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輔仁大學 跨文化研究所翻譯學碩士班 洪媽益所指導 鄭惟恩的 字幕翻譯如何處理迪士尼動畫中的文化元素——以四部公主系列為例 (2018),提出辛普森家庭29季台灣配音關鍵因素是什麼,來自於字幕翻譯、影視翻譯、文化詞、翻譯策略。

而第二篇論文長榮大學 翻譯學系碩士班 高煥麗所指導 許暐迪的 情態詞翻譯:以動畫片《飛哥與小佛》為例 (2015),提出因為有 情態助動詞、語氣詞、網路字幕翻譯、配音、稱謂的重點而找出了 辛普森家庭29季台灣配音的解答。

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字幕翻譯如何處理迪士尼動畫中的文化元素——以四部公主系列為例

為了解決辛普森家庭29季台灣配音的問題,作者鄭惟恩 這樣論述:

本文旨在探討迪士尼動畫電影的中文字幕譯者如何翻譯具有強烈文化特色的詞彙,選擇四部以非美國白人文化為特殊背景設定的公主系列動畫作為研究文本,期望透過語料的蒐集與分析找出適用於文化詞的翻譯策略。研究的第二部分是一樣是針對字幕翻譯策略,討論在字幕譯者及目標觀眾對背景設定文化有一定熟悉程度的情況下,這項文化共通性會如何影響字幕的翻譯策略。 在研究方法上,本研究鎖定Culture Specific Item(CSI)為欲蒐集之文化詞,鎖定的是涉及語言轉換時,由於雙方文化背景不一致,造成隱含的意義與意象無法對應或有所差異的詞彙。完成語料蒐集後,從文化詞對應的是劇情設定異文化或是原版電影的目

標觀眾來看,將語料分為「對應劇情設定之異文化詞」(分別對應阿爾岡昆族文化、古代中國文化、路易斯安那州法語文化以及中世紀蘇格蘭文化)以及「貼近美國觀眾之文化詞」等兩類,期望針對兩個層次的文化詞歸納出合適的翻譯策略。筆者以Pedersen(2011)與Gottlieb(2009)的文化詞字幕翻譯策略為基礎,訂定適用於中文字幕之策略模型,作為分類文化詞語料及分析結果的基礎。 本文呈現出各部動畫文化詞語料的分類結果,發現對應劇情設定之異文化詞確實具有貼近來源語/異化的傾向,但配合劇情所需,譯者協助觀眾了解語意仍優先於維持異文化的疏離感;另外貼近美國觀眾的文化詞也呈現貼近目標語/歸化的傾向,並透過

分析實例歸納出文化詞字幕翻譯的原則,包括配合畫面、呼應劇情與角色設定、以俗諺語為主的文化詞建議使用淡化及以目標語文化詞替換等,傾向於歸化的策略。最後,針對《花木蘭》出現中文字幕增譯與常用熟語的特點,歸納出古典文言的字幕特色與電影的古代中國文化背景有關。

情態詞翻譯:以動畫片《飛哥與小佛》為例

為了解決辛普森家庭29季台灣配音的問題,作者許暐迪 這樣論述:

本研究旨在探討2011年電影《飛哥與小佛:超時空之謎》的英文原文、台灣配音、大陸網路字幕三種版本。電影屬於卡通情境喜劇,所以對話特色是以讓兒童能理解的簡單字句為主。此研究分兩個階段,分別是英文原文和兩種中文版本(台灣配音、大陸網路字幕)的比較以及兩種中文版本的比較。目的是先探討英文台詞的情態詞、語氣詞和人名稱謂經過翻譯過程後,是否有刪減的情形,從中看出兩種中文版本譯文的簡化程度,再討論此兩種翻譯,探討譯文品質的良窳和翻譯策略。筆者利用系統功能語言學中Halliday (1994, 2004)的情態意義概念來針對情態詞作探討,探討之後觀察出的現象則用Baker (1993)翻譯通則(unive

rsal features)當中的簡化(simplification)來解釋。以這兩大理論檢視三種版本的翻譯,藉由統計字幕的語氣詞、情態助動詞、人名稱謂數量並觀察數量落差,探討譯文是否省略原文語氣以及簡化的原因,並討論兩種中文版本之間上述三種詞類的翻譯數量差距。本研究獲得三項結果:一是英文配音的情態助動詞(“should”, “may”, “must”)及語氣詞(“well”, “oh”, “you know”)和兩種中文版本的這兩種詞類數量因為Baker (1993)的簡化理論而有顯著落差。二是以這兩種詞類來看台灣配音版和大陸網路字幕的翻譯,顯示出大陸版本在情態詞及語氣詞,比台灣配音版簡化,

但對白的字句長度並未有效簡化。三是台灣版考慮兒童語言理解能力而保留人名稱謂。