關係子句練習題的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦PeterHollins寫的 致勝思維:從職場到人際,找出最短捷徑,永遠領先一步 和蘇琮祺的 心態致瘦:諮商心理師的21堂身心減重課都 可以從中找到所需的評價。
另外網站且為主格型關代的形容詞子句運用! - 文法 G也說明:固定式步驟操作熟悉之餘,我們也可以利用上面出現的兩個例句跟四個練習題答案,先來破除一些可能過去大家在學習形容詞子句時的迷思或疑惑。
這兩本書分別來自和平國際 和遠流所出版 。
輔仁大學 法國語文學系碩士班 何重誼、齊莉莎所指導 王琦堯的 卑南語學習的批評分析:法語與卑南語之語言教材比較 (2022),提出關係子句練習題關鍵因素是什麼,來自於卑南語、族語學習、法語學習、語言政策。
而第二篇論文淡江大學 教育與未來設計學系課程與教學碩士班 張月霞所指導 陳家洳的 以「我的繪本有聲書」提升一位國中三年級低成就學生英文閱讀能力之個案研究 (2021),提出因為有 英文低成就學生、英文閱讀、閱讀階段理論、繪本有聲書的重點而找出了 關係子句練習題的解答。
最後網站構成英語句子的基本概念10則補充:如何形成形容詞子句(關係子句). 165. 2. 形容詞子句的功用和種類 ... 練習題. A 句子改寫請依照題目提示,將原句依指定形式改寫。
致勝思維:從職場到人際,找出最短捷徑,永遠領先一步
為了解決關係子句練習題 的問題,作者PeterHollins 這樣論述:
心理學大師解析30個思維模型,讓你比別人思考得更快、更聰明、更全面! ★有戰略地分配時間和資源,獲得最大的效益 ★洞悉數據背後的意涵,看見問題的根本 ★分辨出重要和緊急的事,建立優先順序 ★用概率思維預測未來 生活就是不斷地解決問題,想要成為解決問題的高手,做出的決策不但要正確,更要快速! 人常常在不知不覺中掉入思考的盲區、陷入慣性思維,甚至憑著直覺做出重要決策。想要避免做出錯誤決策,就得掌握自己的思路是如何運作的。 思維模型是人行動的模式,影響我們做出的每一個決策。好的思維模型就像一張地圖,能指出明確方向,幫助我們避開死路與遠路,最有效率的思考方式
找出邁向成功的最短捷徑,讓你永遠快人一步。 本書介紹了30個思維模型,包括億萬富翁、國際公司CEO、奧運運動員、科學家都在運用的思考方式。依循這些模型建立新的思考習慣,無論未來遇上什麼狀況,都能迅速看透問題本質,做出最明智的決策,掌握高效祕訣。 ◇遇到事情總是優柔寡斷,因為猶豫不決錯失良機? 多做可逆決策,提高行動力,從實踐中獲取資訊。 ◇成果不如預期,但不知道是哪裡出錯了? 畫魚骨圖逆推潛在原因,澈底釐清影響因子。 ◇對未來發展沒概念,看不見下一步在哪裡? 掌握貝氏定理,用機率預測未來,停止沒根據的胡亂猜測。 ◇面對過去沒遇過的新問題,想不出解決方法?
