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高級中等學校畢業生初職薪資影響因素之研究

為了解決金門大學學測分數110的問題，作者蔡孟愷 這樣論述：

本研究主要探究影響高級中等學校畢業後即進入職場從事全職工作者薪資所得之因素，以「臺灣後期中等教育長期追蹤資料庫（Taiwan Upper Secondary Database）」對103學年度入學學生普查之問卷為研究工具，並以105學年度自高級中等學校畢業後即進入職場擔任全職工作之學生為研究對象，經由身分識別及資料介接，取得及篩選出956個有效樣本薪資所得數據，此資料透過描述性統計、T檢定、變異數分析、百分比交叉分析、迴歸分析、區別分析、路徑模式分析進行統計分析，並獲得以下結論：一、高級中等學校畢業後即進入職場任職學生，以男性、家庭經濟狀況收支平衡、父母親普遍為高中職或國中畢業、居住地區都市

化程度第二級，且多就讀進修部(學校)、高職、私立學校，國中教育會考各科成績介於基礎與待加強之間者居多二、高級中等學校畢業生初職薪資與勞動市場水準未盡符合三、學生性別、居住地區都市化程度、就讀學類、教育分流、選校就業考量、會考成績、工讀經驗、職場體驗會影響畢業後初任職務薪資所得四、畢業後即就業學生之國中教育會考總成績、高中就學歷程職場體驗，對薪資所得有負面影響五、學生居住地區都市化程度會經由其工讀經驗、職場體驗，進而影響薪資所得依據上述研究結論，提出下列建議:一、對教育行政機關之建議(一)廣辦國中階段職業試探課程，提早讓有意畢業後即進入職場之高中生熟悉勞動環境。(二)加強適性輔導職業性向明確學生

選擇入學高中職及就讀學類二、對學校經營者之建議(一)強化學校課程教學結合產業實務需求，培育業界所需人才(二)位處非都會地區學校可藉由產學合作方案，提供學生更多工讀機會(三)加強學生與產業人力市場銜接的訓練，縮短中等教育人力供給與產業人力需求之間的落差三、對後續研究之建議(一)增加就業力技能及進入職場後取得地位、勞動條件等影響變因(二)影響因素納入學生於高級中等教育階段學習表現(三)追蹤畢業生進入職場後薪資變化情況及影響因素

國小英語字彙能力評量發展模式之建立-以新北市為例

為了解決金門大學學測分數110的問題，作者陳淑花 這樣論述：

本研究旨在發展一具有良好信度、效度、難易度及鑑別度之國小英語字彙評量工具，並分析此評量工具能否有效評量國小學生英語字彙能力，以提供學生了解個人字彙學習狀況，提供教師進行課程設計、教育當局擬訂英語教學政策及相關英語字彙研究之參考。本研究所發展之英語字彙評量工具是以認知字彙及應用字彙兩個面向發展評量工具之內容。又本研究樣本取樣方式，是以分層隨機抽樣方式，從新北市九大教務行政區中，抽取五區再依各區學校總數，抽取10%學校數，共12所學校，再從各校抽取1班，共有383 名六年級國小學童進行施測。研究者將受試學生作答資料進行信效度、鑑別度分析和試題特徵曲線分析。分析結果顯示本研究工具具有良好的信效度、

鑑別度，且本研究所發展出工具其難易度及試題選'項特徵曲線皆符合一份優良測驗工具所需具備的特徵，可有效評量國小學生英語字彙能力。