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這不是教養書：孩子要長大，爸媽要長進!岑永康 X張珮珊的獨家報導

為了解決謝謝你的喜歡英文的問題，作者岑永康,張珮珊 這樣論述：

　　你常對孩子有種恨鐵不成鋼的感慨嗎？ 　　你對於青春期孩子的執拗不知如何是好， 　　也不知該如何跟他和平共處嗎？ 　　孩子還小時怕他跌倒受傷，長大又擔心他的學業與工作嗎？ 　　你知道跟孩子相處需要學習，跟孩子分離更要練習嗎？ 　　永康珮珊藉由自己的經驗分享跟孩子一起成長的酸甜苦辣！ 　　這不是一本教養書，因為陪伴孩子長大的過程，往往我們才是那個被教育的人。 本書特色 　　15個主題，30篇故事，永康、珮珊不是要告訴你教養的金科玉律，或是如何培養傑出好青年，而是要跟你分享他們一家四口如何「爸媽陪伴小孩，小孩影響爸媽」，成就全家的幸福美好！ 　　獨家報導1 　台灣生育

率全球最低，生養小孩的負擔太大？ 　　獨家報導劃2 　　教育孩子責任大，養小孩不如養寵物？ 　　獨家報導3 　　父母的心頭肉，更要鬆手自由飛？ 　　獨家報導4 　　言教不如身教，你要讓孩子成長為什麼樣的人？ 　　獨家報導5 　　課業停看聽，到底如何選擇才能把錢花在刀口上？ 　　獨家報導6 　　不說不痛快，滿懷的愛意和關心到底該不該說？ 　　獨家報導7 　　新聞人的敏感，寧可信其有不可信其無？ 　　獨家報導8 　　存錢與花錢，如何培養孩子受用的金錢觀？ 　　獨家報導9 　　孩子放飛，如何維持親子間的親密關係？ 　　獨家報導10 　　給愛與分離，如何做到孩子學獨立，爸媽學放手？

　　獨家報導11 　　責備與關愛，如何拿捏其中的輕重與分寸？ 　　獨家報導12 　　跟孩子成為朋友，如何培養孩子的安全感？ 　　獨家報導13 　　你不爽我生氣，如何解決親子間的爭執？ 　　獨家報導14 　　從家庭到校園，如何協助孩子融入群體不做豬隊友？ 　　獨家報導15 　　出國拚未來，外國的月亮真的比較圓？  

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回首過去，勇敢成為自己-一位女教師的自我敘說研究

為了解決謝謝你的喜歡英文的問題，作者劉万慈 這樣論述：

本文以質性研究取向中的自我敘說方式進行研究，研究者透過個人的生命歷程與敘述生命故事，回到每一段勇敢去追尋自己的夢想、期望的工作、渴望的愛情、渴慕的信仰生命片段。　　看見自己勇敢背後留下的創傷，看見自己勇敢背後隱藏的忐忑不安、恐懼，看見內在質疑和自我苛責，透過書寫這些故事，再次和生命當中的那些過往相遇，正視自己的脆弱、傷痛，擁抱自己還沒有好的傷口，陪伴自己走在認同並肯定且喜歡自己的路上。　　藉由自我敘說，幫助自己經歷更深度的自我覺察，接納生命中的好與壞，讓自己成為助人工作者的時候能更同感個案，更靠近個案。

川端康成掌中小說集2 掌の小説

為了解決謝謝你的喜歡英文的問題，作者川端康成 這樣論述：

魔術師之花──了解川端文學必讀之作 　　《掌中小說》是川端康成的極短篇小說合集，從他的青年時代，一直創作到晚年，計有一百二十多篇作品。本書分為1、2冊，共收錄一百一十四篇。這些小說篇幅精鍊，構思精巧，點到為止卻韻味深長。彷彿一張張素描，將人們的生老病死、內心世界逐一定格，望見那些愛戀、幸福、幻想、痛苦與絕望的瞬間。 　　研究川端文學的學者長谷川泉說：「打開川端文學之門的鑰匙，不是《伊豆的舞孃》，而是《掌中小說》。」川端的文學成就，是先經過掌中小說的奠基、醞釀、發酵而成。極短篇小說的創作要求，也比短篇小說更嚴格，川端在有限的篇幅裡，創造出題材豐富，形式多元的作品，猶如掌中的萬花筒，見其深

厚的功力。 　　川端康成：「我的著作中，最懷念、最喜歡，現在還想送許多人的，其實是這些掌中小說。這些作品大半是二十幾歲寫的。許多文學家年輕時寫詩，我則是寫掌中小說代替寫詩。」

以藝術本位研究法探索關係失落中的自我認同

為了解決謝謝你的喜歡英文的問題，作者黃立廉 這樣論述：

此研究以作者自身的失落經驗出發，作者為藝術治療碩士生，透過自我覺察與創作歷程，探究人際關係中失落的自我認同。關係的建立或失落會帶來自我的認識和動盪，在外公過世後，過往的失落經驗跟著浮現，對於關係、愛、與離別，感到未知不安，自我認同感混沌不明。研究中，每次創作都是重新了解自己的過程，能看見自己原本不熟悉的面向，創作成為一面新的鏡子，映照出自我的樣貌。創作歷程以藝術本位研究法為基礎，加入見證者回饋，共呈現出十三個創作的圖像、寫作、創作歷程、見證、與自己的觀看和反思。研究發現：（1）作者常用媒材和表現手法的意涵，（2）作者因父親與外公的失落經驗帶來女性議題，且家庭關係影響長大後的親密關係與獨立議題

，（3）作者面對關係有未知的焦慮、孤獨感與失落感。而在結論中探討理論與作者之真實經驗的交集，並統整創作經驗。最後研究結果說明創作和寫作的經驗帶來更深入的自我覺察，自我認同是在關係情境中建立起，是從許多關係的碎片反射出的自我，從不同層次與關係的切面構成的。結束以展覽和回應性創作做為研究收合。