善用奔馳法七大技巧,隨機組合發揮創意,激盪全新解法。 ◇明明知道怎麼做,工作上卻總是小錯不斷? 避免專家思維,練習像新手一樣思考,兼顧細節與全局。 ★文句清晰易懂,以簡單的例子深入淺出說明。 ★30個思考亮點,精選每章重點。 ★拆解每個思考步驟,從看待問題、解決狀況到如何達成目標,循序漸進邁向成功。 ★可應用場合廣泛,從日常生活、職場到人際,全方面提升自我。 好評推薦 Mr.Market 市場先生/財經作家 威廉/職場人際暢銷作家 張忘形/溝通表達培訓師 劉奕酉/鉑澈行銷顧問策略長 歐陽立中/暢銷作家、爆文教練 (依姓氏筆劃排列)
關係子句練習題進入發燒排行的影片
屬於這個夏末的穿腦式呢喃
在憤世忌俗的戲謔下
厭世風格的最佳療癒
這個星球上總有不同的故事
每個人的立場和看法不盡相同
在某個短暫的時間交疊後
也許就必須航向不同的軌道
該說再見時
就該勇敢地離去
我們都遇見過這樣的小故事
「難道只有我覺得」
很多人覺得這是自以為優越的表現
但其實也是很孤獨的一句話呀
2021年原子邦妮單曲首發 【難道只有我覺得】
♫ 數位平台全面正式上架 → https://RockRecordsCo.lnk.to/IsItJustMe
歌曲故事:
「難道只有我覺得他現在完全變了一個人嗎?」
「難道只有我一個人會難過嗎?」
靜的淚水在我面前滾滾留下,她剛和男友鬧了分手,於是我頂著明天要在圓形劇場彩排的巨大壓力聽她哭訴,沒有辦法,誰叫她是我從小到大最好的朋友呢。
靜的男友「K」,到後來也算是變成我和男友的好朋友了。大約在七年前,K頂著歐洲音樂名校高材生的名頭回到台灣,幾乎是空降似的加入了我們的樂團擔任首席樂手。他們兩是在美國相識相戀的,靜早他幾年回台,再加上身為音樂世家的獨生女,父親是知名男高音,母親是鋼琴家,K回來的時候她已經是女高音界的新生代一姊了。K雖然很受矚目,在樂團中得了一席之地,但論資歷年齡,還是必須意思一下的當個幾年被呼來喝去的菜鳥。
K可受不了這個氣,他一身才華,白手起家,靠著獎學金到歐洲唸書,幾次聚會,趁著靜喝醉睡著了,他曾向我和男朋友透露過,他走到現在全憑著自己的努力,和有顯赫家世傍身的靜危機感完全不同。同樣身家平平的我們點點頭對他表示理解。
「你們不覺得,靜太耀眼了,在她旁邊實在有時候會累的。」K用手擠著眉頭苦著臉道。
男友眼見情勢不對,拼命在桌底下捏我的大腿。
於是我趕忙堆著俏皮的笑容說:「沒辦法,誰叫靜可愛嘛~」我可沒說錯,靜在圈內甜姐兒的稱號可是人人認可的。
「是是是~」K總算這回不是苦笑,是真心笑了起來。
當時的他,畢竟還是蕩漾著熱戀期的青澀甜蜜。
因為幾次的四人聚會和出遊,再加上我們三人除了靜,都身在同一樂團,自然也變得熟稔親密,時不時交換音樂聆聽心得,一同出遊,K也時常分享給我們很多在歐洲學習到的技術,讓我們瞬間也有種高一層次的優越感。我們也很喜歡K這個新朋友,他處事不同於一般人,頗具西洋風範,少了柔善扭捏,說話直爽率真,才情洋溢充滿抱負就更不在話下,我們都覺得他倆非常般配,然而這幾年,我們倒是沒少當他們的感情問題的排解人。
從一開始單純的K抱怨靜很累人,總是高高在上什麼都不懂,以及靜抱怨K總是不解風情,到後來似乎是到了旁人也難以置喙的狀況。
那一天,K陪著靜還有她的父母一同出席聚會後,K一個人來到我跟男友同住的小公寓裡。
K一把扯下靜幫他挑選的酒紅色領帶扔在沙發上。
