部定助理教授資格的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦游鑑明寫的 日本殖民下的她們:展現能力,引領臺灣女性就業的職場女先鋒 和游勇訓的 2023導遊領隊實務(二)(華語導遊/華語領隊/外語導遊/外語領隊)(歷屆試題100%題題詳解)都 可以從中找到所需的評價。
另外網站教育部公告 - 行政院公報資訊網也說明:三、兼任教師:指依本條例. 所定資格依法聘任,以. 部分時間在專科以上. 學校擔任教學工作之. 講師、助理教授、副教. 授及教授。 第四條學校教師資格審. 定,分學校審查及 ...
這兩本書分別來自臺灣商務 和三民輔考所出版 。
國立政治大學 勞工研究所 林良榮所指導 潘宗璿的 集體勞動關係法之勞工概念研究-兼論台日外送平台工作者之工會組織爭議問題 (2021),提出部定助理教授資格關鍵因素是什麼,來自於集體勞動法、工會法、勞工、外送員、外送員工會。
而第二篇論文國立暨南國際大學 社會政策與社會工作學系 黃源協所指導 朱祥磊的 長者服務創新技術對服務品質影響之研究—社會工作者觀點之分析 (2021),提出因為有 長者服務、社會工作、創新技術、服務品質的重點而找出了 部定助理教授資格的解答。
最後網站師資培育科各校教師升等規範 - 台中榮總則補充:具教育部助理教授證書或博士學位證書者。(以博士學位審者,新聘後僅為校聘助理教授,若要申請部定證書,需於實際授課滿一學年後,依升等規定辦理資格 ...
日本殖民下的她們:展現能力,引領臺灣女性就業的職場女先鋒
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為了解決部定助理教授資格 的問題,作者游鑑明 這樣論述:
臺灣女力崛起,閃耀於日治, 從被動隱忍到主動爭取,形成前所未見的社會群體, 職場女先鋒的篳路藍縷,讓女性不再無聲! 日本殖民政府在臺灣推行現代化,鼓勵女性放小腳、受教育、就業,為她們打開了另一扇門,能以嶄新的視野面對世界。她們為了成就夢想、為了經濟獨立,紛紛進入一貫以男性為主的職業領域,許多行業都出現了第一位女性,她們開始在職場發光發熱,走出自己的人生旅途。 跨越國族的不公,掙脫傳統的束縛, 她們在日治時代開拓出自己的路。 跟隨文獻檔案、報刊與口述者的回憶, 從女教員、女醫生、產婆、看護婦、女工等職業生涯, 回到那個女性思潮覺醒的年代。 女教員的愛心
堅定,令學生認真向學。 女醫生的熱心親和,廣受病患信賴。 產婆的悉心靈巧,造福無數母嬰。 看護婦的耐心順從,給予患者力量。 女工的勇敢發聲,讓社會聽見不平鳴。 游鑑明教授從各式史料檔案中追尋職場女先鋒,除了官方紀錄、相關出版品外,還有照片、廣告、報導等,更直接與她們對話。作者訪問近百名走過日治時代的職業婦女,以淺白的文字,呈現她們如何在傳統與現代、種族與性別中拉鋸;就學、培訓、求職、就業過程的成就與辛酸;人際關係的演變,以及對家庭、社會的影響。透過她們的職場故事,看見最真實的日治臺灣女性史。 本書特色 1. 超過50張日治時期珍貴的人物照片、宣傳廣告、新聞報
導。 2. 從口述史中獲得家庭生活史、社會生活史和女性史,補足有形史料的缺口。 3. 細論日治時期臺灣的勞動形態如何漸趨現代化,觸發女性走出家庭,進入職場。 名人推薦 許雪姬(中央研究院臺灣史研究所所長) 洪郁如(日本一橋大學社會學研究科教授) 謝金魚(歷史作家)/女力聯合推薦 本書改寫於作者博論,但所寫的並未過時,亦即相關研究仍能照觀職業婦女的現象,實有出版的價值。作者刪除博論中的部分圖表,盡量清楚地融入正文,並修改艱澀難懂之處,成為平實易懂,符合現代讀者口味之書,又加了博論後出現的新史料,如照片、新聞報導,以增加本書的可讀性。本書不再只服務學界,更
期盼打開國內外一般讀者的市場,使婦女有血有淚、有聲有色的真人真事,躍然紙上,使她們的故事能被廣為周知。——許雪姬/中央研究院臺灣研究所所長 這是一本必讀的台灣史經典著作,完整呈現了近代臺灣女性走入職場的重要歷史過程。作者不但以綿密的文獻史料,嚴謹的方法論為基礎,更以長年走遍城鄉,親身進行口述訪談累積的大量珍貴紀錄,突破了女性為研究主題所面臨的史料限制。正如導論中作者所言:「口述史料是主訪和受訪人共同完成的成果。」讓我們一起來傾聽歷史學家與日本殖民下她們的生命對白。——洪郁如/日本國立一橋大學教授 隔著一百年的時光,同樣身為職業婦女的游教授在另一頭細細地描繪著阿嬤們執業的身影,看完這
本書,我似乎看見她們手持火炬走在前面,而我們拿著手電筒緊隨其後,即便越走越明,卻依然有暗影,期待有一天我們的女兒與孫女,可以與她們的男性同輩一樣走在光中。——謝金魚/歷史作家
部定助理教授資格進入發燒排行的影片
政治大學化南新村位於北市文山區新光路一段65巷1至93號,興建於1960年代,曾住過多名政大教授,保留初期政大復校的教育文化記憶;建築群分為甲、乙兩區,住宅為二層樓加強紅色磚造雙拼建築,建物內部空間精簡,反映1960年代經建條件,而區間留設小公園,形成極富特色的鄰里景況。
不過,由於政大學院空間不足,校方擬在化南新村興建法學院大樓,當地居民反對,向文化局提報文資,訴求全區保留,文資委員也多次前往會勘
聚落建築群修復及再利用辦法
中華民國106年7月27日文化部文授資局綜字第10630079121號令訂定
第一條本辦法依文化資產保存法第二十五條第二項規定訂定之。
第二條聚落建築群之修復及再利用,應基於文化資產價值優先保存之原則,並保存主要紋理、原有建築式樣、風格與外在形貌或重要之開放空間、環境與景觀。
第三條聚落建築群修復及再利用,應符合其聚落建築群保存及再發展計畫之規範,優先保存聚落建築群原有生活形態與無形文化。
第四條聚落建築群修復及再利用,包括下列標的:
一、聚落建築群之建築、構造物。
二、聚落建築群整體空間紋理。
三、聚落建築群保存再利用之必要公用設備、公共設施。
第五條聚落建築群修復及再利用,其辦理事項如下:
一、修復或再利用計畫。
二、規劃設計。
三、施工。
四、監造。
五、工作紀錄。
六、其他相關事項。
第六條前條第一款修復或再利用計畫,應包括下列事項:
一、依據保存及再發展計畫之保存強度分區、分級設定,擬定修復或再利用範圍及內容。
二、現況調查,包括擬修復或再利用範圍內建築物群之環境、景觀、結構、構造與設備、損壞狀況及其他相關事項之調查。
三、文化資產價值與再利用適宜性之評估,原有建築形式工法之調查。
四、景觀維護方針、修復或再利用原則、方法之研擬。
五、必要之現況測繪或圖說。
六、修復或再利用所涉建築、土地、消防與其他相關法令之檢討及建議。
七、依古蹟歷史建築紀念建築及聚落建築群建築管理土地使用消防安全處理辦法第四條所定因應計畫研擬之建議。
八、修景、環境設施整建整備、防災系統設施之設置建議。
九、修復或再利用實施期程及經費概估。
辦理修復或再利用計畫,應置執行主持人一人,並應具開業建築師、相關執業技師或經依法審定之相關系、所助理教授以上資格。
