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這兩本書分別來自國立臺灣大學出版中心 和藝術家所出版 。
國立臺北護理健康大學 護理研究所 李梅琛所指導 余秋菊的 行動裝置教育方案於腦中風患者之成效 (2021),提出長庚數位學習網關鍵因素是什麼,來自於行動裝置、教育方案、腦中風、自我照顧知識、自我效能、憂鬱、滿意度。
而第二篇論文長庚科技大學 護理系碩士在職專班 趙莉芬所指導 鄒季蓉的 探討鄉村中高齡慢性病患者資訊科技化健康識能與科技接受度之相關性研究 (2021),提出因為有 資訊科技化健康識能、資訊科技健康照護系統、科技接受模式、鄉村、慢性病的重點而找出了 長庚數位學習網的解答。
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巨震創生:九二一震災的風險分析與制度韌性
為了解決長庚數位學習網 的問題,作者龔怡文,劉季宇,簡文郁,鍾立來,葉錦勳,張宜君,陳慈忻,陳淑惠,陳亮全,周偉賢,曾裕淇,林冠慧,林宗弘,林沛暘,邱聰智,李俊穎, 這樣論述:
九二一震災是臺灣災害科學發展與政策改革的里程碑,為什麼有些地方的災損較嚴重?為什麼有些受災社區能夠成功復興?本書為國家地震工程研究中心、中央研究院、國立臺灣大學與師範大學等學者合作的成果,回顧臺灣地震科學,特別是九二一地震之後的研究發展。 全書分為四個部分:第一部分為震災風險研究導論,介紹資料來源與研究方法;第二部分解構震前風險,介紹危害度、暴露度與脆弱度等概念與其對九二一震災的分析結果,提出「樞紐城鎮」(nexus township)的概念,認為介於都會區與麓山帶之間的中小型交通樞紐城鎮,是社會脆弱之所在。第三部分介紹韌性的概念、探討九二一震災後的房屋重建、社區
重建、校園重建以及心理重建;第四部分「面對下一場巨震」探討臺灣防救災制度變遷,並提供未來改革建議。巨災不僅留下傷痛,也帶來公民參與改革的機會之窗,這是臺灣民主對抗災害風險的「制度韌性」優勢。
行動裝置教育方案於腦中風患者之成效
為了解決長庚數位學習網 的問題,作者余秋菊 這樣論述:
背景與目的:衛生福利部統計2019年腦血管疾病是造成臺灣地區民眾十大死因的第4名,腦中風發生的6個月內有超過25%的病患導致嚴重失能,慢性疾病皆是腦中風的致病危險因子,針對這些疾病的治療及控制是可降低腦中風的發生率,故需長時間監控及配合慢性疾病藥物治療,改變飲食習慣及建立良好的健康生活型態,提供病患出院返家後疾病相關知識。護理人員扮演著教育者的角色,傳統護理指導大部份給予紙本單張及口頭教育,然而現今資訊科技的進步及行動網路3C產品的普及化,可提供即時、個別化,是目前臨床照護上最即時及有效率的方式。因此,本研究探討行動裝置教育方案於腦中風病患提升自我照顧知識、自我效能及避免憂鬱之成效。研究方法
:本研究在臺灣北部某醫學中心之神經內科病房及老年醫學病房進行收案,採兩組前、後測,隨機、單盲之實驗性研究設計,收案82位,包括實驗組40位(行動裝置教育方案)及控制組42位(常規護理),分別於住院48小時內進行前測及介入,出院前24小時進行後測之施測。研究問卷包含腦中風自我照顧知識量表(Stroke Self-Care Knowledge)、腦中風自我效能量表(Stroke Self-Efficacy Questionnaire, SSEQ)、貝克憂鬱量表(Beck Depression Inventory, BDI)、健康指導內容滿意度之視覺類比量表(Visual Analogue Scal
e, VAS ),以套裝統計軟體SPSS 20.0版進行統計分析,進行描述性統計及推論性統計。描述性統計以次數分配、百分比、平均數、標準差、最大值及最小值呈現研究對象之人口學資料及疾病特徵;推論性統計以獨立樣本t檢定、卡方比較兩組在人口學基本屬性、疾病特徵、腦中風自我照顧知識、腦中風自我效能、憂鬱及介入措施滿意度之差異,運用廣義估計方程式(generalized estimating equation, GEE)檢定兩組之前、後測腦中風自我照顧知識、腦中風自我效能及憂鬱改善成效,再以獨立樣本t檢定統計比較兩組介入措施滿意度之差異。研究結果:本研究之研究對象為老年、男性、已婚、退休、高中職、佛道
教為主,共病指數(Charlson Comorbidity Index, CCI)平均值為2.28,過去病史以高血壓為主、其次為糖尿病。行動裝置教育方案介入後兩組腦中風自我照顧知識於組別主效果( β = 6.88, SE = .78, p < .001)、時間主效果( β = -6.15, SE = .71, p < .001)、組別與時間交互作用( β = -6.93, SE = .89, p < .001)皆呈統計學上顯著差異;腦中風自我效能(SSEQ)於組別主效果( β = 16.80, SE = 2.46, p < .001)、時間主效果( β = -33.66, SE = 2.78,