「我真的很受不了他們家,究竟為什麼一天到晚講話要目中無人,好像我多高攀了他們家似的,一家人高來高去自以為貴族,拜託現在21世紀了好嗎,還以為中古世紀?」他一屁股坐下,順手喝了我們開到一半的威士忌。
幾輪下來兩個男生酩酊大醉,剩下我還清醒,正在收拾杯盤之餘,K忽然捉住我的手大聲道:「死老頭給我看著,我一定會功成名就,到時候再來看看是誰高攀誰。」說完在沙發上倒頭就睡了。
大概是以那天為分水嶺,之後的K開始接各種工作,原本樂團的工作也做,也開始尬團,沒天沒夜的工作著,靜三天兩頭來哭訴K都沒時間陪她。甚至有一天,K「週轉」不過來,於是打了電話給男友請他代打,大家都那麼好的交情,男友當然二話不說答應了。我還為這事不高興了幾天,畢竟K的彈奏是我男友不擅長的,曲目也不是那麼熟悉,為此男友熬了三個星期的夜。
就在準備幫K演出的前兩天,男友接到K的來電。
「誒~那個,我後來時間OK了,那你還有要去演嗎?」男友電話開著擴音,我頓時瞪圓了眼睛,這是什麼意思,是說好要找我男友幫他去演一天,現在臨時又說不用了的意思?我還來不及開口,好好先生的男友倒是先回他了:
「ㄜ...既然你時間OK,我沒有一定要去啊。」男友支支吾吾應著。
「OK,那謝啦,這次我自己演OK,那我先準備啦,掰掰,改天再聚。」
為此我念了男友很久,他自己幫忙熬夜練了三星期不說,還推掉幾場演出。
「沒辦法啊,他都開口了,我也不好硬要去啊。」男友嘟囔著。
「他都好意思開口,你又有什麼不好意思!?」我氣極語塞。
「他變了,我覺得。」我說。
然而早已累極的男友如釋重負般早已沉沉睡去,毫無回應。
接下來的一兩年,我們仍是常聚會,但是K卻越來越少出現,靜總是一個人來跟我們喝到天亮。K似乎在思考著離開我們的樂團,因為我們的樂團比較傳統演出也偏制式化,場地也很固定。但是每次看到淚眼汪汪的靜,最後通常還是以「我會再想想。」結束這個話題。
一切看似如常。而始料未及的一天就這樣發生了。
那一天,我們的樂團正在準備大型演出排練,身為理事長之一的靜的父親來到現場,將K前一陣子精心推薦給樂團在歐洲採用的新編曲形式給否決了,K憤憤不平的和理事長爭執起來,向來不太在乎尊卑的他,在對話中也是照常直呼理事長的英文名字。理事長一語不發,忽然一怒之下舉起譜架朝遠處丟了出去。所有人都凝結在空氣中,K毫不退讓地怒目相視。
理事長聲如洪鐘:「把你歐洲的那一套收起來,這裡是華人世界,閉上你的嘴,認清自己的資歷和身份,名校畢業的人多的是,像你這種目無尊長的人,不配留在這個樂團。」
沒有人敢說一句話,凍結又沉悶的時間走了幾秒之後,K收拾東西,頭也不回走出排演廳。他終究還是離開了樂團。
後來K加入了另一個樂團,沒多久便升為了團長。
「我不想要現在這樣。」靜哽咽著。
「可是他如果在另一團更有出路,那也沒有不好啊。」我試著安慰。
「我覺得他離我越來越遠了,如果他連跟你們的團都退了,我都不知道還有什麼共同話題。」
「妳怕什麼,妳是女高音啊,跟什麼團都可以合作啊。」男友也試著安撫。
「不然,我們四個搞一個好玩的爵士團怎麼樣,這樣多了一份共同興趣啊。」我福至心靈。
靜破涕為笑,像洋娃娃般可愛的臉孔連我看了都心生疼愛,到底什麼人捨得她這樣哭泣呢。至於K和她父親的矛盾,似乎也暫時放在了一邊。
爵士團一開始倒是滿順利的,K的爭勝之心似乎被搶救回來,開始能在音樂裡玩樂,甚至大家還搞了幾場私人小演出,僅限大家的共同朋友來玩,賓主盡歡。
那一天走在河堤的小路旁,他們邊打邊嬉鬧,月光照著河水發光,我牽著男友的手,看著像孩子般的他們兩人,覺得身為愛音樂的人,有好友,有工作,有業餘興趣,沒什麼比這更完美了。