第七條第五條第二款規劃設計,應依前條修復或再利用計畫為之;其內容應包括下列事項:
一、必要調查之資料整理分析。
二、規劃及設計方案之研擬。
三、現況之測繪、圖說繪製及必要差異分析。
四、必要景觀與設施保存之設計。
五、必要之結構安全檢測及補強設計。
六、施工說明書之製作。
七、工程預算之編列。
八、依區域計畫法、都市計畫法、國家公園法、建築法、消防法及其他相關法規適用之檢討。
九、依前條第一項第七款之建議研提之因應計畫。
辦理規劃設計,應置執行主持人一人,並具開業建築師或相關執業技師資格。
前項所定之開業建築師或相關技師,其參與執業之範圍,應依建築法、建築師法及技師法之規定辦理。
第八條第五條第三款施工,應包括下列事項:
一、原有構件、文物種類及數量之統計。
二、各項現況之清理、清點、核對及設計書圖與現況不符事項之記載。
三、依修復原則及設計書圖執行各項保存、修復及仿作等工作。
四、有關施工之傳統匠師或專業技術人員、重要分包廠商與設備商資格文件及名冊之備置。
五、修復構件之量測及彙整。
六、原用材料之保存、修復或更新及品質之管理。
七、原有文物、重要風貌、設備保護措施之執行。
八、施工中因重大之發現所為對業主之通報。
九、依古蹟歷史建築紀念建築及聚落建築群建築管理土地使用消防安全處理辦法第六條第二項規定,將竣工書圖及因應計畫送土地使用、建築及消防主管機關建檔。
施工廠商於第五條第三款施工中,應置工地負責人,並依其他法令或契約規定置相關人員。
第九條聚落建築群修復及再利用之施工工地負責人,應具備下列資格之一:
一、具一年以上古蹟、歷史建築、紀念建築或聚落建築群修復或再利用相關工程經驗。
二、參加中央主管機關自行或委託其他機關(構)、學校或團體辦理之古蹟修復工程工地負責人訓練,並取得結業證書。
前項修復或再利用工程經費達新臺幣五千萬元以上者,並應領有營造業法所定工地主任執業證。
工地負責人於施工期間,應確實到場執行業務。
第十條聚落建築群修復或再利用工程內容中,其保存強度分級高者,原有建築與景觀形貌,應由具備傳統匠師資格者施作。
第十一條第五條第四款監造,應包括下列事項:
一、施工廠商辦理之原有構件及文物種類、數量統計之監督。
二、清理、清點、核對各項現況之督導,並查對設計書圖與現況不符事項及其後續之建議。
三、傳統匠師或專業技術人員、重要分包廠商及設備廠商相關資格文件之查對。
四、對施工廠商執行修復構件量測成果之校驗。
五、施工廠商辦理原用材料保存、修復或更新與品質管理工作之督導及查驗。
六、施工廠商執行原有文物保護措施之監督。
七、施工廠商依修復原則及設計書圖,執行各項保存、修復及仿作等工作之監督。
八、施工廠商現況施工中重大發現提報之查對及建議處理。
九、施工廠商依第八條第九款規定,辦理竣工書圖與因應計畫建檔之協助及督導。
第十二條第五條第五款工作紀錄,應包括下列事項:
一、修復或再利用範圍之建築物群之環境、景觀、構造與設備、損壞狀況施工前後修復狀況之紀錄。
二、參與施工人員與匠師施工過程、技術、流派紀錄及其資格文件。
三、採用科技工法之實驗、施工過程及檢測報告紀錄。
四、修復工程歷次會議紀錄、重要公文書、工程日誌、工程決算、驗收紀錄及其他必要文件之收列。
五、修復成果綜合檢討與建議。
第十三條聚落建築群修復或再利用工程之進行,應受主管機關之指導監督。
前項指導監督,主管機關得邀集機關、專家或學者召開工程諮詢或審查會議。
前項諮詢或審查會議,得為規劃設計之審查、協助審查廠商書件、指導修復工程進行、審查各項計畫書圖及其他必要之諮詢。
第十四條因應聚落建築群之特殊性或非屬聚落建築群整體性之修復或再利用者,經主管機關審查核定後,其修復及再利用得依實際情形簡化,不受第五條至第十二條規定之限制。
第十五條本辦法自發布日施行。
集體勞動關係法之勞工概念研究-兼論台日外送平台工作者之工會組織爭議問題
為了解決部定助理教授資格 的問題,作者潘宗璿 這樣論述:
隨著網際網路及個人通訊設備技術的發展與普及,產生了許多了新形態的商業模式,新興如Uber、外送平台等模式,企業也更容易藉此使用企業外勞動力,同時,此類企業外工作者面臨到勞動保護缺失的問題,在與傳統僱佣模式不同的新型態工作中,面臨工作者無法受到既有的勞動法保護之問題。對此外送員開始凝聚集體力量組織工會法上之工會,但我國對於工會法上勞工是否應與勞動基準法相同尚無定見,本文即以平台外送員是否為工會法上勞工為研究對象。而在先進各國中日本在地緣關係與社經文化上與我國較為接近,對於我國勞動法制有深刻的影響,且其有關工會法上勞工之判決與學說討論發展至今有累積相當數量。同時,日本政府自2018年前後即有注意
到外送員等個人工作者之勞動問題,直至2021年由日本內閣為首的政府部門提出以勞動法為主、競爭法為輔的法政策規劃。最後,日本也有以平台外送員為主的工會,且相當積極地與外送平台進行協商,可作為工會運動的模範。因此日本法制之經驗應可作為我國的借鏡。作為結論,本文認為我國工會應建構獨立的勞工概念,盡可能地讓更多的工作者可以組織工會,並且在我國未來的立法政策上,可以採用日本政府提出之勞動法為主、競爭法為輔的法政策,並制定類似日本下請法,以增加對於個人工作者的工作條件保護。
2023導遊領隊實務(二)(華語導遊/華語領隊/外語導遊/外語領隊)(歷屆試題100%題題詳解)
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為了解決部定助理教授資格 的問題,作者游勇訓 這樣論述:
★由曾任旅行社領隊、經理、總經理,現任聖約翰科技大學休閒運動與觀光管理系的[游勇訓]教授所著。 ★2022年最新修正法條收錄&最新觀光政策及相關資訊補充! ★收錄109~111年導遊領隊歷屆試題,100%題題解析! 【本書適用】 這本《導遊領隊實務(二)》適用於專門職業及技術人員普通考試導遊人員、領隊人員考試(華語導遊、華語領隊、外語導遊、外語領隊)。 【考試資訊及報考利多】 這是份適合喜愛接觸人群、熱愛可以到處行走的工作,不管是新鮮人、中年轉業,或是新住民靠語言優勢在台帶團,都是值得先入手的一張證照。領隊導遊可加入旅行社或私人帶團、
兼差或專職,讓遊客在旅行中展現開心滿足的笑顏,除了獲得收入也能感受帶團的成就感。 華語導遊、華語領隊考試只考三科,且全為50題選擇題型,考試採及格制,三科平均達60分即可考取。已領有外語或華語導遊或領隊考試及格證書者,若想再報考其他語系的導遊、領隊考試,筆試科目只需考「外國語」一科,提供民眾更多彈性和執業機會,特別是「新住民」在外語導遊證照之取得上擁有先天的語言優勢,更適合報考有提供14國外國語(英、日、法、德、西班牙、韓、泰、阿拉伯、俄、義大利、越南、印尼、馬來、土耳其)選擇的外語導遊! ※應試正確資訊請以考試簡章為準※ 【工作內容】 (一)導遊 接送團員出入境作業
