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崩壞!令人顫慄的恐怖動漫史：被封印的動漫真相!隱藏在經典動漫背後的衝擊設定

為了解決金肉人 遊戲的問題，作者鐵人社編輯部 這樣論述：

每一部經典動漫，都有一個讓人背脊發涼的真實故事 名偵探柯南、航海王、哆啦A夢、神隱少女…… 帶你看清動漫的「真面目」，愛上腦洞大開的隱藏版設定！ 　　這些知名動漫，你一定曾看過， 　　但這些恐怖祕辛，你肯定不知道…… 　　☆《名偵探柯南》柯南是永遠的小學生，連載二十年，整個故事只過了半年？ 　　☆《哆啦A夢》內容太過殘忍，保險套、毒舌的靜香……你不知道的初代設定？ 　　☆《魔髮奇緣》是部重口味的色情小說？ 　　☆《美少女戰士》全部都被殺了！？ 　　☆《白雪公主》裡的王子，其實是個戀屍癖？ 　　☆《彼得兔》的父親被殺害並烤成派？ 　　☆《原子小金剛》被機器人殺死？ 　　☆《史努比漫畫》史

努比是因為幽閉恐懼症才睡在屋頂上？ 　　毀童年！那些動漫界不說，你不知道的隱藏黑歷史。盤點知名動漫的暗黑軼聞，揭開故事中令人毛骨悚然的真相，徹底顛覆你對動漫的想像，求心理陰影面積！ 　　記憶可能是一場騙局，你永遠不會知道下面藏了什麼！  

金肉人 遊戲進入發燒排行的影片

華德福學校的美感教育實踐： 以照海華德福戲劇課程為例

為了解決金肉人 遊戲的問題，作者鄭依旻 這樣論述：

本研究旨在探討華德福學校中的美感教育，闡釋其源流脈絡及發展，藉此開啟與台灣美感教育的對話。以新竹照海華德福為研究個案，並以其中的戲劇課為嵌入式分析單位，深入探究華德福美感教育的實踐，透過訪談、觀察及資料分析，對應亞太地區美感教育研究室所提出之美感三軸，最後綜合歸納，提出實踐的觀點與方法。本研究結果顯示：一、華德福戲劇課是從音樂、詩歌跟造型藝術等整合一起後發展而來，因此戲劇教學也適合在不同課程中展開。課程雖然從中年級後才有安排，但從幼兒時期即藉由感官的發展開啟，經由模仿自然環境啟發美感經驗。二、戲劇課美感經驗，藉由自然環境空間及師生的感官發展與模仿，在存有空間共創，也使學生認同並關心生活環境。

三、美感經驗的發展也展現在華德福教育其他的課程脈絡中，皆從身體出發，注重身、心、靈發展的平衡，感知世界並創造，最終達到人智學教育的目標──了解人的本質。四、對應亞太地區美感教育研究室美感三軸之存在美學、生態美學、公民美學，照海華德福戲劇課實踐了存在美學與生態美學之美感圖像，並在課程外展現出公民美學的理念，課程內容的設計、教師的教學方式，可作為台灣表演藝術課的借鏡，從不同面向思考課程發展上的問題與困難。