趣味選擇題的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

一眼多記!英單王翻倍記憶術(附1MP3)

為了解決趣味選擇題的問題，作者張翔 這樣論述：

踏上英語這條路，跪著也要走完？ 　　學英文何必搞得這麼苦逼？ 　　背到趴不如學得巧，用一字表多義， 　　輕鬆就讓老外驚豔&解放腦容量！ 　　人人都在追求單字量，荼毒腦容量的同時，卻忽略了多義字的大妙用！ 　　(1)    它是腦細胞的救世主：一個多義字抵五六七八個單字，記憶當然超輕鬆。 　　(2)    它是時間有限的超級偷吃步：需要背的單字變少，時間不夠？從此沒這回事。 　　(3)    它是實力的最佳見證：顯示對單字的理解並非皮毛，連老外都被你唬住。 　　苦於背誦的你，背得多又忘得多，最後根本只在原地踏步。 　　STOP！替自己的學習道路設立停損點， 　　現在就用多義字，

替自己掙得效率&英語力！ 本書特色 　　特色1 遺漏NO！囊括生活6大情境，想說的都找得到。 　　還抱著如同磚塊般的英文單字書，用ABCD荼毒自己的小腦袋嗎？其實，你缺的不是單字量，而是質量&方法！我們的記憶力有限，想有效提升學習成果，就要從「實用度」下手！本書將老外真正在用的多義字依情境分類，仔細介紹其字義&用法，學了絕對用得上。 　　特色2 呆板NO！趣味選擇題暖身，學習就要這麼活潑。 　　人腦非電腦，哪能一開卷就從頭背到尾？想要讓自己持之以恆，就一定要懂得找到學習中的加分元素。本書每個單元一開始，將利用選擇題讓讀者猜單字字義，活絡腦細胞+提升學習樂趣，這才能

讓人從屢戰屢敗的單字苦海中解脫。 　　特色3 忘性NO！圖像呈現字義，將單字刻進你的心坎裡。 　　暖身題過後，將看見多義字的架構，以「圖像刺激右腦」，提升學習效率。 　　此外還會補充「多義字的衍生脈絡」，哪個字義是主要的基本義？其他字義又是從什麼概念衍生出來的？脈絡清楚，便能幫助聯想，不用刻意背也記得住。 　　特色4 嫌少NO！針對各字義補充，叫你「會走路的詞彙庫」。 　　許多學習者雖然肯定多義字的妙用，但內心總還是渴望著充實字彙庫。別擔心，你想要的本書都有。針對每個字義，將補充片語以及進階單字（同義字/近義字/反義字/相關字）。除此之外，每個字義都會附例句，幫助你從上下文中領略用法，進而

達成「學得輕鬆，用得驚豔」的目標。 　　特色5 台腔NO！外師親錄MP3，嚴格把關發音&語調。 　　隨書附贈由外籍名師親錄的MP3光碟，光碟包含暖身選擇題的內容，以及中文字義&英文例句，讀者可藉MP3達成兩大目標： 　　(1)    暖身選擇題：邊聽邊做題目，藉此訓練聽力。 　　(2)    英文例句：跟著MP3大聲朗讀，單字發音 & 句子語調一次齊備。  

趣味選擇題進入發燒排行的影片

一位國中歷史教師評量設計轉變歷程的自我敘事

為了解決趣味選擇題的問題，作者謝明儒 這樣論述：

本研究起因於在教學現場中，發現學生面對選擇題形式評量時，猜題應付、趴睡發呆的情況日漸增加。因此研究者試著改變測驗評量命題形式，增加趣味性的非選試題，以鼓勵學生多閱讀課本外的文本內容；實行非選試題評量後，發現上述情況有所改善。研究者於中部某國中任教歷史科，研究期程將自民國95年任教以來，各種命題經驗分為五個階段，其中著重在第四階段，以回顧先前進行多次非選題型命題設計約五年的歷程，學生的答題內容和課堂試題檢討的紀錄，進行有系統的資料爬梳與整理後，藉由本自我敘事研究，分享這段對於國中歷史科，非選試題命題的個人實作經驗與反思，且在不斷深入挖掘過往教學生涯的點滴後，促使研究者對非選命題內容及課程教學方