、飲食住宿的安排與確認、旅遊景點導覽、地理人文的專業解說、突發事件的處理、團員各式服務(房間與座位之安排、外幣兌換、額外旅遊之安排、購物服務)、團員安全事項宣導。 (二)領隊 出發前簡報作業、團員出入境動線領導、飲食住宿的安排與確認、旅遊景點導覽、地理人文的專業解說、突發事件的處理及團員各式服務、團員安全事項宣導、旅行中之相關服務作業(房間與座位之安排、外幣兌換、額外旅遊之安排、購物服務)、團體結束後相關作業及製作(預支報告表、團體報告表、旅客調查表)。 【準備要領】 相較於其他專技或公職考試,導遊領隊的考科並不算多,且內容多為記憶性考題,考生只要願意花時間念,一定念得完,
因為全考選擇題,只要有背過的印象,多半都能做出正確判斷。不論是自修還是補習,建議考生在準備期,一定至少要完整掃過一遍書籍內容。 領隊導遊考古題重覆出現的機率相當高,考前需預留一定比例的時間,反覆演練考古題,若時間足夠,建議分三輪演練,第一、二輪每題都做,第三輪則針對前兩輪發現的弱處補強。並且所有科目書籍都需完整讀過,否則將失去勤作考古題的意義。 導遊領隊考題內容相當廣泛而靈活,時事內容經常出現在考科中,近年國際的時事與熱門的活動皆要特別留意關心!此外近期公告事項或重大變革也都可能入題,多瀏覽相關網站如:衛福部、觀光局、移民署等,皆對答題有相當大的助益! 帶團趴趴走,團員突發事
件層出不窮,隨機應變的能力絕對是導遊領隊人員必備的專業素養。考試中常會出現狀況題,考前多模擬練習,培養自己隨機應變的能力,不論對考試或將來職場上的危機處理,皆有所幫助。 【本書優勢】 .沒有法學基礎也能看懂「發展觀光條例」等法條嗎? .每年法規都有最新修法,哪些條文最重要? .導遊領隊實務(二)法規考得又廣又雜,最常考哪些法條? .選擇題怎麼選才能兼具效率與正確性? 以上關於考生對《導遊領隊實務(二)》這科所面臨的問題,三民輔考都知道,本書將帶您解決困惑,取得高分! 一、統整常考法條規定 本書第一部分統整「觀光行政與法規、出入境相關法規、外匯常識、民法與國外
旅遊定型化契約、兩岸關係相關法規、兩岸現況」常考重點,重要觀念使用表格整理,最新修法內容採用特殊元件標示,深入淺出,即便非法律系的一般讀者也能在作者的引導下循序漸進,建構完整的觀念。 二、使用圖表增加易讀性 單從法條文字逐字記憶有時太過冗長繁複,化條文為體系表可幫助大腦進行長期記憶,幫助減輕記憶的辛苦。每讀完一段落就進行一次圖像式整理,就能記憶比自己想像的還要深刻。並收錄相關試題於各章重點整理後,研讀完即可驗收學習成果,有效提升考試實力。 三、口訣、雙色加強記憶 內文裡艱深的法律條款使用「口訣」加以記憶,將拗口的法律觀念用口語白話解釋,用更貼近生活口語的方式記憶內容,縱使非
法律系的考生也能輕鬆讀懂。本書採雙色印刷,答題關鍵字以藍色標記,利用黑白藍三種色調,進行系統性學習。多一種顏色,多一道區隔,就是要使瑣碎的法規條文,在讀者腦海中更見清晰。 四、100%題題詳解考古題 第二部分歷屆試題詳解,收錄109~111年專門職業及技術人員普通考試導遊人員、領隊人員考試試題共6份,100%題題詳解。讀者可透過演練考古題來檢驗自身實力,不明白處可研讀解析進行強化,熟能生巧,當練習到對題目有題感時,代表對法條的直覺越來越精準,即便非法律相關科系畢業,也能輕鬆自學備考。 【本次改版修法重點】 本書收錄至出版日前之最新法規,改版修法重點包括: 1.發展觀光條
例(111.05.18修正公布) (1)基於實務上長期存在於意外事故發生時,後續事故責任釐清爭議及理賠曠日費時等問題,明定旅行業及水域遊憩活動經營者責任保險賠償責任基礎採限額無過失之賠償責任,以及保險給付請求權順位。 (2)至於第53條關於玷辱國家榮譽、妨害善良風俗或詐騙旅客行為之處罰要件,於發展觀光條例58年訂定時已規範,一體適用對象於所有觀光產業(旅行業、旅宿業、觀光遊樂業),本次修正主要係該條罰鍰額度規定自90年修正以來迄未調整,而提案修正提高罰則。 2.旅館業管理規則(110.09.06修正公布) (1)配合發展觀光條例,修正旅館業定義。(修正條文第二條) (2)
簡化申請旅館業登記應檢附之文件。(修正條文第四條) (3)修正旅館營業場所應有空間之設置,依其建築物安全性及整體空間考量,配置旅館事業體所須之設置。(修正條文第六條及現行條文第七條) (4)增訂各縣市政府撤銷及廢止旅館業登記證之事由。(修正條文第六條之一) (5)修正旅館業應投保最低保險金額。(修正條文第九條) (6)增訂旅館業登記證登載營業場所範圍。(修正條文第十四條) (7)增訂旅館業刊登營業住宿廣告,應載明旅館業登記證編號。(修正條文第十八條之一) (8)修正旅館業每日登記住宿旅客資料義務,且應符合個人資料保護法規定。(修正條文第二十三條) (9)規定旅館業營
業場所範圍。(修正條文第二十四條) (10)增訂旅館業之營業支出、固定資產變動等相關統計資料,必須陳報地方主管機關。(修正條文第二十七條之一) (11)刪除旅館業及其從業人員違反本規則,地方主管機關依發展觀光 3.入出國及移民法(111.01.12修正公布) (1)配合人口販運防制法之制定,刪除重複規定。(修正條文第3條、刪除第7章章名、第40條至第46條) (2)增訂國軍人員出國應先經其服務機關核准,及放寬持有我國護照之臺灣地區無戶籍國民入國規定。(修正條文第5條) (3)修正臺灣地區設有戶籍國民在海外出生之子女,入國後得直接申請居留或定居;及放寬無戶籍國民申請在臺
定居之規定。(修正條文第9條及第10條) (4)增訂外國人持憑「簽證、工作證、外僑居留證及重入國許可」四證合一之有效證件入國後,得免申請外僑居留證。(修正條文第22條) (5)增訂外國人發生職業災害尚在治療中者,其居留原因雖消失,但仍得准予繼續居留,及外籍勞工之聘僱許可經撤銷、廢止時,外僑居留證併同失其效力。(修正條文第31條) (6)修正運輸業者不得搭載未具入國許可證件之乘客,但符合臨時入國(境)許可或前經權責機關同意,不在此限。(修正條文第47條及第48條) (7)增訂未經依法設立之移民業務機構,不得散布、播送或刊登移民業務廣告。(修正條文第56條) (8)修正明定從事
跨國(境)婚姻媒合業務者,以財團法人及非營利社團法人經入出國及移民署許可者為限。(修正條文第58條) (9)修正入出國及移民署人員查察外來人口之事由,非僅限於虛偽結婚或收養之親屬關係規定。(修正條文第70條) (10)增訂入出國及移民署人員執行人口販運犯罪案件調查職務時,得視同司法警察官或司法警察。(修正條文第89條) 4.外幣收兌處設置及管理辦法(111.01.26修正公布) 「外幣收兌處設置及管理辦法」於五十八年一月一日訂定,嗣後歷經十三次修正。茲為因應亞太防制洗錢組織(Asia/Pacific Group on Money Laundering;APG)評鑑建議,提升防
