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這兩本書分別來自EZ叢書館 和北京大學出版社所出版 。
國立雲林科技大學 資訊工程系 郭文中所指導 吳峻豪的 應用機器學習於軟體定義網路之異常控制器的檢測機制 （2021），提出論文ppt範例關鍵因素是什麼，來自於軟體定義網路、機器學習、控制平面安全、流量分析。
而第二篇論文國立臺北教育大學 課程與教學傳播科技研究所(課程與教學) 黃瑄怡所指導 高巧齡的 應用UbD於國小三年級自然領域課程發展與實施之行動研究 （2021），提出因為有 UbD、重理解的課程設計、行動研究、國小三年級自然領域課程的重點而找出了 論文ppt範例的解答。
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日文段落論：提升閱讀寫作技巧
為了解決論文ppt範例 的問題，作者石黑圭 這樣論述：
日文作文、簡報、新聞、日常對話、日語檢定讀解與聽力 需要具備的判讀能力就在這裡揭秘 理解文意、傳達己見事半功倍！ 讀者常覺得日文文章像迷宮、反覆議論中抓不到重點。 但你知道「寫文章」這件事其實就像搬家一樣嗎？ 作者需把浮現在腦海裡無數的句子排列整齊後，放到名為「段落」的箱子裡， 然後，把這些「裝箱的」內容寄送到「讀者腦袋」這個新家。 本書特色 特色1：掌握「箱子」、「資料夾」、「巧克力」，日檢讀解不再卡關 作者用生活中常見的事物比喻「段落」功能，帶你藉由改變思考方式，瞭解「易懂」的關鍵所在。並透過學習分段的原理，進而掌握閱讀技巧。 特色2：正確運
用「核心句」與「接續詞」，作文表達精準無礙 學會判讀之後，如何寫作呢？本書舉出各式句型特徵、使用方法及實際運用的例句，教你如何整理想法並「寫清楚」，有效率地傳遞想表達的事項，讓對方跟著你的邏輯走，增加文章說服力。 特色3：日常對話、PPT簡報、社群貼文，段落應用輕鬆上手 現代社會中的「段落」，概念已不限於傳統書面文章，諸如網路新聞、日常對話、PPT、海報、社群貼文當中，處處存在著「段落」。書中針對現代與未來生活將遇到的多樣化媒介，根據各媒介量身打造段落技巧，讓你總能抓住對方的眼球與耳朵！ 專業推薦 林潔珏｜《超簡單日文小日記》、《裝個日本人，這77句就夠了。》作者
王湘榕｜靜宜大學日本語文學系助理教授 Tiffany｜「講日文的台灣女生」人氣日文教學YouTuber 陳明姿｜台大日文系名譽教授、前台大文學院副院長 藤本紀子｜文化大學推廣部人氣名師、《商用日文Email範例》作者 喬曉筠｜政治大學日本語文學系助理教授、日本一橋大學言語社會研究科博士
應用機器學習於軟體定義網路之異常控制器的檢測機制
為了解決論文ppt範例 的問題，作者吳峻豪 這樣論述：
隨著近年來通訊技術的進步及巨量資料的需求，智慧行動裝置及互聯網設備的普及，使得網路流量逐步的增長，傳統網路架構已不堪負荷逐漸龐大的流量。為了有效緩和網路的問題，進而提出一個新形態網路架構，名為軟體定義網路(Software Defined Network, SDN)。此技術透過集中式的管理應對網路的控管狀態，可程式化的配置提高網路效能。SDN的網路架構分為三個平面：控制平面(control plane)、應用平面(application plane)、資料平面(data plane)。在控制平面中的SDN控制器可以制定合適的路由規則，滿足在應用平面中使用者對於網路服務的需求。而在資料平面中的
OpenFlow交換機接收到來自SDN控制器的命令之後，執行處理封包的動作，可以動態地調整來應對不斷變化的網路環境，也可以透過程序的配置管理、保護和優化網路資源。由於集中式管理的優勢和靈活度高的特性，使得SDN控制器被視為劫持與入侵的主要目標。有鑑於機器學習的蓬勃發展，在檢測識別方面，機器學習演算法擁有比人工更加有效率的偵測能力，機器學習著重於訓練電腦從資料集中學習並可從中進行改進，隨著不斷改善不斷的增加訓練的資料量，使判別能力逐漸提高。現今機器學習也廣泛的存在人們生活周遭，如：智慧醫療、電子晶圓檢測及語音識別等等。本論文提出應用機器學習於軟體定義網路之異常控制器的檢測機制。本技術著重使用機器
學習分類演算法來檢測SDN網路環境中的控制器是否具有惡意行為，SDN控制器利用OpenFlow協定可以收集網路狀態，將資料進行前處理後，使用十三種機器學習的演算法進行模型訓練，再用四種評估指標來評斷模型好壞，接著挑選出具有高度準確率的模型，最後擷取特徵輸入給模型進行分析SDN控制器的行為，透過模型分析的結果使網路管理人員有更好的應對方式。
數據思維實踐：從零經驗到數據英才
為了解決論文ppt範例 的問題，作者潘蕊 這樣論述：
在大資料時代的背景下，商業分析能力顯得尤為重要，具有商業分析能力的人才供不應求。不同於其他經典的統計學教科書，本書是一本非常實用的資料分析實戰指導手冊。 《資料思維實踐從零經驗到資料英才》的靈感來源於狗熊會“人才計畫”，全書框架也沿用人才計畫，以一系列TASK的形式構建。全書涵蓋資料分析的選題與背景、資料的獲取與描述、模型的建立、表達與溝通和實戰案例收錄五大核心模組。 本書適合資料分析入門者、對商業分析感興趣的或正在從事相關工作的讀者，可以説明讀者建立系統的資料分析框架，提高利用資料分析工具進行業務分析的能力，從而成為一位具有商業分析能力的資料科學人才。
應用UbD於國小三年級自然領域課程發展與實施之行動研究
為了解決論文ppt範例 的問題，作者高巧齡 這樣論述：
本研究採行動研究法，旨在探討應用UbD於國小三年級自然領域課程規劃與實施情形。探究焦點包含課程發展與實施歷程、挑戰，學生學科理解情形及教師自我專業成長。以研究者任教之星星國小為研究場域，三年級四個班總共101位學生為研究參與者，進行總計十四週以UbD模式發展的自然課程與教學。研究者透過教學觀察記錄、省思、學生實作任務單、訪談，與協同教師的討論記錄等資料，進行資料蒐集與分析。依據多元質性資料，本研究獲得以下研究結果：一、應用UbD於三年級自然課程發展與實施之過程：「既有目標」的設定與敍寫會影響課程發展的樣貌，「評量證據」的「評量規準」需量身打造，多元的教學策略可促進實作任務表現，「學習鷹架」與
「思考工具」支持學習心理與幫助理解。二、應用UbD於三年級自然課程發展與實施之挑戰：開放性任務的多元表現挑戰「評量規準」的設定；學生對長期觀察的學習任務，缺少持續動力；「引導式探究」與「學習自主性」在線上課程更顯重要。三、學生在UbD自然課程中學科理解層面的表現：對同一「理解事項」的理解，學生表現出不同的理解層面、學科理解層面的表現與學科內容和教師引導有關。四、運用UbD模式的課程發展與實施，有助於研究者的專業成長。由上述研究發現，本研究對教學實務與未來研究提出相關建議，以供有意實施UbD課程模式之教育工作者參考。