不過美好的關係,卻沒有持續多久,爵士團的練習越來越難促成,每次都因K有事而延期,我們以為起碼他們兩還是有約會見面,這天卻聽靜抽抽噎噎的哭著說:「我們也已經快一個月沒見了,就算我要去找他,他也說累。」
我正試著安慰,靜又緊接著哭道:
「你知道他和誰合作嗎。那個他最不屑的T集團,他以前是罵最兇的!現在竟然跟他們合作,我真覺得他瘋了。」
聽到這裡,我與男友也是啞口無言。記得幾年之前,我們四人在一起聊過,當時K可以說是最激動的一個,他義憤填膺地說著誰也別想牴觸他對藝術的堅持。那樣子還歷歷在目,現在卻已經在跟他當時最嗤之以鼻的人物合作了。
氣憤凝重的交談隔沒幾天,那是個下著雨的夜晚,接到靜的來電,她正在近郊的咖啡廳,拜託我能不能去接她。聽著她不對勁的聲音,即使下著大雨我還是出門了。開著車子到了約定的地點,看到她在已經熄燈的店門口淋著雨。
「你怎麼會一個人在這,還沒帶傘?」我一面攬著她上車,一面問。
「我跟K吵架,我生氣下車,他,就真的開車走了。」靜面無表情的回答。
這回我倒是說不出話了,誰都知道,這裡是已經人煙稀少的郊區,夜深了又下雨,竟然還狠得下心把車開走,雖然說靜有時候會鬧鬧脾氣,但也不至於真的讓人把她丟在這種地方。
我輕輕地用毛巾幫靜擦乾她娃娃般的棕色捲髮,再招呼她回家休息。一路上我們都沒說什麼,也許,大家的心裡都明白這是什麼情況,只是沒人願意說出來。
幾個星期後,男友試著打圓場般的又約了一次爵士團的練團聚會,K倒是新奇的說有時間可以來玩一玩,然而那一天,卻讓一切都崩塌了。
靜和K兩個人為了一個調裡面的樂器音準,爭論不休。連我們都不敢作聲。我們也不太清楚他兩人私底下到底和好了沒,直到靜不知道說了什麼,K忽然大吼出來:
「你少拿你爸來壓我,我當團長已經多久了,連這屁事我會聽不出來?」
靜似乎想要緩和拉著他的手道:「我不是這個意思。」
K一把揮開靜,要不是我即時拉住,她幾乎要跌在地上。
「像妳這種天之驕女,妳懂什麼,少在那邊跟我說難道只有我覺得怎樣怎樣,對!我告訴妳!從頭到尾,就是只有妳在覺得,現在我不想忍了,可以了吧。」
他們後來吵什麼我已記不清,只記得K離去時,對著我說:
「跟你們玩音樂,連讓我感動的一刻都沒有,不!是連一秒都沒有。」
男友追了出去,我卻愣在了原地。
原來這一切對靜來說真的是一場鏡花水月,對我來說,何嘗不是呢?
我們這些人做的音樂,終究入不了音樂才子的法眼。
而靜美麗善良純真的愛情,終究無法支撐現實殘酷的摧折。
然而他們兩似乎沒有馬上分手,據說,靜拼命去挽回他,分分合合了一陣子,終究還是一通無情的電話告知他已經有別的女朋友後,宣告分手。我幾乎沒再看過K。畢竟他對著我們說出那些話,也實在無法當沒事地來往。但我倒是聽了不少傳聞,據說他挺愛壓榨新進的團員,給他們下馬威,堪稱魔鬼團長。而他最為業界熟知的新口頭禪是:「你知道我是哪畢業的嗎?」他確實闖出了名號,不過,似乎也變成了他當初最痛恨類型的人了。
「他為什麼會變成這樣,他以前老是批評我爸迂腐,他現在這樣比我爸還誇張,有什麼資格看不起我們家.....想到以前還對你那麼過份.....嗚嗚嗚嗚嗚」
看著在我面前聲淚俱下的靜,一時間也百味雜陳。
她失去了一位愛人,我失去一位朋友,也失去一些青春。
在這條路上,也許我們每個人都或多或少為了達成什麼而放棄什麼,單純天真衣食無缺的靜也許以後有一天會懂,她也會為了得到什麼選擇變成另一個樣子。我們看似有所選擇,會不會其實無從選擇。又或者,我們真的都選對了嗎?