制洗錢及打擊資恐成效,並強化外幣收兌處之管理,爰修正「外幣收兌處設置及管理辦法」,其修正要點如下: (1)收兌限額由現行等值一萬美元調降為等值三千美元。(修正條文第三條) (2)增訂外幣收兌處應保存有關強化審查、可疑交易及指定制裁等文件,於接受查核時並應迅速提供本辦法規定保存之文件。(修正條文第四條及第十三條) (3)增訂具申辦資格之行業於申設外幣收兌處時,應檢附其負責人及具最終控制權人之無犯罪紀錄證明,以及外幣收兌處於執照記載事項有所變更時,應向臺灣銀行申請變更。(修正條文第五條) (4)修正外幣收兌處應於門外或營業場所明顯處懸掛其執照,以取代原識別標示。(修正條文第六條)
(5)修正臺灣銀行得對外幣收兌處為撤銷或廢止核准之情事,並增訂臺灣銀行得視外幣收兌處違反相關規定之情形,通知其限期改善。(修正條文第九條) (6)整併現行條文第十條及第十一條並增訂強化客戶審查措施: A.增訂對應確認客戶身分事項不完備而未辦理之疑似洗錢或資恐交易,應辦理申報。(修正條文第十條) B.增訂應辦理強化客戶審查措施之情形,並修正應婉拒交易之相關事項。(修正條文第十一條) C.修正應向法務部調查局辦理申報疑似洗錢或資恐交易與通報制裁名單、禁止洩漏或交付有關通報或申報之資訊,以及免除業務保密義務。(修正條文第十二條) (7)增訂外幣收兌處應建立員工遴選及任用程序,
並依外幣收兌處防制洗錢及打擊資恐標準作業程序辦理稽核作業。(修正條文第十四條及第十五條) (8)增訂外幣收兌處辦理香港或澳門發行之貨幣現鈔收兌業務,準用本辦法之規定。(修正條文第十六條) 【考生上榜心得】:上榜生:張吉人 .導遊實務(一):84分 .導遊實務(二):72分 .導遊觀光資源概要:60分 .領隊實務(一):86分 .領隊實務(二):82分 .領隊觀光資源概要:46分 分享各科準備方法 【導遊領隊實務(一)】這科因為是選擇題的關係,答案都在題目中,只要把講義重複讀熟,再進一步練習些考古題就可以了,只要看到題目心裡有過印象都不難寫。 【
導遊領隊實務(二)】這科都是法規法條,比較生硬一點,屬於背多分型的。法條重點只要反覆背熟就可以拿到比較高的成績,這科我花了最多的時間,大約50%的讀書進度都在這裡。 【導遊領隊觀光資源概要】這科準備的範圍太廣,從各地原住民到地理環境都有考到,所以必須靠自己多讀多記,了解一些觀光資源跟習俗。
長者服務創新技術對服務品質影響之研究—社會工作者觀點之分析
為了解決部定助理教授資格 的問題,作者朱祥磊 這樣論述:
作為一個助人的專業技術,在中國大陸「政府購買」服務為主要潮流的氛圍下,長者服務領域社會工作不僅需要對秉持自己價值倫理議題進行討論、重視服務方法技術的實踐,而且反思如何更好地做好社工服務管理,並通過不斷創新保證自身良好的服務品質亦是非常重要。中國大陸的社會工作服務發展正處於起始和政策福利配套逐步完善的階段,加之兩岸服務使用者自身價值觀的差異,服務使用者基本的需求介入後滿意程度都非常高,服務需要和服務期待之間的落差測評並不明顯。但是專業社會工作者專業教育優先開展,而且養老服務領域已經有了幾十年的積累,社工實際專業服務能力、專業環境和專業實踐產出並不一定能達到從業者自身對專業的期待,社會工作者自身
的「期待」和實際的「應用」之間存在較大差別,尤其是在提倡創新發展的階段更是明顯。本研究的主要目的如下:(一)瞭解社會工作者視角下長者服務創新技術認知和應用的情況;(二)瞭解社會工作者視角下長者服務品質期待與落實現狀;(三)分析長者服務管理創新技術對服務品質的影響,並分析其影響程度;(四)提出促進或改善創新技術對服務品質改善的相應策略。本研究採取量化研究的方法,在檢閱老年社會工作、創新技術及服務品質相關文獻,借鑒黃源協教授服務品質量表的同時,研究者自設創新技術量表,以養老服務全覆蓋的東莞養老領域的社工為例進行普查,共計收回問卷466份。本研究主要發現如下:(一)社會工作者視角下長者服務創新技術及
服務品質重視程度及應用情況良好,優勢保持項目較多;(二)重視服務理念/方法認知和應用有利於創新技術及服務品質技術發展;(三)創新技術及服務品質均存在著「期待-實踐落差」的困境;(四)創新技術及服務品質應然面能有效地解釋其重要程度,同時個別存在負面效應;(五)長者創新技術使用頻次及服務品質落實程度相關,並有一定中介作用。在對研究結果進行討論與分析後,本研究建立在創新技術及服務品質的基礎上,從政策、實務與學術等三個面向分別提出相關建議,以供後續建立養老服務品質基礎上的創新技術之相關政策、實務及學術研究上的參考。
部定助理教授資格的網路口碑排行榜
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#1.國立臺北藝術大學教師聘任及升等審查辦法
以碩士學位取得講師資格,或以博士學位取得助理教授、副教授資格. 者,不得再以該學位畢業論文或其論文之一部分,送審較高等級之教. 師資格。 本校於受理教師資格審查 ... 於 personnel.tnua.edu.tw -
#2.教師聘任及解聘辦法 - 長庚大學人事室
凡本校現任或擬聘任專任與兼任之教授、副教授、助理教授、講師均適用. 本辦法。 ... 部定資格□教授□副教授□助理教授□講師證書字號. 起資日年月. 申請等別□教授□ ... 於 personnel.cgu.edu.tw -
#3.教育部公告 - 行政院公報資訊網
三、兼任教師:指依本條例. 所定資格依法聘任,以. 部分時間在專科以上. 學校擔任教學工作之. 講師、助理教授、副教. 授及教授。 第四條學校教師資格審. 定,分學校審查及 ... 於 gazette.nat.gov.tw -
#4.師資培育科各校教師升等規範 - 台中榮總
具教育部助理教授證書或博士學位證書者。(以博士學位審者,新聘後僅為校聘助理教授,若要申請部定證書,需於實際授課滿一學年後,依升等規定辦理資格 ... 於 www.vghtc.gov.tw -
#5.國立空中大學教師聘任及升等審查辦法
(一)申請副教授級以上資格教師,由校教評會依本校教師. 升等工作小組作業流程要點組成升等工作小組辦理。前. 開要點另定之,經本校教評會通過後實施。 (二)申請助理教授級 ... 於 www106.nou.edu.tw -
#6.專科以上學校教師資格審定辦法修正條文
一、教育部(以下簡稱本部)編印之國外大專校院參考名冊(以下簡 ... 第八條依本條例第十六條之一規定申請助理教授資格審定者,應填具教師資. 於 hr.ntnu.edu.tw -
#7.輔仁大學教師聘任辦法
第四條助理教授須具有下列資格之一: ... 二、曾任助理教授三年以上,成績優良,並有專門著作者。 三、獲有部 ... 非本校專兼任之代課教師以具備部定教師證書者為宜。 於 scholar.fju.edu.tw -
#8.教師聘任升等辦法 - 明志科技大學
部定資格 □教授□副教授□助理教授. 證書字號. 年資起算. 申請部門1. 學院. 系. 2.通識教育中心. 組. 申請等別□教授□副教授□助理教授. 於 tlrc.mcut.edu.tw -
#9.助理教授|講師|助教|大專校院教育事業|護理教師工作職缺 ...
