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桌球教學對國小學童手眼協調、敏捷與反應能力之影響

為了解決鄧紫棋身高的問題，作者劉得鈞 這樣論述：

本研究目的在探討持續十週桌球教學對國小三年級學童手眼協調、敏捷與反應能力之影響。於研究者擔任體育教學的班級，以班級為單位，隨機選取實驗組（男童18名、女童15名）及控制組（男童18名、女童15名），合計66名。平均年齡為8.94±.32歲、身高為132.1±6.3公分、體重為30.3±8.2公斤。其中控制組僅接受前、後測；實驗組於前測後，實施十週桌球教學後再後測。檢測項目為：手眼協調（換罐手眼協調測驗及陳氏手眼協調測驗）、敏捷性（巴比測驗及10m×4折返跑測驗）與反應（上肢握棒反應測驗）等三項能力。實驗參與者之各項能力檢測結果，以獨立樣本二因子共變數（analysis of covarian

ce, ANCOVA）分析，分別比較實驗組與控制組在各項能力之差異情形，顯著水準為α＝.05。資料分析結果如下：一、手眼協調能力：換罐（Soda Pop）手眼協調測驗及陳氏手眼協調測驗結果顯示實驗組優於控制組，皆達顯著水準（p＜.05）。二、敏捷能力：巴比測驗及10m×4折返跑測驗結果顯示實驗組優於控制組，皆達顯著水準（p＜.05）。三、反應能力：上肢握棒反應測驗結果顯示，實驗組優於控制組，達顯著水準（p＜.05）。經由本研究結果可得到以下結論：十週桌球教學對國小三年級學童手眼協調、敏捷與反應能力的提升有顯著效果。並且由本研究獲得的結論提出二項建議：一、未來國小教師編擬健康與體育課程時，可將桌

球項目納入參考教材中。二、實驗組的學習曲線於第幾週呈現穩定學習效果，則有待進一步的探討，其結果當可作為未來規劃桌球教學時數之參考。