那天半夜回到家,看到剛走到客廳倒出一杯紅酒準備繼續練習的男友,苦澀的心情逐漸撫平。當一段感情,很多事都只有一個人在感覺時,或者,兩人的思考完全無法同步時,大概就邁向結束的道路了。不過當我瞥見桌上紅澄澄的酒杯,就知道,看來,今晚不只我一個人覺得,就算明天要彩排,還是得好好微醺一場了。
我不知道K到底達成他的理想沒,也不知道未來靜會不會重新獲得幸福,但我決定,所有惱人的事,都拋諸腦後,珍惜當下吧。
來自「難道只有我覺得」
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卑南語學習的批評分析:法語與卑南語之語言教材比較
為了解決關係子句練習題 的問題,作者王琦堯 這樣論述:
本論文旨在以外語教學的觀點比較卑南語以及法語教材。本論文架構分為六章,以下將分節摘要各章節。壹、緒論在第一章,我首先回答一個問題:為什麼要學習卑南語?或者說,為什麼要學習一門瀕危語言?這個問題可以從兩個面向來回答:1.人權 2.文化多樣性。以人權觀點來說,聯合國在 2007 年通過《聯合國原住民族權利宣言》,宣言中第十三條與第十四條和原住民族語言權利直接相關:「第十三條1. 原住民族有權振興、使用、發展及傳授後代其歷史、語言、口述傳統、哲學、書寫系統及文學,並有權命名及保留其社群名稱、地名及人名。2. 國家應採取有效措施確保前項權利受到保障,並於必要時提供翻譯或其他適當方法,確保原住民族
於政治、法律及行政程序中能理解他人並被別人理解。第十四條1. 原住民族有權建立及控制他們自己的教育體系及機構,而得以其語言提供教育,並採用適合自己文化的教學及學習方式。2. 原住民個人,尤其是兒童,有權不受歧視地享有各種階段及形式的國家教育。3. 國家應與原住民族共同採取有效措施,使原住民個人,尤其是兒童,包括居住於其社群外之原住民兒童,於可能的情形下,接受自己文化的教育以及其語言授課之教育。」《中華民國憲法增修條文》第十條第十一項規定:「國家肯定多元文化,並積極維護發展原住民族語言及文化。」無論在國際或是國家的層面,原住民族語的學習受到國家及法律保障。另外一個層面為文化多樣性。保存多一
種語言,即是保存多一種人類看待世界的方式。台灣為多語言多族群之社會,保存與學習本土語言有其必要性及正當性。以卑南族為例,卑南人學習卑南語是要更加了解自己的族群還有為了自己的認同,而非卑南人以及非原住民學習卑南語,則益於認識以及了解台灣多語社會之特質。接下來說明台灣的本土語言今天會瀕臨滅絕,是由於數十年來,日本及中國殖民政府計畫性滅絕語言的緣故。我檢視自1937年以降在台灣的語言政策,並且分為幾個段落討論:1937-1945、1946-1990、1990-2017及2017至今。自1937年開始,日本殖民政府開始實施皇民化運動,企圖使台灣人放棄自己的語言及文化,成文真正的日本臣民。不過這個計畫也
隨著1945年日本戰敗而中止。戰後國民黨佔領台灣,為了讓台灣人「去日本化」語「再中國化」,自1946年開始開始進行「說國語運動」,強迫台灣人學習北京話。在原住民地區(時稱山地),因為沿襲日治時期的蕃地,管制更加嚴格,國語政策也推行得比其他區域更加徹底。1985年,教育部更提出語文法草案,企圖根除本土語言在所有公共場合出現的可能性。不過此草案因為過於激進,輿論反彈的關係,所以最後不了了之。1987年台灣解嚴,語言的使用變得較為自由。1990年開始,在台北縣烏來鄉(今新北市烏來區)烏來國中開始實施泰雅語教學,為台灣史上第一次在學校體制內教授原住民語言。自1998年開始,小學三年級至六年級每周教授一
