說成語的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

小學生最愛的成語故事集(4冊)

為了解決說成語的問題，作者李光福,張毅瑄,王平,馮艷,馬景賢 這樣論述：

　　本套書收錄《看西遊，學成語》、《猜燈謎，學成語》、《看三國，學成語（三版）》、《馬爺爺新說成語故事(二版)》，本套書為「經典」和「成語學習」搭起了一座橋，除了回溯典故出處之外，更延伸相關學習：語義與範例、同義詞、成語家族、動動腦筋、成語加油站、成語遊戲……相信因誤用成語鬧出的烏龍將大大減少，語文能力顯著提升！期望從有趣的故事中，教導孩子快樂學習古人的四字智慧結晶！   　　各冊內容 　　《看西遊，學成語》 　　我們常說，希望國家能「風調雨順，國泰民安」，其中的「風調雨順」也出現在《西遊記》裡！除此之外，有人遭到「無妄之災」、有人看得「眼花撩亂」、有人挺身「拔刀相助」……這麼多有意思的成

語故事，都是李光福老師精選並編寫出來的。   　　除了回溯典故出處之外，更延伸相關學習：語義與範例、同義詞、成語家族、動動腦筋、成語加油站、成語遊戲……相信因誤用成語鬧出的烏龍將大大減少，語文能力顯著提升！   　　《猜燈謎，學成語》 　　本書提供一個不一樣的、充滿樂趣的認識成語的方式。書中羅列了十八個燈謎，而每個燈謎都是一句成語！光從看燈謎的題目，就已經在不知不覺中學習成語了。想解出燈謎，有時你得先了解成語的意思，有時得從字面上異想，挑戰固有思維方式，活化腦筋細胞。   　　除了有趣的燈謎形式之外，在每則燈謎之後，都附上了這個成語的意義解釋，以及與之相似或相反的成語，舉一反三，學習更多。同時

，還提供了該則成語的故事，不但讓你一探成語由來，也能享受閱讀歷史故事的樂趣。一本書，多層次的閱讀享受！   　　《看三國，學成語（三版）》 　　《看三國，學成語》作者重新詮釋二十則三國時代成語故事，讓孩子隨著三國時代各路英雄豪傑衝鋒陷陣的同時，知道成語的由來，學會成語的使用方法。每篇故事的後面，整理出具有相同或相關意義的成語，讓孩子進一步了解成語的意義，並加深印象。動動腦筋及成語加油站的設計，讓孩子學習、思考如何在生活上正確使用成語，使孩子對成語的運用更加靈活。本書有系統地從點擴展成面，使孩子不僅充實了豐富的歷史、文學知識，還成為說話有風的成語高手！   　　《馬爺爺新說成語故事（二版）》 　

　因此，本書特別請資深兒童文學作家馬景賢先生挑選了三十則成語，依照特性分為三類，重新編寫成簡單易懂的成語故事，讓小朋友藉著閱讀富有聲韻和節奏的文字，達到自然理解、記憶的效果。每則新編的故事後面，均附上原典故事及出處，可讓老師或父母帶著孩子做更深入的延伸閱讀。動動腦的設計，可加深孩子對成語的理解，使孩子能夠將成與靈活運用在課業學習與語文創作上。藉著閱讀本書，孩子們將可得到豐富的語文知識。   本書特色   　　1. 從典故有效學習成語，知其然知其所以然 　　仔細指出成語出處，了解來龍去脈，增進孩子的語文學習能力。   　　2. 打好經典國學基礎，培養十二年國教素養 　　重新詮釋成語，敲開中國古典

文學的大門。   　　3. 延伸成語學習單元，融會貫通舉一反三 　　附語義與範例、同義詞、成語家族、動動腦筋、成語加油站，加深學習印象。   　　4.  趣味成語小遊戲，邊玩邊學沒壓力 　　附錄「成語遊戲」、「燈謎遊戲」，將成語學習趣味化、生活化，輕鬆易懂，應用自如。   　　5.  師長教學利器 　　教師教學的必備教材，親子共讀的最佳選擇。   得獎紀錄   　　★師鐸獎語文教師李光福逾三十年教學經驗結晶   　　★各大圖書獎項得主語文教學力作──金鼎獎入圍、好書大家讀年度好書、臺灣文學好書、九歌現代少兒文學獎、人權教育優良圖書獎、教育廳兒童文學獎等。   　　★文化部優良讀物推介   名人

推薦   　　方素珍／兒童文學作家 　　王慧君／宜蘭縣北成國小教師、宜蘭縣國語文輔導團團員 　　祁立峰／大學教師、《讀古文撞到鄉民》作者 　　林瑋／國語日報家庭版主編、中華民國兒童文學學會常務理事 　　張玲瑜／「Taco老師．墨力全開」臉書版主 　　編輯小姐Yuli／圖文作家 　　謝鴻文／兒童文學作家 　　桃園市文化局副局長∕ 唐連成 　　桃園市宋屋國小校長／兒童文學作家　林茵 　　臺南市新化國小教師 楊春禧 　　 　　＊適讀年齡：9歲以上 　　＊有注音

