親子閱讀的好處的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

親子閱讀從零歲起

為了解決親子閱讀的好處的問題，作者潘穎文 這樣論述：

　　由言語治療師媽媽潘穎文，助你啟動愉快的親子閱讀之旅！   　　閱讀是學習的根，有了閱讀習慣，學習便成自然。而親子閱讀既能讓父母在親子互動之中，培養孩子終身學習的基礎，還能增進親子關係。可是茫茫書海，親子閱讀之路的起點在哪？如何走？有多闊？有多遠？終點又在哪？   　　本書作者潘穎文既是言語治療師、又是兩個兒女的媽媽，她把專業知識和跟兒女走過的親子閱讀之路整理成「地圖」，讓你啟動親子閱讀，並沿途為你作親子閱讀導航，掌握分齡的閱讀需要、品種和閱讀策略。   　　作者更會帶領你發現閱讀新世界，以閱讀為原點、遊戲為趣味點，設計了18本圖書超過50個延伸活動示例，讓你拓展孩子的全人發展，當中包括

三大必要能力──心智解讀、執行功能和專注力。最後，她會指引你閱讀旅程的下一站，讓你伴隨孩子的成長，跟他在閱讀之路走下去，並送給你一張閱讀藏寶圖，內有11個分類別超過100本好書推介。   　　如作者所說：「我希望這本書會是一盞小小的明燈，鼓勵你踏上一趟愉快的親子閱讀旅程。當孩子長成參天大樹時，親子閱讀時光將會是你們的寶貴回憶。」   本書特色   　　．提供適合0-6歲孩子的三大親子閱讀方式 　　．指引如何在小學階段發展至獨立閱讀 　　．附超過50個圖書延伸活動，拓展孩子9大範疇能力 　　．精選11個分類超過100本好書推介

親子閱讀的好處進入發燒排行的影片

親子共讀對孩童認字發展與詞彙能力發展之影響

為了解決親子閱讀的好處的問題，作者張惟淑 這樣論述：

摘要本研究主要目的在探討運用親子共讀對孩童認字發展與詞彙能力發展之影響。以一位自幼就接受中、英文親子共讀的學童為研究對象，本研究採單一受試者之個案研究法來進行，自變項為親子共讀，依變項為認字發展及詞彙能力發展，在研究過程中，研究者採用中文年級認字量表(黃秀霜，2001)與英文認字量表(洪燕玲、黃秀霜、周奕良、柳雅梅、林娟如、謝麗雪，2006)為研究工具，用來測驗研究對象在中、英文方面的認字量，並以修訂畢保德圖畫詞彙測驗」(陸莉、劉鴻香，1994)測驗研究對象，歸納研究發現，本研究獲致以下結論：1.親子共讀有助於提升學童的認字

能力。2.親子共讀對學童詞彙能力發展具有提升效果。根據以上結論，提出相關的研究建議。關鍵字：親子共讀、認字能力發展、詞彙能力