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十方如意：星雲大師十方行誼與我卅載佛光緣

為了解決金石堂中壢的問題，作者陸炳文 這樣論述：

　　半百文章一月成，炳公椽筆喜盈盈。至尊九五星雲壽，卅載連緣歲鑰情。 　　法外修身於己利，人間正道大家行。十方如意弘吾佛，滿意十分憐眾生。   　　──全球粥會世界總會副總會長、江蘇鹽城粥會會長董峰詩人，作七言律詩，為祝賀本書出版、迎接佛光山星雲大師九秩晉五華誕、暨駐錫台灣弘法七十載雙慶，特賦詩以賀。   　　佛說觀自在，菩薩如意心，無障礙觀自在蓮華如意，與大菩薩無量眾俱稱心。有很多人或許在文章中，讀到星雲大師名字的由來，就是大師菩薩如意心，欣賞天地間星雲團，在時間和空間上的無限、廣闊、自在如意。星雲不諱言，所謂「星雲團」，比銀河系更大的一個單位，是故取名「星雲」，正是希望自己，與久遠的

過去，有如意般關係。   　　星雲大師對作者陸炳文有知遇之恩，可謂亦友亦師亦父，恩重如山，先相中邀去宜蘭籌建高校，此即百萬人興辦佛光大學，雖未果卻種下良好佛因緣；再來協力求迎請佛陀舍利，巡安全台並找地建紀念館，獲授隨身菩提子佛珠手鍊；三合辦千禧如意環球特展，親歷澳洲美西開展佛光緣，從此由沒有關係變有關係，實則成為忘年交情逾父子。   　　曾被媒體譽為「台灣公關教父」的陸炳文，記錄了他與大師相識相知超過三十年的如意緣與相處，五十二篇與星雲大師的故事，談佛法、談萬物、談情；談佛光山、談粥會、談哲學，無所不談，讓讀者了解星雲大師的所思所想、為人處世，並對佛學、哲學，以及各種生活哲理更能多加領會，進入

星雲大師的內心世界。   名人推薦 　 　　前副總統 蕭萬長  　　總統府前資政 趙守博 　　國際佛光會中華總會總會長 趙怡 　　台灣新生報前社長 趙立年 　　前立法委員 黃書瑋 　　國民黨中央常務委員 江碩平 　　中華文化總會前祕書長 蘇進強 　　教育部前部長 楊朝祥 　　文化部前部長 洪孟啟 　　前內政部民政司司長 紀俊臣 　　時報出版董事長 趙政岷

金石堂中壢進入發燒排行的影片

印尼跨文化華語教材編寫研究

為了解決金石堂中壢的問題，作者戴元婷 這樣論述：

臺灣自1992年起開始正式引進外籍移工來臺灣工作，改善了勞力密集產業的缺工狀況，也改變了臺灣社會的族群面貌。根據勞動部在2020年5月底的統計，全臺灣的外籍移工數量有70萬餘人，而這個數字還在不斷成長中。但是目前市面上針對外籍移工之華語教材仍然供不應求，現有的教材主要的內容多偏向日常生活用語、職場用語等，缺乏了以文化知識為內容的部分。近幾年，隨著新南向政策的發展使文化交流越來越重要。同時，跨文化的議題逐漸被重視。筆者認為這些來到臺灣工作的外籍移工在一個文化背景、生活習慣等與自己國家全然不同的地方，再加上語言溝通的障礙，往往會產生許多在生活適應上的困難。本論文的研究目的在於以跨文化角度為理論基

礎，編寫適合在臺工作的印尼籍移工的跨文化華語教材，希望能幫助學習者快速了解臺灣的文化並且融入社會，以及培養學習者的跨文化能力。本研究主要採用文獻分析法及問卷調查法，首先將蒐集到的文獻資料進行歸納與分析，得出跨文化教材的編寫原則有哪些。其次，為了進一步瞭解跨文化華語教材需要涵蓋哪一些文化內容，本研究針對印尼籍移工進行需求問卷調查。根據文獻分析及調查結果，本研究以針對性、真實性、實用性、趣味性、多元性及文化對比為編寫原則，進行本研究之教材範例設計。再將本研究之教材範例提供給專家進行教材評估，根據專家的評估結果及建議進行教材修正，最後提出本研究的結論與建議，希望本研究的結果及教材範例可以供未來相關研