說成語進入發燒排行的影片

寫實與浪漫的交會──雪倫職場言情小說研究

為了解決說成語的問題，作者姚俊峯 這樣論述：

　　本論文以雪倫2016年為止，所寫的十五本職場言情小說作品為研究範圍。旨在探討雪倫作品中的職場女性在職場環境中的社會寫實現象，以及她們對於情感的寂寞與追求，最後窺探出雪倫職場言情小說的寫作風格。　　筆者透過資料的收集、綜合整理、歸納、分析等方法，從歷史、文學、社會的交互影響之下，探討雪倫職場言情小說的形成與在小說創作中的呈顯。　　本論文首章為緒論，說明研究動機、目的、文獻探討、研究範圍、研究方法。第二章探討臺灣言情小說的起源與發展，論述五Ｏ至九Ｏ年代臺灣言情小說，以及雪倫及其職場言情小說。　　第三章以雪倫作品中獨立創業的女性、員工、主管三者。她們在創業上、面對上司，以及面對員工等，成就職場

寫實的真實面相。　　第四章則是以情為主，從職場女性的內心缺口角度切入，歸納出雪倫作品中職場女性的情感空缺，分析她筆下言情小說的夢幻浪漫結局的敘事模式。　　第五章論述雪倫筆下人物形象的塑造、創作時所用的大眾化手法，以及寫實與浪漫之間，窺探出雪倫的寫作風格。　　第六章結論中，做綜合性的論述，歸納整理雪倫如何行銷自己？所採用的讀者經營為何？並闡述讀者對於雪倫職場言情小說的正面迴響與研究建議，界定雪倫對於職場言情小說的貢獻與價值。

畫說成語桌遊

為了解決說成語的問題，作者頂尖桌遊工作室 這樣論述：

高雄市鳳山四大古廟之人物裝飾圖案研究

為了解決說成語的問題，作者簡太鴻 這樣論述：

摘要廟宇是「宗教信仰」的地方，為聚落發展中居民共同的心靈寄託。基於對神明的禮數，廟宇在雕琢、彩塑上無不竭盡講究之能事，可謂傳統藝術的精華，其思想直接反映在中國傳統吉祥圖案裝飾藝術上，透過裝飾圖案裡的吉祥寓意，達到心靈上驅邪避凶、祈福納祥慰藉。廟宇中裝飾人物裝飾圖案的產生，即為滿足此基本需求的產生，從心理學家馬斯洛的「需求層次論」來看，人的需求可分為審美、自我價值之高層次需求，以及溫飽、健康與安全的低層次基本需求。四間廟宇的特色裝飾都與主祀神有關，以主祀神的故事或者隨從為題材的人物裝飾是這四間廟宇的特色。廟宇人物圖案裝飾除了表層的裝飾符號意義外，更具有教化世人的功能，透過人物裝飾圖案的典故，產

生圖案裡的故事結構，教忠、教孝、教四維八德、教固有的倫理道德觀等。由於早期的廟宇建築都屬於較簡陋的祭祀空間，隨著生活的富庶與改善，廟宇建築與裝飾日趨宏大，每隔一段時期都進行整修或者增建。一座廟宇除了主祀神外，更增加了許多的從祀神與配祀神，無論婚喪喜慶、祈福納祥、事業運途都可透過廟宇得到心靈的慰藉。主祀神的不同，可以發現廟宇人物裝飾圖案會和主祀神產生相呼應的題材樣式，最直接就是門神裝飾。從門神裝飾就可以知道主祀神是屬於那個宗教、階級、執掌等明顯的特徵。 本研究的方法，主要採用「文獻分析法」與「田野調查法」。以高雄市鳳山四大古廟中主祀神明與裝飾圖案象徵符號之人物裝飾圖案為研究的主軸。本研究取

樣以廟宇建築以三川殿、龍虎門、拜殿三個位置為廟宇藝術表現的重點所在，其裝飾最為華麗亦最為繁複，也是本研究取樣的範圍。 神話傳說人物，具有祈福納祥、驅邪避凶之象徵意義。古聖先賢具有傳統的四維八德的儒家思想，強調中華文化最深層次的道德象徵。在人物吉祥裝飾圖案中，象徵忠孝節義多以三國演義、封神榜等文學作品為藍本，勸人向善的題材則以幽冥地府的審判為主。 經歸納整理，其結論為：由於生活條件的富庶，科技文明的進步，時間、空間的距離縮點，人們的見識更加寬廣、更多元。思想觀念上，也跟著改變，不再侷限於傳統的人物圖案題材與樣式。現今廟宇人物吉祥裝飾圖案的題材變得更加多元，使得在地精神得以全球化，為廟

宇藝術與文化注入新元素、新風貌。 廟宇人物裝飾圖案，透過仙禽瑞獸、器物、植物與人物之間的搭配組合，產生出獨特的吉祥符號象徵，透過人物的裝飾使廟宇不再只有祈福的功能，更具有民間藝術的收藏意義。