已有部定教師資格者請檢附影本4.教學計畫書及未來研究計畫、研究領域(使用表格如以下※14) 5.五年內(即2017年2月1日以後)送審論文目錄表(表格下載如以下※15.16.17) ... 於 www.1111.com.tw -
#10.國立宜蘭大學教師聘任及升等辦法
本校專任教師,在本校擔任助教、講師、助理教授、副教授(以部. 頒證書年資生效日為起算日)滿一年後,且符合教育人員任用條例有關. 各級教師升等年資之規定及各院級單位升等 ... 於 person.niu.edu.tw -
#11.弘光科技大學教師送審之應準備資料一覽表
1. D001-04. 教師著作、作品審查建議名單. 1.建議名單,應注意事項:. (1)外審委員以大學副教授以上教師為原則,其部頒教師資格等級. 不得低於擬送審教師 ... 於 po.hk.edu.tw -
#12.南臺科技大學教師聘任暨升等評審辦法
得送審助理教授資格。 (二)具有博士學位,曾從事與所習學科有相關之研究工作、專門職業或職務. 八年以上,並有專門著作者得送審副教授資格。 於 secr.stust.edu.tw -
#13.中國醫藥大學聘任專業技術人員擔任教學辦法
本校副教授級專業技術人員應具備下列資格之一:. (一)具教育部部定副教授証書,且具豐富專業實務者。 (二)曾任助理教授級專業技術人員三年以上,成績優良,並有具體 ... 於 www.cmu.edu.tw -
#14.專科以上學校教師資格審定辦法 - 全國法規資料庫
在國立、直轄市立空中大學、空中大學附設專科部、空中進修學院及空中專科進修學校 ... 依本條例第十六條之一規定申請助理教授資格審定者,應填具教師資格審查履歷表, ... 於 law.moj.gov.tw -
#15.中臺科技大學兼任教師聘任暨送審教師資格作業要點
二十、兼任教師鐘點費數額如下:. (一)日間部:教授795 元、副教授685 元、助理教授630 元、講師575 元。 (二)進修學制:教授830 元、副教授710 元、助理教授665 元、 ... 於 personnel.ctust.edu.tw -
#16.教師升等專區 - 人類發展與健康學院- 國立臺北護理健康大學
教師證書 (申請部定講師免附)、經歷證件影本 ... 教師資格審查履歷表 (教師申請作業/線上填寫履歷表)含照片3張 ... 第16-1 條助理教授應具有左列資格之一:. 於 phco.ntunhs.edu.tw -
#17.實踐大學教師聘任審查辦法
二、 助理教授應具有下列資格之一:. (一) 持有教育部頒發之助理教授證書者。 (二) 具有符合教育部採認規定之國內外博士學歷,成績優良,. 並有學位論文、專門著 ... 於 cobi.kh.usc.edu.tw -
#18.南華大學教師聘任及升等審查辦法
第五條副教授應具有經教育部審定領有副教授證書者。 第六條助理教授應具有經教育部審定領有助理教授證書者;或具有博士學位或同等學歷證. 書 ... 於 www.nhu.edu.tw -
#19.教師升等(專門著作、技術報告…)送審應附資料教授(教育部 ...