究者參考。

早知道就這樣學修辭【暢銷10週年升級版】

為了解決金石堂中壢的問題，作者彭瑜亮,邱絲敏 這樣論述：

　　★暢銷十年升級大改版 　　★金石堂修辭寫作類書排行冠軍 　　★誠品網路書店點閱率第一名 　　我們說的每一句話、聽的每一首歌、寫的每一篇文，全都充滿了修辭（像前面這句就用了「排比」），大到小說巨作、小到招牌文案，也都需要修辭的運用巧思。（看到「映襯」了嗎？） 　　但從小學習修辭的過程，往往流於「記形式、背定義」，不但對運用毫無幫助，甚至讓人痛苦不堪。 　　這是一本把「修辭和寫作」完美結合的書，從生活覺察到分析應用，再從進階挑戰到閱讀思考，由淺入深的內容設計，加上獨創的「修辭使用價值」，讓修辭得以融入日常、應用自如。 　　這本長銷十年的修辭書，經過更新、改版、增量，

以更精采的樣貌重新問世。推薦給你！ 聯合推薦 　　【文學界／教育界 聯合推薦】 　　浪漫作家 張曼娟 　　著名詩人 張芳慈 　　國文教授 陳光明 　　兒文作家 呂紹澄 　　中文教授 范文芳 　　國文名師 彭元岐 　　高中教師 洪敏芬 　　新銳作家 林佩妤 　　．作為本書十年的忠實讀者，「修辭」早就不只是考試範疇，更是書寫創作、感知生活時，化用於無形的利器。衷心推薦給誤解了修辭多年的你！ 　　（暢銷書《長大後不想忘記的事》作者／林佩妤） 　　．踏入文學創作之門，需要這樣一本容易閱讀、兼顧條理和深度的修辭指導讀本。 　　（台灣詩人／張芳慈） 　　．重點選材、口語說明、生活舉例，值得推薦

的好書！ 　　（台南大學國文系教授／陳光明） 　　．豐富的範例加上深入淺出的內容，是中小學生習寫最好的夥伴。 　　（兒童文學作家、小學校長／呂紹澄） 　　．淺顯的筆調加上仔細的修辭分析，實在是相當實用的寫作教材。 　　（清華大學中文系教授／范文芳） 　　．本書兼顧了外在需求、內在思辨，讓修辭積極地開展，應用在語文表達上。 　　（國文名師、《全方位國學系統》作者／彭元岐） 　　．本書將修辭生活化、靈活化、趣味化，讓讀者輕鬆進入「寫作即生活」的情境。 　　（竹北高中國文教師／洪敏芬）

服務品質、顧客滿意度與顧客忠誠度之研究-以火鍋世家汐止復興店為例

為了解決金石堂中壢的問題，作者余建章 這樣論述：

本研究主要探討火鍋世家的服務品質、顧客滿意度與顧客忠誠度之研究。以「火鍋世家服務品質、顧客滿意度與顧客忠誠度之調查問卷」為研究工具，研究對象為火鍋世家汐止復興店之顧客共計400人，使用問卷調查方法進行研究。本研究有效回收之樣本數為397份，有效回收率為99.28%，透過探索性因素分析及信度分析建立問卷之信效度，並進行描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾森相關分析等統計方法，最後形成本研究結果。本研究獲致以下結論：一、年齡20歲以下及51歲以上的顧客對於服務品質的可靠性、有形性、關懷性、整體服務品質與顧客滿意度的實體設施、可靠性、人員互動、整體滿意度感受是最好的。二、婚姻狀況為已

婚顧客對於店內提供的保證性的方面較為重視。 三、職業為學生及商業顧客群對於服務品質的可靠性、有形性、保證性、整體服務品質方面較為重視。四、教育程度為高中(職、含以下)對於服務品質的可靠性、關懷性、整體服務品質較為滿意。顧客滿意度方面，則是以研究所(含以上)對於店內所提供的實體設施、人員互動、問題解決、整體顧客滿意度較為重視。而顧客忠誠度則以高中(職、含以下)、研究所(含以上)對於該店所提供的態度衡量、合成衡量、整體顧客忠誠度較為重視。五、平均月收入15,000元以下的顧客對於店內所提供服務品質的可靠性、有形性、關懷性、整體服務品質；顧客忠誠度中的態度衡量、整體顧客滿意度較為滿意。六、我是如何得

知這家餐廳，以路過(招牌資訊)的客群們，對於該店所提供的服務品質的可靠性、整體服務品質；顧客滿意度的實體設施、問題解決；顧客忠誠度的態度衡量、行為衡量、整體顧客忠誠度最為重視。七、過去三個月內經驗，進入該店用餐次數以1次及4次的顧客們對於該店所提供服務品質的可靠性、有形性、關懷性、整體服務品質；顧客滿意度的實體設施、可靠性、人員互動、整體滿意度較為重視。而顧客忠誠度方面則以5次及6次的顧客們對於行為衡量、整體顧客忠誠度狀況較為重視。八、過去三個月內經驗，個人用餐平均消費金額以花費751元以上的顧客，對於該店在顧客忠誠度的態度衡量、行為衡量、合成衡量、整體顧客忠誠度部分較滿意。