式的修正與省思心得。研究建議為：教師進行非選試題評量，需接受更專業之命題訓練，更應兼具非紙筆測驗的形式，採更多元包容的角度看待評量的意義。

HTML+CSS+JavaScript網頁制作案例教程

為了解決趣味選擇題的問題，作者傳智播客高教產品研發部 這樣論述：

共10章，結合HTML、CSS和JavaScript的基礎知識及應用，提供了29個精選案例，以及1個綜合實訓項目。其中，第1～3章主要講解HTML與CSS的基礎知識，包括Web基本概念、HTML與CSS簡介、Dreamweaver工具的使用、HTML文本與圖像標記、CSS選擇器、CSS文本樣式屬性、CSS的繼承性和優先級。第4～7章分別講解了盒子模型、列表與超鏈接、表單、元素的浮動與定位。第8～9章主要講解JavaScript編程基礎與事件處理。第10章為實訓項目，帶領讀者開發一個包含結構、樣式和行為的網頁。傳智播客成立於2006年，它是由中國Java培訓第一人張孝祥老師發

起，聯合全球最大的中文IT社區CSDN、中關村軟件園共同創辦的一家專業教育機構。辦學至今，傳智播客已成立8年，在這8年期間，我們一直堅守着「為千萬人少走彎路而著書，為中華軟件之崛起而講課」的辦學理念，堅持培養優秀軟件應用工程師的宏偉目標，在累計培養的十萬余名學員中，其中90%的學員均已在北、上、廣等一線城市高薪就業，特別是「黑馬程序員」的平均就業薪資已達到8K以上。為了迎合軟件市場的需求，8年期間，我們陸續開設了Java、網頁平面、PHP、.Net、iOS、C/C++六個專業方向的課程，並且未來將逐漸開設其他專業方向的課程。隨着傳智播客的日益壯大，除了北京總部，我們在上海、廣州、武漢、成都、深

圳等地也創立了直營分支機構，傳智播客儼然已成為了國內最具專業口碑的IT教育機構。

繪本融入英語教學對偏鄉九年級生英語閱讀理解之影響-行動研究

為了解決趣味選擇題的問題，作者陳筱婷 這樣論述：

根據台灣英語教育向下扎根和雙語教育政策，可反映對學生未來英文能力的期許。但是，每年會考結果偏鄉學生英語能力遠遠落後市區學生，而且每年級有一半以上學生英文能力待加強，需要扶助學習。部分學生連英文字都看不懂，對英語課也不感興趣，加上學習成果的挫敗，許多學生選擇放棄英文。因此，研究者想藉由此方案行動課程，運用英語繪本和閱讀理解策略，引導學生如何閱讀英文讀物。本研究旨在探討繪本融入英語教學對偏鄉九年級生英語閱讀理解之影響。本研究採質性研究方法設計，以新北某偏鄉國中九年級生為研究對象，十二位學生參加此研究課程，其中僅有九位參加深度訪談，由研究者對其進行十堂繪本融入英語教學之課程。質性研究工具包括半結構

式訪談內容、教學前、後閱讀學習單、學生學習紀錄表和教師教學札記，採三角驗證法及主題分析法。研究結果顯示繪本融入英語教學對偏鄉不同程度的學生所產生的正面影響，包括改變閱讀的方式，降低他們閱讀的認知負荷，看懂更多內容，變得更有自信，也提升對不熟悉字詞的應對能力。此課程也對偏鄉學生閱讀理解帶來正面影響的關鍵要素，包括讓閱讀變有趣，閱讀具有趣味性的內容、豐富的插圖和有劇情的故事，能促使學生圖文的連結，建立故事情境。繪本內容以真實事件呈現，貼近學生生活經驗，也能幫助他們快速進入故事情境，並且感同身受。研究者根以研究結果提出以下三項建議。首先，教師專業教學建議，老師可提供符合學生能力的英語繪本閱讀，並適時

提供學習鷹架引導辨識字義和有效運用閱讀策略幫助閱讀理解，繪本可當作多元學習教材，拓展學生眼界。其次，給學校的建議，研究者建議學校將繪本融入課程中，繪本的多元性可充實其他知識，亦可讓學生在輕鬆的氣氛下接觸英文。學校應增添充足且多元的英文繪本，並鼓勵教師們參與共備或協同教學。此外，研究者對未來研究的建議可嘗試不同年級、或區域的學生為研究對象進行比較，深入探討是否存有差異；安排上課時間，可以盡量以連續完成為佳，以免因內容的斷層或錯亂，影響閱讀理解；最後，建議未來研究者能以混合研究，以選擇題量化方式來檢視學生學習成果，再加上質性描述，請學生列出判斷答案的原因，更加精確又全面性的了解課程對學生閱讀理解之

影響。