副教授/助理教授(學校自審). 1.專門著作(送審人擇定至多五件,並自行擇一為代表作,其餘列為參考作。參考資料僅附目錄即. 可)1 份(學校建檔)-應與本校送外審同. 2.代表 ... 於 www.npu.edu.tw -
#20.國立中興大學教師升等相關作業參考手冊
通過改聘為. Page 6. 頁6/ 38. 助理教授者,不得再以該學位論文或相同著作申請改聘為副教授。 第十七條教師取得教育部頒發之高一等級教師證書,在最近三年內有專門著作者, ... 於 person.nchu.edu.tw -
#21.醫學院申請新聘或升等教師資格審查要點一覽表
若為已接受但尚未刊印或刊印中之期刊論文,須檢附相關證明文件,未附證明文. 件者不予採計。 類別. 系所. 教授. 副教授助理教授. 講師. A. 1. 醫學系基礎 ... 於 hr1.tmu.edu.tw -
#22.教育部定「助理教授證書」
國內獨特的升等制度,不合理地突顯教職的稀缺性,讓科研人員即使搶破頭,也不一定能順利取得教職資格。 在所有申請的職業別中,臨床醫師因為養成教育時間 ... 於 drkuochinlung.blogspot.com -
#23.「部定教授」懶人包資訊整理 (1) | 蘋果健康咬一口
聘書職級,:,教授副教授助理教授講師86年03月21日前之助教軍護教師運動教練.,最近,. ... 報教育部升等為副教授;有了部定的副教授資格以後,才能改聘為臨床副教授。 於 1applehealth.com -
#24.國立中正大學教師聘任及升等審查辦法
二)曾任助理教授三年以上,成績優良,並有專門著作者。 四、教授: ... 本校各級教師升等資格除須合於第三條第二項各款規定外,並不得越級申請升. 等。 於 person.ccu.edu.tw -
#25.4篇二級以上參考作。 升副教授、助理教授者至少2篇一級代表作
「代表作」及「參考作」出版時間:應為申請人取得前一等級教師資格後之著作。 由申請人擇定送審著作至多六篇,曾為代表作送審者,不得再 ... 於 homepage.ntu.edu.tw -
#26.中原大學109 學年度教師升等作業手冊
二、依本條例第十七條第二款規定送審者:助理教授證書、相關服. 務年資與成績證明及專門著作。 第十條依本條例第三十條之一規定申請副教授資格審定者,應填具教師資格. 於 hr.cycu.edu.tw -
#27.新制教學醫院評鑑資料表
署定專科科主任具部定講師資格以上或署定專科醫師資格者中,在教學醫院擔任專任主治醫師3 ... 具教育部部定教職. ○講師○助理教授○副教授○教授,並具教學醫院年資年. 於 www.jct.org.tw -
#28.專科以上學校教師資格送審作業須知 - 教育部主管法規查詢系統
一、教育部(以下簡稱本部)為辦理專科以上學校教師資格審定作業,特訂定 本須知。 二、送審教師資格 ... 款規定,以碩士學位取得講師資格,或以博士學位取得助理教授 於 edu.law.moe.gov.tw -
#29.元培醫事科技大學教師升等辦法
二、申請升等助理教授者應擔任講師滿3 年以上,申請升等副教授者 ... 兼任教師於本校連續任教滿2 年以上且符合本校教師升等資格者得申 ... 依部定規定辦理):. 於 cbm.ypu.edu.tw -
#30.國立臺南護理專科學校教師聘任及升等審查辦法
本校新聘教師分為教授、副教授、助理教授及講師四級,其資格應報經教育部審. 定;其屬具有專業技術能力、以技術報告升等通過,並具有豐富實務經驗或專業證照. 於 secretariat.ntin.edu.tw -
#31.馬偕學校財團法人馬偕醫護管理專科學校教師升等辦法
(三) 升等教授者,須具備副教授資格並實際教學三年以上,且應在該學術領域內. 有獨創及持續性著作。 教師升等年資之計算,應以任職本校歷年所實際接受之聘書,配合教育部所 ... 於 web.mkc.edu.tw -
#32.助理教授資格
2.具病理學、生物學、影像醫學、臨床醫學、精神醫學、牙科學及人類學等相關領域之博士學位者;或具中華民國醫師、牙醫師證照者且具申請部定助理教授級(含 ... 於 casa-creativa.it -
#33.教師資格審查相關問答與函釋 - 人事室
廿一、各大專校院專案報教育部核准教師年資延期送審應注意事項. 肆、著作 ... 十、釋示教師以學位論文取得助理教授資格後,復以該論文之全部. 或一部份後續研究列為升 ... 於 epn.fy.edu.tw -
#34.中華大學人事室
申請以教學成就升等助理教授、副教授、教授者之資格同前項各款,且應在該專業教學 ... 師得以成就證明送審;其重要國際運動賽會範圍、成就證明採計基準,由教育部定. 於 b025.chu.edu.tw -
#35.法學學位的迷思 - 鴨嘴大夫
教育部的部定講師教授審核及認定學位的問題十分嚴謹,拿到碩士學位才能申請講師, ... 方以六年兼任講師資歷及廿萬字博士論文,匿名審查通過才拿到部定助理教授資格 ... 於 www.drkao.com -
#36.請問一下關於"教育部大專院校合格講師證書" 這個證書 - Mobile01
再上去一級就是助理教授證書,然後是副教授證書、以及教授證書 講師證書取得比較容易,首先你必須是碩士畢業,取得碩士學歷資格,然後程序是要有學校 ... 於 www.mobile01.com -
#37.伍、教師聘用及教師升等
二)本校副教授以下各級教師,服務至每年一月或七月底符合升等資格者,得依規定 ... 該學位申請升等為助理教授或副教授;其資格仍應依照「專科以上學校教師資格審定 ... 於 personnel.nfu.edu.tw -
#38.目錄 - 中國文化大學
教師以學位論文取得助理教授資格後,復以該論文之全部或一. 部份後續研究列為升等參考著作,是否應附異同對照 ... 前項大學系統之組織及運作等事項之辦法,由教育部定. 於 cubo.pccu.edu.tw -
#39.文藻外語大學升等辦法Guidelines governing Promotion of ...
第八條教育部授權本校自審教師資格:申請升等講師或助理教授資格審定者,應依. 下列程序辦理:. Article 8. The School is authorized by the Ministry of Education ... 於 c009e.wzu.edu.tw -
#40.【兼任教師】,以資歷申請部頒證書或升等
講師/ 助理教授/ 副教授/ 教授. 3. 符合教育人員任用條例: 送審講師. 資格第16 條第3 款. 送審助理教授. 資格 ... 屆時若送審部定通過後,本照片為製作證書之用途,請. 於 120.107.138.242 -
#41.副教授、助理教授、講師之間有什麼區別?看完這篇就懂了!
具體如下:一、招聘需求院部專業基本要求金融貿易學院金融學、國際經濟與貿易、經濟學等相關專業博士研究生或正高級職稱會計學院會計學、財務管理、審計學 ... 於 kknews.cc -
#42.台南應用科技大學管理學院教師升等審查作業要點
四、送審資格認定:本院教師申請各等級升等者,送審資格須符合本校「教師升等審查辦法」 ... (3)助理教授:學術期刊論文發表1 篇,以第一作者或通訊作者為原則。 於 tutlaws.tut.edu.tw -
#43.102學年度第1學期教師升等作業說明及實務交流 - 元智大學
講師取得博士學位後,以「文憑送審」助理教授者,不受 ... 查未獲通過,得申請送審助理教授資格。但如選擇送審助理教授資格通過, ... 採計基準,由教育部定. 於 www.yzu.edu.tw -
#44.教育部分階段與分級授權專科以上學校自行審查教師資格方案
學校自行審查教師資格,其教師年資起計核算方式依教育部 ... 專科以上學校辦理以學位或文憑送審講師、助理教授資格. 作業流程與注意事項. 作業流程與注意事項 ... 於 www.tw.org -
#45.國防醫學院教師資格審查要點
助理教授 、講師)後,送請教育部審定頒發證書。 十五、研究所博士班畢業,曾具有一年以上國內之教學經歷(講師、助教或其他相關教. 學經歷者),得送審助理教授資格。 於 wwwndmc.ndmctsgh.edu.tw -
#46.廣亞學校財團法人育達科技大學教師聘任辦法
二、助理教授之聘任,須具備下列資格之一:. (一)獲有教育部核發之助理教授證書,且任教成績優良者。 (二)在國內外大學或研究院所研究,得有博士學位或其同等學歷證. 於 www1.ydu.edu.tw -
#47.國立臺灣科技大學教師聘任及升等審查辦法 - 人事室
作者,得審定為助理教授。學位之認定,以在教育部認可之國. 內外大學校、院修畢應修課程,經考試合格,獲頒正式學位證. 書或證明書,但報部時必須檢附正式學位證書。 於 www.personnel.ntust.edu.tw -
#48.玄奘大學教師資格審定辦法
第一條為辦理教師資格審查,依據教育部相關法令規定,訂定本校教師資格審定 ... 第四條本校教師申請升等助理教授或同職務等級專業技術人員資格送審者,應具備下列資. 於 www.hcu.edu.tw -
#49.「大學教授」並非個個是「教授」 @ Shi-Ling Hwang 希寧的 ...
