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國立臺南大學 教育學系教育經營與管理碩博士班 張正平所指導 曾鈺慈的 幼兒園教師情緒勞務與組織承諾關係之研究：以職場靈性、主觀幸福感為中介變項 （2020），提出金門昇恆昌勞力士關鍵因素是什麼，來自於幼兒園教師、情緒勞務、職場靈性、主觀幸福感、組織承諾。

而第二篇論文國立中山大學 中國與亞太區域研究所 鄧學良所指導 張文彬的 我國高雄市執行長照法制之興革 （2018），提出因為有 長照10年計畫2.0、長期照顧服務法、長照ABC社區整體照顧模式、行政監察、行政法五大架構的重點而找出了 金門昇恆昌勞力士的解答。

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幼兒園教師情緒勞務與組織承諾關係之研究：以職場靈性、主觀幸福感為中介變項

為了解決金門昇恆昌勞力士的問題，作者曾鈺慈 這樣論述：

本研究目的依序為：1.探討幼兒園教師情緒勞務、職場靈性、主觀幸福感及組織承諾的現況；2.瞭解不同個人背景變項之幼兒園教師在各變項間的差異；3.探討幼兒園教師各變項的相關情形；4.瞭解幼兒園教師情緒勞務與組織承諾間，其職場靈性及主觀幸福感的中介效果。研究以幼兒園教師為對象進行問卷調查，採分層便利抽樣方式調查，針對全臺灣公私立各體制之幼兒園教師進行抽樣問卷調查，回收樣本1,099份，有效樣本1,073份，回收率91.58%，可用率89.41%；依序進行現況分析、差異比較分析、相關分析、預測分析及結構方程模式進行分析、比較及驗證，探討各變項間的關係及可能存在的中介效果。研究結果發現：1.幼兒園教師

的變項現況分析中，可依序看出情緒勞務、職場靈性、主觀幸福感、組織承諾等次構面之重要性；2.幼兒園教師的情緒勞務對職場靈性、職場靈性對組織承諾、情緒勞務對主觀幸福感、主觀幸福感對組織承諾具有顯著的正向影響；3.雖情緒勞務對組織承諾無直接影響，但透過中介分析可知，幼兒園教師的情緒勞務與組織承諾之間需透過職場靈性、主觀幸福感具有顯著的中介效果，可知情緒勞務對組織承諾仍有部分影響；4.幼兒園教師的不同基本背景變項在情緒勞務、職場靈性、主觀幸福感及組織承諾之間具有部分顯著差異。最後據此提出研究結論與建議，期能有助於幼教實務及研究參酌之用。

我國高雄市執行長照法制之興革

為了解決金門昇恆昌勞力士的問題，作者張文彬 這樣論述：

2019年6月底止，高雄市65歲以上的人口數為42萬6,534人（總人口數277萬3,177人）。老人人口比例達15.38％，已超過14％之「高齡社會」標準。依據老人失能率12.7％計算，高雄市失能老人人數約5萬多人，未來老人人口將持續增加，長期照顧需求與日俱增。 高雄市政府依據《長期照顧服務法》及配合中央所訂之「長照10年計畫2.0」，執行「長照ABC社區整體照顧模式」時，面臨以下之問題：照顧壓力造成的社會問題、長照需求之族群差異、散亂的長期照顧相關法律、社會局與衛生局等組織分工問題、居家服務員之人力不足、長照人力之性別失衡、城鄉差距等長照問題，值得討論。 本研究以「行政法五大

架構」為基礎架構，從行政原理、行政組織、行政權限、行政救濟、行政監察的角度，檢視高雄市長照制度的問題所在，並提出解決方法。 本文總結10點建議：第1，家庭照顧者應朝向「個人看護化」。第2，發展在地長照產業，促進青年就業。第3，長照人力應為社會責任。第4，財源應採多元管道。第5，透過「促進民間參與公共建設」，改善偏遠地區或原鄉地區。第6，規劃原住民長照政策。第7，組成長照性別主流化問題處理委員會。第8，設置「主責長照之副市長」。第9，歸納與分析「在地資料」。第10，自治立法，發展居家服務與醫療。

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