 預計出版全系列十冊，提供第一線教師各種教學解方。 專業推薦 教育部部長．潘文忠 教育部國民及學前教育署署長．彭富源
大型活動對城市意象之效益評估－以2018臺中世界花卉博覽會為例
為了解決蘭潭國小評價 的問題，作者洪子瑀 這樣論述：
近年來，休閒是現代人們在生活忙碌之餘最為重視且最常從事的行為，而參與展覽活動是目前不斷成長的觀光項目之一，因此，各地方政府積極努力爭取舉辦大型國際活動的機會，透過活動本身衍生出的多元效益及集客性，不僅提供觀光客休閒遊憩的機會，使其從中獲得不同體驗之滿足與舒展身心之效益，亦能藉此強化當地的觀光形象，成為吸引觀光客的主要動機因素，並帶動地方經濟的發展，提升地方的知名度，為主辦城市傳遞一個新的與正面的城市意象。本研究以2018年臺中世界花卉博覽會作為大型國際活動的個案探討，從大型國際活動之參與者觀點，瞭解遊客參與此種大型國際活動的活動吸引力、休閒動機、休閒滿意度、休閒效益與城市意象之為何，並以路徑
分析法探討大型活動吸引力、休閒動機、休閒滿意度、休閒效益與城市意象之關係，是否遊客能將所感受到的休閒滿意度以及休閒效益轉嫁至城市意象上，期望更完整的解釋大型活動之遊客參與行為。研究結果發現不同基本屬性的遊客對大型活動吸引力、休閒動機、休閒滿意度、休閒效益與城市意象有部分顯著的差異，路徑分析結果也顯示參觀臺中花博的大型活動吸引力對休閒動機、休閒滿意度、休閒效益與城市意象具有顯著的直接正向影響，而透過休閒滿意度與休閒效益在大型活動吸引力及城市意象間扮演了中介的角色；休閒動機對休閒滿意度、休閒效益與城市意象具有顯著的直接正向影響，而透過休閒滿意度與休閒效益在休閒動機及城市意象間也扮演了中介的角色；休
閒滿意度與休閒效益對城市意象具有顯著的直接正向影響，表示遊客對參觀臺中花博的活動吸引力效果感受愈強烈，參與的休閒動機就會愈高，相對也能提升從活動中感受到的休閒滿意度與休閒效益，對於臺中市整體的城市意象也有較佳的認同感，進而影響其傳遞訊息與推薦意願的休閒行為意圖。最後，根據本研究的結果提出相關建議，提供主辦單位未來籌備活動能創造最大的效益，並作為日後大型國際活動規劃方向以及提供觀光發展之參考依據，俾利於日後活動之籌劃能更符合參與者追求之價值，創造最大的活動經濟效益。
以AHP層級分析法探討國中私校選擇決策-以臺中市私立國中為例
為了解決蘭潭國小評價 的問題，作者魏岳民 這樣論述：
近年來少子化不僅只影響大學教育，其範圍也往下影響了高中教育乃至受義務教育保障的國民中小學教育，在此衝擊之下，私立中小學的招生面臨更嚴峻的考驗，各私立學校紛紛使出渾身解數，祭出種種優惠與多元課程等方式，以吸引家長的眼光與學生的就讀，為了解家長選擇學校之關鍵因素，已有許多前輩們投入研究，研究成果雖可供學校行銷參考，但學校仍無法了解在這些關鍵因素中，本身已具優勢及所處劣勢。 因此本研究運用層級分析法(Analytic Hierarchy Process, AHP)，以臺中市國小六年級學生家長為研究對象(有效問卷25份)，輔以選校關鍵因素，並透過文獻探討歷年招生人數走勢，擇訂五所私立國中提
供家長作為選校參考，期透過研究結果，作為私立國中教育改革，及學校相關規劃之參考。