拿到「碩士學位」者才有資格被大學應聘為「講師」。在過去,講師經開課教學三年之後,可以用論文提報升等為助理教授,或副教授,但十數年前因教育單位 ... 於 blog.xuite.net -
#50.嘉南藥理大學教師聘任資格審定暨升等審查辦法
第3 條教師等級分為教授、副教授、助理教授、講師。 第4 條申請升等教師任教年資之計算,以歷年實際接受之聘書,配合教育部頒發現職證書. 起 ... 於 www.cnu.edu.tw -
#51.國立中山大學教師及研究人員聘任規則
其中理工類科應發表在SCI 期刊;文法. 商類科應發表在SSCI、或科技部人文社會B級以上、或AHCI、. 或經校教評會審查認可之期刊。 (二)具國外相當副教授資格或助理教授四年 ... 於 ope.nsysu.edu.tw -
#52.中山醫學大學教師聘任及升等評審辦法
二、 送審助理教授資格者,須符合「本校教師多元升等實施辦法」所屬. 該類別該職級之標準。 ... 一、專、兼任教師具部定講師證書,在國內外大學取得博士學位,符合. 於 pmulp106.thu.edu.tw -
#53.中華民國110 年5 月 - 國立屏東科技大學人事室
定送審者:學士學位證書、助教證書、相關服務年資與成績證明及專門. 著作。 第8 條. 依本條例第十六條之一規定申請助理教授資格審定者,應填具教師資格審查. 於 personnel.npust.edu.tw -
#54.財團法人美和科技大學教師資格審查辦法
取得教育部講師證書之現職教師,如繼續擔任教職未中斷,. 得申請升等為副教授;若於取得博士學位而申請送審副教授. 資格,如審查未獲通過,得申請送審助理教授資格,惟 ... 於 b001.meiho.edu.tw -
#55.第四章「聘任資格」的比較
的分級調整為教授、副教授、助理教授、講師四級,把原來的「助教」 ... 台灣地區高等學校教師聘任資格所稱的「共同資格」,就是所謂 ... 育部另定資格審查規定。」. 於 nccur.lib.nccu.edu.tw -
#56.亞洲大學教師升等辦法
一、講師升等助理教授者,須持有教育部所頒講師證書後,任講. 師滿三年以上,教學及服務成績優良,並有 ... 四、 為送審人取得前一等級教師資格後所出版或發表者;送審. 於 cm.asia.edu.tw -
#57.學校老師進階分法講師→助理教授→副教授→教授→講座教授.
第十六條講師應具有左列資格之一: 一、在研究院、所研究,得有碩士學位或其同等學歷證書,成績優良者。 二、大學或獨立 ... 於 kissmm29.pixnet.net -
#58.中國醫藥大學醫學系生化學科誠徵助理教授(含)以上教師2名
四、申請資格: 1.具國內外博士學位且具博士後研究一年以上資格,或已具部定助理教授(含)以上證書者。 2.具國內外生物醫學、基礎醫學、生物化學相關 ... 於 www.most.gov.tw -
#59.馬偕醫學院兼任教師權利義務【問答集】
夜間授課:教授965 元、副教授825 元、. 助理教授775 元、講師715 元。 【夜間授課為下午6 時以後】. 8. 本校是否受理兼. 任教師申請送審. 教師資格? 【部定證書】. 於 www.personnel.mmc.edu.tw -
#60.本校教師升等作業注意事項 - 嘉義大學
四、專科以上學校教師資格送審作業須知 ... 師及助理教授,至第八年仍未升等通過者,經三級 ... 講師、助理教授、副教授服務年資之計算,以教育. 部頒發教師證書上記載 ... 於 www.ncyu.edu.tw -
#61.【學者成肥羊】升等壓力大學界亂象多教育部承認制度瑕疵
... 讓教授們在教學創新、社會服務,產學合作的良好表現,也列入評比。 ... 說,參加「掠奪性研討會」的學者,都是為了升等,而教育部訂定「教師資格 ... 於 www.mirrormedia.mg -
#62.開南大學教師聘任及升等審查辦法
第四條本校教師分為教授、副教授、助理教授及講師。 ... 二、助理教授須具下列資格之一者: ... 一、新聘教師持有教育部資格證書者,專門著作不須外審。 於 knureg.knu.edu.tw -
#63.賀中壢天晟醫院林世惟院長獲頒教育部部定助理教授資格
賀中壢天晟醫院林世惟院長獲頒教育部部定助理教授資格. 於 www.tcmg.com.tw -
#64.東吳大學教師升等審查作業要點
本要點依據本校教師評審辦法第十二條及教育部有關法令訂定之。 第二條. 教師申請升等,除法令另 ... 十五、以著作升等取得助理教授、副教授資格者,繼續進修取得博士學. 於 www.scu.edu.tw -
#65.國立陽明交通大學教學醫院教師證核發作業要點
具教育部定助理教授資格以上者,依其部定資格記載為「教學醫. 院教授」、「教學醫院副教授」、或「教學醫院助理教授」。 2.具本校助理教授級以上之臨床教師或專業技術 ... 於 aa.nycu.edu.tw -
#66.專科以上學校教師資格審查意見表
副教授:應在該學術領域內有持續性著作並有具體之貢獻者。 助理教授:應有相當於博士論文水準之著作並有獨立研究之能力者。 講師:應有相當於碩士論文水準之著作。 於 web.twu.edu.tw -
#67.長榮大學教師升等評審辦法
會設置辦法第十二條規定訂定「長榮大學教師升等評審辦法」(以下簡稱本辦 ... 一、現職講師合於教育人員任用條例第十六條之一規定之助理教授應具資格. 於 dweb.cjcu.edu.tw -
#68.年資相關規定 - 臺北榮民總醫院內科部
醫學系畢業者基本資格簡要整理如下:(助理教授另含中醫系畢業) ... 除以上資格規定外,送審醫學系兼任教師尚需符合【陽明大學醫學系臨床部定兼任教師 ... 於 wd.vghtpe.gov.tw -
#69.大葉大學教師升等辦法
下簡稱校教評會)決審後,報請教育部審定並核發教師證書。 第三條本校各級教師升等,須分別合於下列資格之一:. 一、講師升助理教授:. 於 reg.dyu.edu.tw -
#70.大同大學教師聘任暨升等審查辦法
第1條 本校為因應教師聘任暨升等審查並依據教育部「專科以上學校教師資格審定辦法」及本校「教師評審 ... (二) 曾任助理教授三年以上,成績優良,並有專門著作者。 於 tturule.ttu.edu.tw -
#71.助理教授資格的評價費用和推薦,EDU.TW - 教育學習補習資源網
助理教授資格 在【教育部函】教師得否以學位論文或其改寫之著作送審副教授... 的評價; 助理教授資格在教師申請教師證書注意事項的評價 ... 於 edu.mediatagtw.com -
#72.【聲明】「限年升等條款」已違法失效,大學應當通盤改正!
