觀音國小命案的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

影子與我：楊巽詩集

為了解決觀音國小命案的問題，作者楊秉訓 這樣論述：

　　戒嚴困頓的離島裡，年幼渴望瞭解世界的胃口，只能到處撿拾片紙隻字來解饞。高一時，不知何故家裡出現一本破舊的郭衣洞短篇小說。其中一篇〈打翻鉛字架〉，讓我發現了「晦澀」的現代詩，也因為它，開始好奇和喜歡新詩。這該是郭衣洞（柏楊）先生為文時始料未及的吧！ 　　詩畫，畫詩。年少喜歡塗抹，連帶鍾情於詩，除了因它晶瑩亮麗，言簡意賅即能營造一個須彌世界，供人賞悅再三；它更像窗臺上一盆懶人植物，偶然想起，澆沃一點水，就能回饋你滿溢的綠意。可惜！我對詩畫的熱情，因為埋首理性思考的經濟世界而沈寂了。感謝主編《金門文藝》的陳延宗學長邀稿，重新點燃我的詩心；感謝《葡萄園》詩刊主張「明朗」的宗旨

，讓我不再視現代詩為「鬱悶」和「難親」的沈重負擔；也感謝《臺灣現代詩》詩刊不離現實生活的立場，提醒我徜徉於個人情思時，莫忘對社會議題的關注。 　　這本詩集結集後，經《葡萄園》賴益成主編轉介著名詩評家謝輝煌前輩，紆尊為名不見經傳的我寫序。謝老師是位非常親切的長輩，析論總是旁徵博引、條理分明，能得他的指教，真是有幸。張國治教授是我高中時就慕名的學長和詩壇前輩，也是鄉親；我厚著臉皮請他惠賜序文，他正忙著福建師範大學博士學位論文審查，肩壓重擔，依然爽快應允。張學長的精闢解讀、苦心指點，足令後學珍之為寶。呂坤和局長也是我高中學長，大學時因編輯《浯潮》而熟識。此書獲得金門縣文化局補助之後，他也慷慨賜序，

為詩集增添了不少光彩。 　　最後，特別感謝我就讀金城國小（現名中正國小）時的校長，也是著名書畫家陳昆乾先生，幫此書題字。民國六十一年，陳校長將金城國小畢業考表揚的優異學生，由前五名增為前十名。當時激勵全校應屆同學衝刺溫習，我首次有了人生目標，幸而攀上車尾，證明事在人為。我興趣廣而難耐，手腳快而不勤，將書齋命名「為之」以自我惕厲，雖出自清彭端淑〈為學一首示子姪〉，然其源頭，其實是陳校長辦學給我幼小心靈的啟發。 　　對於文學創作，我雖不同意羅蘭∙巴特（R. Barthes）「作者已死」的極端看法，但也不認為作者能完全主導讀者對作品（work）的理解。我比較傾向茱莉雅∙克莉絲蒂娃（J. Kris

teva） 的觀點，作者提供一個文本（text），它並非「產品」，而是一個持續存在的「生產和消費過程」，也是作家、讀者對「作品意義」融匯轉換的場所。 　　蘇東坡嘗云：「大凡為文，當使氣象崢嶸、五色絢爛，漸老漸熟，乃造平澹。」宋周紫芝謂，作詩者尤當取法於此。元陳旅則曰：「平則貌凡，澹則味薄。為平澹而貌不凡、味不薄，此以為甚難也。」寡欲高節，乃能平澹閒雅、意深指遠。此集即將付梓，錄為將來為詩之準繩。 本書特色 　　◆本書獲金門縣文化局出版補助 名人推薦 　　著名詩評家 謝輝煌 　　著名詩人及藝術家 張國治 　　國立台灣師範大學美術系助理教授 呂坤和