節(40分鐘)本土語言課程;2004年開始,本土語言課程從小學一年級至國中三年級每周一節課;2017年開始,配合十二年國民義務教育,本土語言課程延伸至高中。民進黨政府於2003年推行語言平等法草案。不過此法案隨著2004年民進黨在立委改選中失去多數席次、2008 年國民黨在總統及立委選舉中重新掌權,使語言平等不見天日。直到2016年民進黨贏得總統大選,語言平等法草案才重見曙光。原住民族語言發展法與國家語言發展法分別於2017年及2019年通過。自此台灣的本土語言終於獲得官方地位,為「國家語言」。本研究之所以選擇用法語外語教學,而非英語外語教學作為比較出發點,原因除了法語教學是一發展完善且細緻的
領域,另一個原因是,法語的動詞變化遠比英語複雜得多。期望可以藉由法語外語教學的視角來思考卑南族語的動詞教學。不只是卑南語,台灣南島語的動詞十分複雜,而至今還沒有較為完整的動詞教學教材。本論文之限制在於無法比較所有的族語教材,故以卑南語當作個案研究。且在比較方面,僅有介紹與比較發音、構詞句法方面的教材。本研究亦無編寫新的卑南語教材。貳、法語教學在台灣與外語教學理論回顧今日幾乎所有年輕世代的原住民都以中文為母語,族語反而成為一門外語。今日的族語教學勢必要以外語教學的方式來教學。而在討論外語教學方法之前,首先要討論台灣的外語教學狀況。台灣的外語教學大致可以分成兩個階段:日治時期(1920年代至194
5年)與戰後(1946年後)。在台灣想要學習外語,首先得學會學校的教學語言,因為外語是透過教學語言來教授。在日治時期需要先學會日語;戰後則是要先學會北京話以後,才能夠開始進一步的外語學習。 日治時期的高等教育十分重視外語教育,外語課的授課時數相當高。當時的台北高等學校學生,一周就有十二至十四小時的英語及德語課程。台北帝國大學(今國立台灣大學)文政學部的學生,有兩年的法文必修;若進入當時的南洋史講座,則還要學會西班牙文及荷蘭文,以便解讀史料,撰寫畢業論文。台北高等商業學校的學生,除了每周十六小時的英文課,還有每周六小時的第二外語課程(德語、法語、支那語、荷蘭文及馬來文擇一)。 戰後因為受美國
影響的關係,外語教育基本上以英語為主。1946年起,英語為初中選修,高中必修;自1968年九年國民義務教育開始,英語成為必修。1999年起,英語自小學五年級開始教授。2017年起則自小學三年級開始教授。除了英語以外的外語教育,從高等教育才開始。1983年起,教育部開放高中第二外語之選修。 回顧完台灣外語教育脈絡,接著回顧外語教學理論之流變。介紹理論的同時,我也會介紹使用該理論的現行族語教材。參、台灣的原住民族語教育 本章我分成兩個部分介紹:台灣的原住民族語教學脈絡介紹,以及課堂觀察報告。我將族語教學脈絡分成兩部分介紹:一、族語作為教學科目 二、族語作為教學語言。課堂觀察報告我將就學校內的教
學與學校外的族語教學進行介紹。 如在第壹章所指出,台灣的原住民族語教學每周只有一節課(40分鐘)。即使族語教育從小學延伸到高中,每周一節族語課程的教學效果十分有限。 沉浸式族語幼兒園則提供以族語教學的學前教育。根據周軒辰(2016)的文章,幼兒的族語能力的確有顯著提升。不過幼兒園師資的族語能力有待加強。這些學生升上小學之後,就離開了族語環境。且至今幾乎沒有追蹤這些學生族語能力的後續研究。從紐西蘭的例子來看,紐西蘭的毛利族語幼兒園學生畢業進入英語授課的小學,幾個月後毛利語能力大幅衰退。 接下來是學校內的族語教學。黃美金2016年的科技部研究報告中,有參與三間學校的觀課,其中兩間位在都會區。