各大學依前開規定所另定教師限期升等之不續聘規定,並以教師「違反聘約」 ... 資格審定辦法》等法令,申請變更教師資格審定,例如申請助理教授資格 ... 於 www.theunion.org.tw -
#73.耕莘健康管理專科學校教師升等辦法
第一條本校為辦理教師升等之申請、推薦與審查,特訂定教師升等辦法(以 ... (二)依據教育人員任用條例送審講師資格及送審助理教授資格:. (依據教育部臺教高五字 ... 於 www.ctcn.edu.tw -
#74.世新大學教師聘任暨資格審定辦法
三、民國八十六年三月二十一日前已取得教育部核發講師. 證書之現職人員,繼續任教未中斷者,以專門著作或. 取得博士學位之論文送審副教授資格。但審定程序,. 仍應依相關 ... 於 po.web.shu.edu.tw -
#75.國立臺中科技大學教師升等及資格審查辦法
本校教師升等之審議,除遵照教育部頒行之法令規章暨有關規定外,依本. 辦法辦理之。 ... 本校教師有下列資格之一,得申請升等助理教授之審查:. 於 nd.nutc.edu.tw -
#76.臨床醫師及醫事人員師資培育制度 - 衛生福利部基隆醫院
三、教育部定教師資格審定:協助院內教學績效良好且具備部定教職資格之臨床教師至本院建教合作之 ... 部定助理教授每月給予公共服務點數:800 點/月. 部定講師. 於 www.kln.mohw.gov.tw -
#77.致理科技大學教師升等審查辦法
第1條本校為辦理教師升等,特依據教育部訂頒「專科以上學校教師資格 ... 送審助理教授者,送審前3年內且為取得前一等級教師資格後,具有下列條件之. 於 www.chihlee.edu.tw -
#78.慈濟大學學士後中醫學系臨床教師聘任暨升等辦法
二、符合下列條件之一者,得申請為臨床助理教授:. (一)任區域醫院(含)以上主治醫師,且具部定講師資格者。 (二)任區域醫院(含)以上主治醫師滿五年者。 於 law.tcu.edu.tw -
#79.國立臺北科技大學教師聘任暨升等審查辦法
外,尚須符合擬聘學院依本校新聘專任教師資格審查要點所訂各級新進專任教 ... 人評80 分以上,且平均分數達80 分以上;送審副教授及助理教授. 於 oaa.ntut.edu.tw -
#80.慈濟學校財團法人慈濟科技大學教師升等審查辦法
科以上學校教師資格審定辦法」等有關規定,訂定「慈濟學校財團法人. 慈濟科技大學教師升等審查辦法」(以下簡稱本辦法)。 ... 二、助理教授應具有下列資格之一:. 於 per.tcust.edu.tw -
#81.大學教授資格 - Igfvt
申請教授資格甄試的先決條件是具有博士學位,並且呈繳一篇頗有分量的教授資格 ... 者;或具中華民國醫師、牙醫師證照者且具申請部定助理教授級(含)以上職位資格者。 於 igfvt.ch -
#82.與教師升等及新聘教師密切相關之「專科以上學校教師資格審定 ...
2. 副教授:八十分鐘。 3. 助理教授:一百分鐘4. 講師:一百分鐘。 (三)送繳之資料應包括演出節目內容 ... 於 fountainlaw.pixnet.net -
#83.醫學院教職申請流程
二、助理教授應具有下列資格之一:. 1.曾任教並獲有部頒助理教授證書,而成績優良。 2.具有博士學位或其同等學歷證書,成績優良,並有專門著作者。 3.具有碩士學位或 ... 於 med.ncku.edu.tw -
#84.專科以上學校教師資格送審作業須知
一、教育部(以下簡稱本部)為辦理專科以上學校教師資格審定作業,特訂定本須知。 ... 一款及第十六條之一第一款規定送審講師及助理教授資格者,應繳交下列文件: 1. 於 www.rootlaw.com.tw -
#85.教師聘任及升等辦法 - 長庚科技大學
第2 條本校聘任之專任教授、副教授、助理教授、講師及助教(86 年3. 月21 日前取得部 ... 六、新聘教師須報部審查教師資格者,經校級教師評審委員會評. 於 web.cgust.edu.tw -
#86.年資規範 - 陽明交通大學醫學系臨床學科教師送審
法規全文-【臨床部定兼任教師新聘/升等送審收件資格要點】. 註: 各級教職之年資起算日以教育部 ... 助理教授. 醫學系、中醫系. 專任講師滿3年(兼任講師滿六年) ,或 ... 於 mdtr.ym.edu.tw -
#87.專科以上學校教師資格審定辦法
立空中大學、空中大學附設專科部、空中進修學院及空中專科進修. 學校兼任之面授教師,每學期已 ... 依本條例第十六條之一規定申請助理教授資格審定者,應填具教師資格. 於 ws.moe.edu.tw -
#88.專科以上學校教師資格審查工作手冊 - 人事室
師如以著作(非博士學位論文)升等方式取得助理教授資格,其後又. 取得博士學位,擬再以文憑(博士 ... 教師所具國外學歷如屬教育部認可之13 個國家學位,且尌讀學校登. 於 personnel.tnnua.edu.tw -
#89.部定教授資格、全國教師查詢在PTT/mobile01評價與討論
具教育部助理教授證書或博士學位證書者。(以博士學位審者,新聘後僅為校聘助理教授,若要申請部定證書,需於實際授課滿一學年後,依升等規定辦理資格. 於 pizza.reviewiki.com -
#90.教師資格送審 - 淡江大學人力資源處
教育部授權專科以上學校自行審查教師資格作業要點 · 專科以上學校教師資格送審作業須知 ... 淡江大學專任助理教授升等輔導辦法(1070201廢止). 於 www.hr.tku.edu.tw -
#91.經國管理暨健康學院專任教師升等辦法
3.以專門著作、技術報告送審助理教授者:配合民國104. Page 5. 5. 年8 月1 日起教育部授權本校自審,應送六位審查,並獲. 四位評審成績達70 分以上方可通過。 4.醫學士送審 ... 於 per.cku.edu.tw -
#92.教育部分階段與分級授權專科以上 ... - 國立高雄餐旅大學人事室
鄰近的韓國,講師以下一. 直由學校審查,助理教授、副教授及教授由學校審查後報教育部備查的作. 法,也在1998年修法後無需報教育部備查,是以推動教師資格自審乃順應世. 界 ... 於 psla.nkuht.edu.tw -
#93.樹人醫護管理專科學校教師升等辦法
第二條本校專任教師其現職經教育部審定合格後,繼續服務屆滿下列規定年資,並符合教育 ... 本辦法辦理;審查未通過者,得申請送審助理教授資格(應即改聘助理教授辦. 於 www.szmc.edu.tw -
#94.銘傳大學教師升等辦法 - 銘傳大學人力資源處
前項先以博士學位獲升等為助理教授之人員,如欲申請副教授者,不得再以該畢業論文. 或其論文之一部分提出申請,須另以取得助理教授資格後所發表之著作或作品,依教育. 人員 ... 於 hr.mcu.edu.tw -
#95.真理大學教師聘任升等資格審查辦法
(三)提出取得副教授資格後與現職任教科目性質相關之專門著. 作、作品、成就證明或技術報告。 二、現職助理教授申請升等為副教授者,要件如下:. (一)經教育部審定,持有 ... 於 personnel.au.edu.tw -
#96.教育部部定講師 - 不斷生起的雲霧
不多久,這位同事也如願地升上助理教授。 兩年多前,由於研究所畢業,得到碩士學位,也符合資格,可以申請部定講師審定。當時卻早已找到臺東的工作, ... 於 anesradchen.blogspot.com