p < .001)、組別與時間交互作用( β = -6.46, SE = 4.02, p < .001)皆呈統計學上顯著差異;憂鬱(BDI)改善成效於組別主效果( β = -7.29, SE = 1.50, p < .001)、時間主效果( β = 8.37, SE = 1.77, p < .001)、組別與時間交互作用( β= 5.28, SE = 2.09, p < .001)皆呈統計學上顯著差異;以獨立樣本t檢定統計方式比較實驗組(行動裝置教育方案)與控制組(常規護理)的介入措施滿意度,呈統計學上顯著差異( p < .05),即表示此行動裝置教育方案介入措施的滿意度比常規護理有明顯成
效。結論:本研究結果證實透過行動裝置教育方案於腦中風患者,可以有效提升腦中風自我照顧知識、腦中風自我效能程度成改善憂鬱程度,行動裝置教育方案較傳統口頭健康指導有較高的介入滿意度。臨床與實務應用:在實證依據基礎下,使用行動裝置教育方案於腦中風患者之成效更較傳統口頭健康指導成效佳,且具有統計學上顯著差異。因應3C化數位時代來臨,手機及網路使用普及化,希望能藉由腦中風行動裝置教育方案方便性、健康指導內容生動性,且有具個別性的優點,能促進提升臨床護理人員在病患住院期間提供返家後健康指導內容,更能減少的時間人力成本。對於需要長期復健治療之腦中風患者更能提供持續性的照護內容,藉由操作行動裝置教育方案過程,
更可以促進患者與家人之間的親情互動,值得在臨床上推廣。
博物館數位轉型與智慧創新
為了解決長庚數位學習網 的問題,作者城菁汝,蔡遵弘,林靖于,黃凱祥,葉長庚,劉宜婷,汪筱薔,謝俊科,吳紹群,林詠能,宋祚忠,葉鎮源,陳君銘,劉杏津,蘇芳儀,施登騰, 這樣論述:
本專書邀請文化部及教育部轄下博物館專業人員及國內學者專家,共同探討博物館數位轉型到智慧創新議題,範圍廣納數位典藏與加值內容建構、數位資源全民近用與開放、融合線上與線下數位策展策略、新型態創新內容、服務與體驗、全方位智慧博物館發展模式,以及數位科技服務的觀眾研究與智慧行為探析等多元內容。希望本專書能提供國內外博物館、國內外大學相關系所師生、跨領域生態鏈產業及國內外博物館社群組織,在博物館數位轉型、數位博物館與智慧博物館創新發展議題,在實務建構及學術研究能有更多啟發與參考價值。 商品特色 我國博物館界泰斗——黃光男教授,集藝術家、教育家及博物館工作者於一身,曾任臺北市立美術館館
長、國立歷史博物館館長及國立臺灣藝術大學校長,開創臺灣的博物館特展風潮並作育英才無數。為祝賀黃光男教授八十歲大壽,表達對教授深厚貢獻之敬意,由主編們邀請博物館領域的專家、學者,撰寫學術研究及個案實踐的精彩文章,並彙整成六個主題成冊出版,延續教授致力推廣藝術人文教育的理想與精神。
探討鄉村中高齡慢性病患者資訊科技化健康識能與科技接受度之相關性研究
為了解決長庚數位學習網 的問題,作者鄒季蓉 這樣論述:
背景:人口快速老化,慢性疾病與身體功能障礙的盛行率急遽上升,就醫及長照需求負擔繼而增加。延緩失能策略多元興起,疾病自我管理為健康促進重要之一環,隨著醫療科技技術與數位周邊的興盛推進,健康資訊科技化運用亦迅速蓬勃發展。然而,年長者及特定族群之資訊科技化健康識能與科技接受度,是發展健康照護數位系統時需考慮的。目的:本研究旨在探討鄉村中高齡慢性病患資訊科技化健康識能及科技接受度之相關性。研究方法:為橫斷式研究設計之描述性相關性研究,採立意取樣進行收案,對象為雲嘉地區45歲以上中高齡者,經醫師診斷為慢性疾病至某區域教學醫院門診就診者。採結構式訪談問卷進行資料蒐集,包含(1)人口學特性結構問卷;(2)
資訊科技健康照護系統接受度問卷;(3)中文版資訊科技化健康識能量表,來探討中高齡慢性病患資訊科技化健康識能與科技接受度(知覺有用性、知覺易用性、使用意圖)的相關因素分析。經研究倫理委員會審核通過後開始收案,收案時間為民國110年3月至6月。資料分析採描述性統計,與變異數分析、皮爾森積差相關與多元迴歸分析進行推論性統計。結果:有效收案樣本數為120人。資料分析發現相較於全國人口,收案的偏鄉長者的教育程度較低;45%未使用資訊科技健康照護系統;資訊科技化健康識能為中低程度,而科技接受度以「知覺有用性」構面得分最高,「知覺易用性」最低。鄉村地區中高齡慢性病患「性別」、「主要照顧者」、「教育程度」、「
生活費」、「視力狀況」、「擁有智慧型產品數」、「智慧型產品連網方式」及「年齡」等變項,分別與資訊科技化健康識能、和科技接受度具顯著相關(p