本文就兩間都會區學校的課程狀況分別介紹,分別是阿美語教學與卑南語教學。1. 阿美語教學這堂課的學生絕大多數為非原住民,或是父母一方為非原住民。課程大約有90%的時間使用華語,課程內容主要為介紹阿美族文化與一些相關主題單詞。2. 卑南語教學這堂課只有一位學生。授課的老師十分忙碌,每周需在大台北地區的20所中、小學授課共26小時。授課地點在小學的圖書館,只有一張小桌子及小白板,內容為千詞表的單字教學,幾無教學法可言。 學校外的族語教學,我舉謝雯穎於2018年發表的文章做例子。文章為建和卑南語之成人族語學習班。課程時2016年,由洪渟嵐授課。課程為一周兩次,平日晚上,有約15名學員。課程目標為
讓卑南語的使用可以重新進入日常生活中。 課程中的教材並不固定,主要使用族語E樂園裡面的句型、詞彙表以及族語辭典,也使用花環部落學校的歌謠及讀本。學員之間有創立LINE群組交流關於族語學習的問題。九階教材以及四套教材並沒有被提及。雖然課表的安排循序漸進,但是學員多因為工作、家庭或是居住地點等因素而時有缺課,對學習的連貫性有影響。肆、有關卑南語之出版品 本章分成兩部分介紹有關卑南語之出版品:參考書以及教材。參考書有兩個部分:辭典及詞彙表、語法。教材與教學方法則是使用族語 E 樂園提供的學習資源進行討論。台灣南島語的研究自十九世紀即開始,不過較為完整及深入的研究則比較晚。以卑南語為例,有關卑南語
的著作自日治時期即有出版,不過第一本參考語法遲於2008年出版,第一本字典則於1991年出版。本章節針對字典、詞彙表與語法著作所列的兩份清單包含所有的卑南語方言,以提供較為完整的視界。清單中包括筆者能夠找到的所有日治時期以降有關卑南語的詞彙表、辭典與語法。其中資訊包括篇名、出版年份、作者、描寫的方言以及使用的書寫符號。族語E樂園是在台灣最大的原住民族語教學資源平台。此處將會介紹九階教材、四套教材還有空中族語教室。其中九階教材是為了配合九年一貫而編輯的教材,由當時的國立政治大學原住民研究中心的林修澈教授指導編輯。由於這套教材之編輯涵蓋四十三種語言/方言,所以當時的編輯情況,是由一個中文底本出發,
讓各語言/方言的編輯者自行編譯。雖然當時的總編已經有向各語別的編輯者提到,可以根據語言特性或是文化差異做出修改,但各編輯因為大多沒有編纂過教材、或是沒有受過語言教學訓練的原因,九階教材仍以翻譯為主。2007年為方便原住民學生準備原住民族語認證測驗考試,編輯出版了句型篇初級版(國中版)以及中級版(高中版),分別對應族語認證的初級以及中級。族語E樂園裡面也提供線上練習題提供學生熟悉考試題型。2012至2016年間,四套教材出版問世,以補充九階教材的不足之處。這四套教材分別是:1. 字母篇、歌謠篇、圖畫故事篇 2. 生活會話篇 3. 閱讀書寫篇 4. 文化篇。第一套教材是為了學前幼兒的族語學習設計。
生活會話篇是為了加強族語在生活中的應用。閱讀書寫篇及文化篇則是為了教為進階的學習者或是語言使用者而編輯。這一套教材一樣也是所有的語別都有一套,所以也是用中文底本下去進行編譯。黃美金的報告就指出,在賽德克以及泰雅語的教材中,就包含了許多錯誤。空中族語教室則是為了一般社會大眾編輯的族語教材,內容涵蓋語言的方方面面。卑南語僅有提供南王卑南語。這套教材主要由一部 YouTube 影片、一份 WORD 逐字稿講義、線上練習題以及附有中文翻譯及發音的例句所組成。雖然這套教材的立意良好,但是授課教師在影片中使用過多語言學術語,對於沒有任何語言學基礎的學習者來說,構成很大的挑戰。伍、卑南語及法語教材比較 本
章節首先介紹卑南族的分布狀況,以及卑南語的概況、語言流失情形;而後再概略介紹法語外語學習(FLE),並針對南王卑南語、華語、法語語音進行對比。介紹華語語音的原因在於,如今主要的卑南語學習者多以華語為母語,所以針對華語音系進行介紹有其必要性。卑南的發音教材參考兩組教材,分別是四套教材中的字母篇以及空中族語教室的書寫系統單元。法語的部分我選擇Phonétique progressive du français做為參考對象。 接下來是關於構詞句法的教學。卑南語的教材我選用四套教材中的生活會話篇,其中含蓋三十個單元,皆與生活有關。教材中的內容為一段對話、單詞表、翻譯、錄音檔及對話影片。雖然有錄音檔,
