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國民小學設置漫畫圖書館(區)之需求研究

為了解決蠟筆小新玩具大戰的問題，作者丁美瑄 這樣論述：

基於滿足讀者的閱讀興趣與需求的服務理念，目前已有許多高中圖書館、大學圖書館及公共圖書館均將漫畫書收為館藏，甚至國家圖書館也成立了漫畫屋，提供漫畫館藏給民眾閱覽、研究之用，漫畫書早已脫離以往不良刊物的形象。而漫畫向來是國小學童最喜歡閱讀的課外讀物類別之一，因此本研究欲探討國小校園裡設置漫畫圖書館（區）的需求性，期望能因國小設置漫畫圖書館（區）以提升國小學童的閱讀率。本研究主要採用問卷調查法，研究對象為臺北縣立國小四、六年級學童共896人，以了解國小學童使用學校圖書館與閱讀漫畫的現況，及對設置漫畫圖書館（區）的需求態度。另以半結構式訪談大綱為輔，針對四所國小圖書館負責人或主管進行訪談，以了解目前

學校圖書館推動閱讀的狀況，以及受訪者對於國民小學設置漫畫圖書館（區）的看法。研究結果發現，目前大部分的學童每週會使用學校圖書館1～2次。但是向學校圖書館借閱的一般書籍量偏低，一個學期僅借閱1~5本書的人數最多。學童普遍喜歡閱讀漫畫，大部分學童是在寒、暑假時才看漫畫，而且多數學童一星期平均看漫畫的時間是在1小時以內。而有半數的學童所閱讀的漫畫書是來自於圖書館，因此多數學童希望校園裡設置漫畫圖書館（區），並表示願意積極利用。如果校園裡設置漫畫圖書館（區），多數學童願意增加造訪學校圖書館的次數，且亦願意閱讀漫畫圖書館（區）所推荐的文字讀物。此外，四所學校圖書館主管或負責人皆認同圖書館提供、蒐藏漫畫館

藏；而基於提高學童到圖書館借書的機會，有三校圖書館負責人贊成學校設置漫畫圖書館（區），不過前提是漫畫的題材和內容必須經過仔細審查、審慎篩選。在未來研究，若能擴大研究對象至不同縣市、不同年齡層（自小學低年級到高年級），另再加入針對學童的深度訪談，便可對國小學童的閱讀興趣獲得更全面性的了解。此外，亦可加入家長和老師為研究對象，進一步探討他們對於國小學童閱讀漫畫的態度和看法。或是針對圖書館的漫畫館藏政策、漫畫閱讀與推廣政策加以研究，以便對圖書館的漫畫館藏利用有更深入的了解。