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#46.桃市長者確診率逾6% 鄭文燦:2處採檢站增設長幼綠色通道
桃園電子報新聞網 ... 關於重症部分,鄭文燦指出,目前桃園負載較重的重症收治場所為林口長庚醫院、衛生福利部桃園醫院,而全數11家急救責任醫院共 ... 於 tyenews.com -
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相關網站. 衛生福利部國民健康署. 中央健保署. H1N1新型流感專區. 台灣國際醫療網. 疾病管制局. 衛生福利部. 北醫數位圖書館電子期刊連結. 於 www.knh.org.tw -
#49.標準檢驗局年報108年 - 第 16 頁 - Google 圖書結果
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#50.青壯時期鈣不及格當心中年後一跌倒就健康崩盤 - 康健
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2021-12-03 一般 長庚醫療財團法人林口長庚紀念醫院辦理之「110年志願服務研習營」(線上課程) (資料組長 / 41 ... 數位學習資源區-i學習百寶箱 ... 字音字形學習網 於 web.fsps.ntpc.edu.tw -
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長庚 紀念醫院醫檢部暨檢驗醫學部教學專區跳到主要內容長庚醫檢數位學習網登入實習課程聯絡資訊頁面公告暨留言板討論區搜尋課程: 跳過課程類別課程類別. 醫檢部醫檢數位 ... 於 www.persempre.me -
#55.長庚員工專區 - 訂房優惠報報
長庚 員工專區,大家都在找解答。員工專區. 歡迎長庚員工,請點選相關資料連結. 員工專區. 一般. 網路郵局· 長庚學習網· 出國專區· 病安通報. 專用. 電子學習護照· 教學 ... 於 twagoda.com -
#56.長庚數位學習網 - O2cllence
長庚 紀念醫院醫檢部暨檢驗醫學部教學專區跳到主要內容長庚醫檢數位學習網登入實習課程聯絡資訊頁面公告暨留言板討論區搜尋課程: 跳過課程類別. 醫檢數位教材林口-臺北- ... 於 www.o2cllence.co -
#57.正修科大MOOCs - Home | Facebook
數位 多媒體設計系網址:https://media.csu.edu.tw/ ... 怎麼加入課程在哪裡上課我們固定就是在EWANT育網平台上課沒有教室,課程時間不需要來學校(除非老師有特別公告) 於 www.facebook.com -
#58.請問長庚醫生3: 長高成熟轉大人,青春期重點守護100+ - Google 圖書結果
隨著醫學的進步與疫苗的發展,以往兒童常見的急性傳染病和先天性疾病等已經不再是健康的主要威脅,於是家長對子女的關心逐漸擴大到兒童行為、發展、學習、心理等各個層面 ... 於 books.google.com.tw -
#59.elearning長庚
請選擇欲網路掛號的方式依院區掛號依科別掛號長庚大學嚴重特殊傳染性 ... 20210916-EL數位學習平台功能介紹.tw ※網站內容為長庚大學體育室所有,未經允許請勿轉載。 於 denshishoseki.jp.net -
#60.長庚學習網– 長庚醫院網路掛號 - Sidecrance
長庚 醫檢數位檢學習網: 檢驗實習生, 課程類別: 醫檢部醫檢部/ 醫檢學報醫檢部/ 醫檢主管共識營醫檢數位教材醫檢數位教材/ 新進人員核心教材醫檢數位教材/ 數位教材競賽 ... 於 www.sidecrance.co -
#61.長庚大學數位學習平台
(2022-03-30)3月31短暫停機公告. 3月31(星期四)中午12:20-12:30 因 e-learning 主機要進行電源插座的切換. 需短暫停機約10分鐘,造成不便,敬請見諒. 品保組黃鈺棋5595 於 163.25.104.54 -
#62.長庚線上學習網– 長庚醫院網路掛號 - Remont
長庚 醫檢數位檢學習網: 醫檢實習生專區. 線上學習已為近年不受時空、距離限制為多元教學方式之一。長庚醫療財團法人為提供各職類輪班醫事人員多元、彈性、便利之學習 ... 於 www.remontpm.co -
#63.長庚大學行動學習4+ - App Store
下載「長庚大學行動學習」並在iPhone、iPad 和iPod touch 上盡享豐富功能。 ... 學習平台的功能,提供學習者可隨時隨地進行數位學習與訊息通知,即時掌握學習動態。 於 apps.apple.com