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國立清華大學 服務科學研究所 林福仁所指導 張倍華的 應用隱含狄利克雷分布引導探索國立清華大學系所 （2017），提出註冊組清大關鍵因素是什麼，來自於跨領域、跨學科、設計科學、文件探勘、隱含狄利克雷分布。
應用隱含狄利克雷分布引導探索國立清華大學系所
為了解決註冊組清大 的問題，作者張倍華 這樣論述：
在二十一世紀，跨領域以及多個專業的學習模式已經蔚為潮流，人們期許透過具備不同領域的知識以及技能來達到溝通、合作、以及解決複雜問題的目標。然而，在規劃生涯、尋求資訊的過程中，學生必須在有動機探索他們不熟悉的科目的狀況中，付出額外的努力探索以及挖掘相關的資源以及知識網絡。在過去的研究中，人們雖關注了如何協助學生跨領域學習，但仍然缺乏透過優化資訊系統來引導學生探索系所的研究領域，以及系所領域間連結性的討論。此論文的目的是以國立清華大學學生為資訊服務系統的目標使用者，研究他們的探索需求以及此過程中發生的問題，並且發展出一個探索系統的原型作為位小可行產品，來測試校園中符合這個情境的市場。此研究採用設計
科學的研究架構，透過不同環節的活動協助我們設計資訊系統達成目標、滿足人們的需求。另外，研究人員也試圖創造機構典藏儲存的外顯知識的價值，使用清大圖書館管理的文獻後設資料，以文字探勘技術、運用隱含狄利克雷分布的主題模型分析出跨系所、跨研究領域的連結性，進一步實現系統，此系統為「研究領域探索系統」Research Area Exploration System (RAES)。最後，我們邀請兩組學生使用探索系統 (RAES)，以及擁有同樣資料來源的清大博碩士論文全文系統 (eTDS)，完成任務、填寫問卷，以量化（統計分析）以及質化（訪談）方法來評估系統表現。分析結果顯示探索系統在協助學生接觸、發現陌生
系所、研究領域，以及他們的連結性等面向上有較突出的表現。