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國立臺北科技大學 環境工程與管理研究所 曾昭衡所指導 施怡瑄的 建立汞流佈之系統動態學模式模擬台灣能源部門空氣污染物之整合減量效益 （2010），提出通霄 小型機組關鍵因素是什麼，來自於汞、系統動態學、再生能源、外部成本、成本效益分析。
而第二篇論文國立東華大學 教育研究所 張志明所指導 鄭穎聰的 專案管理在國民小學總務處事務組之應用 （2008），提出因為有 專案管理、國小事務組長、專案的重點而找出了 通霄 小型機組的解答。
建立汞流佈之系統動態學模式模擬台灣能源部門空氣污染物之整合減量效益
為了解決通霄 小型機組 的問題，作者施怡瑄 這樣論述：
國內雖有學者研究各環境介質—空氣、淡水、雨水、土壤、底泥及海水等—之汞含量，然而卻缺乏整合健康風險評估以及汞減量政策之成本效益分析。本研究主要目標為建構汞流佈之系統動態學模式，以及台灣經濟海域範圍內國人的汞暴露量。本研究估算台灣成人甲基汞之暴露量帄均為12.72 μg/day，並會增加其髮中汞濃度2.16 ppm。我國2009年碳排放量約為2.8億噸二氧化碳當量(CO2e)。政府減量目標為於2025 年回到2000 年排放量2.3億噸CO2e，為達到此目標，我國能源局計畫於2025年發展燃氣發電及再生能源之發電廠裝置容量達到全國總裝置容量的25%及8%。本研究之BAU情境設定為未來新增之發電
量皆為燃煤發電。經系統動態學軟體STELLA模擬結果，發展燃氣發電及再生能源分冸可避免新生兒未來智商(IQ)降低 0.0388及0.0183分/人(相較BAU)，而分冸減少新生兒未來收入損失及智能障礙者特殊教育支出共1.14及0.54億元/年；另外也可分冸降低溫室氣體0.199及0.167億噸CO2e排放；並分冸避免因指標污染物及甲基汞的暴露而造成的生命年損失價值達994及502億元/年，此部分佔空氣污染造成的社會成本比例高達76.5%。雖然發展燃氣發電及再生能源能源部門頇分冸較發展燃煤發電額外支出內部成本(設置成本+燃料成本) 644及584億元/年，然而整體社會卻可獲得1,234及675億
元/年的社會效益(內部效益+外部效益)。成本效益分析結果，發展燃氣發電及再生能源益本比分冸為1.92及1.15，淨效益(益本差)分冸達591及90億元，故知此二種潔淨能源政策值得政府部門擴大推展。另本研究推估2039年後NG+RE情境國人髮中汞濃度仍將較2009年上升5.5%，超過U.S.EPA的參考劑量(Reference Dose, RfD)1 ppm，顯示汞污染減量是刻不容緩之事。
專案管理在國民小學總務處事務組之應用
為了解決通霄 小型機組 的問題，作者鄭穎聰 這樣論述：
專案管理，就是在有限的預算內，以有限的資源完成專案。而國民小學事務組長的業務範疇，包含了庶務採購、校園安全維護、修繕作業、校園美綠化、財產管理及工友管理等，往往也必須在有限的時間內，於有限的預算與資源下，達成工作目標。因之，如何將專案管理應用在國小事務組長的業務運作上，以提高國小事務組長的工作效率，提昇工作效能，便成了重要的課題。基於上述，本研究主要目的有三：（1）建構具實務操作可行性之國民小學事務組業務專案管理系統。（2）採用質的研究方法評估專案管理在國民小學事務組長業務工作上之運用效果。（3）根據研究結果提出問題與建議作為事務組長的參考依據。 本研究以Microsoft Proje
ct 2003建立適用於國小事務組長的專案管理模式，且具體實作運用，並以質的研究評估其可行性。本研究並另以高雄市立國民小學大型（班級數50班以上）及中小型（班級數49班以下）之資深及初任或三年內新任之事務組長為研究對象，探討事務組長運用本研究所建立之專案管理模式對其業務推展之可行性。 本研究所得結論如下：1.在建構適用於國小事務組長之專案管理方面：專案管理是一系列活動的組合，這些活動是專案管理者、專案團隊人員與專案利害關係人合作，以達成專案計畫中時程、成本的規劃，完成專案預定目標，並確保品質。建構適用於國小事務組長業務的專案管理模式，即是將事務組長的相關業務，拆解成彼此相互牽動影響的活動
，也就是所謂專案任務，將這些活動整合，也就是專案任務一一完成後，該項業務即可完成。用專案管理來管控事務組長的業務，可以藉由專案管理系統，檢視各項任務分派情形，各項資源使用狀況，從而掌握任務進度、分析專案預算、改善專案時程，從而將專案無法如期完成的專案風險，無論是時程、成本、資源的風險，降到最低。2.在國民小學事務組長運用專案管理之執行情形方面：專案管理對大型學校的事務組長在業務的執行上助益良多，專案管理的運用對資深或初任之事務組長皆可達事半功倍之效，尤其是對初任之事務組長的助益更多，可協助初任事務組長容易在短時間內對業務進入狀況。除中小型學校之資深事務組長外，大型學校之資深事務組長、大型學校之
初任事務組長及中小型學校之初任事務組長，均認為專案管理應用在事務組長的業務上具可行性。 綜合以上結論，本研究提出建議如下：1.國民小學事務組長在專案管理運用上的建議：為使專案管理的運用，收事半功倍之效，對於每一項業務，在規劃之初便要適切定義其任務進程。因此，本研究認為，對於專案任務的適當界定，是需要經驗傳承的。建議教育行政當局，能將專案管理模式廣為推廣，並建立經驗模組，使資深事務組長的寶貴經驗能傳承給初任事務組長，相信對於國小事務組的業務推動，必能有很大的助益。2.後續研究的建議：（a）因本研究之回饋單，係由研究者自編，並未作信度及效度之考驗，回饋單上的得分，因為由參與研究者自評，容易產
生主觀方面的影響，因此，建議未來研究者，可發展具有信度和效度的其他替代評量方式。（b）本研究採質的研究，參與研究的對象為四名高雄市國民小學事務組長，因此，在推論或應用本研究結果時，需考量參與研究對象之地域、學校規模以及任職年資等因素，因此，建議未來研究者增加參與研究對象人數，或擴大參與研究對象之地域等，以期達到具代表性之推論及應用。