不過裡面的語速、語調都是用念的,對話影片亦然。法語的部分則是選Communication progressive du français。裡面的編排分成幾個大主題,裡面又分成數個單元,每個單元裡面涵蓋一至三個不等的簡短對話,模擬日常生活。每一課的編排除了對話以外,還會針對特定語法特徵、主題詞彙還有句型舉例分析提供讀者參考。對話提供的錄音檔為模擬實際情況所錄,所以講者的語速及語調沒有刻意放慢或是咬字刻意清晰。 接下來介紹卑南語及法語的動詞系統。卑南語的動詞十分複雜,有特殊的焦點系統,還有不同時態的變化。而法語動詞也因為人稱、時態的不同有數十種變位。本研究介紹法語教材的Conjugaison p
rogressive du français。這套教材分為初級與中級。初級教材針對初學者介紹最為基礎的動詞及其變化;中級則有較多的時態教學,不過不包含虛擬未完成式(subjonctif imparfait)、虛擬逾過去式(subjonctif plus-que-parfait)以及過去命令式(impératif passé)。在卑南語的教學中,還沒有出現針對動詞變位的教材。期望能夠藉由此教材的介紹,對卑南語的動詞教學提供新的觀點。陸、結論 本論文旨在理解針對非母語者的原住民族語教材,並透過法語外語教材的觀點,期望對族語復振有所幫助。另本研究並無編纂新卑南語教材,亦無編寫卑南語動詞變化之教材。
心態致瘦:諮商心理師的21堂身心減重課
為了解決關係子句練習題 的問題,作者蘇琮祺 這樣論述:
心,是打開你健康體態的原力鑰匙! 心理師揭開12個「瘦不了」地雷, 5大策略教你減去身心負重,不復胖! 你知道心態可以改變體態嗎? 或許,你需要的不只是減去身體重量,而是重塑身心狀態。 從內在強化到習慣建立, 讓諮商心理師帶你由心出發,打造健康美好的自己! 這是一門從心理層面出發,協助你以健康方式重新面對瘦身歷程的課程。在這裡,我們不學計算熱量,也不會認識營養,更沒有運動規劃或技巧示範。 諮商心理師蘇琮祺,從探索肥胖的生理與心理成因開始,搭配心理學有效的應用與小技巧,引導你朝健康減重的心態前進,養成合適的習慣,達到不復胖且符合自我期待的狀態。
只要持續練習,這次你一定可以成功塑造理想的體態與健康的自己,從此不需再為減肥而減肥! 這不是一本瘦身書,而是帶你重新認識自己的指南!! 高度推薦 史考特|醫師、一分鐘健身教室 吳映蓉|台大營養基金會董事、營養學博士 呂孟凡|營養師、「營養麵包」粉專版主 林長揚|簡報教練 洪仲清|臨床心理師 胡展誥|諮商心理師 烏烏醫師|禾馨婦產科醫師 許書華|醫師、輔大醫院智慧科學體重管理中心主任 陳艾熙|減重飲食研究女王、新生代演員 陳志恆|諮商心理師 劉燦宏|雙和醫院副院長 蔡宇哲|哇賽心理學創辦人兼總編輯 蔡明劼|內分泌新陳代
謝專科醫師 蘇益賢|臨床心理師 或許你現在正在徘徊選擇哪一條道路(選擇哪種瘦身方式),此刻,請你不要猶豫,先看一下小蘇老師《心態致瘦》這本書,一定會幫你選對鑰匙,踏上正確的道路,遇見更美好的自己。──吳映蓉(台灣營養基金會董事、營養學博士) 這本《心態致瘦》可以說是集大成之作,對於想瘦但總是瘦不下來的人來說,絕對會有很大的幫助。想瘦,就先從好好了解自己的心理開始吧!──呂孟凡(營養師、「營養麵包」粉專版主) 誠摯推薦你閱讀《心態致瘦》,讓我們一起從理解自己開始,踏出減重成功的第一步吧!──林長揚(簡報教練) 釋放情緒,可以培養成習慣。生活如果簡單,不強迫性地
找事情填滿自己的生命,壓力就不會那麼滿,身心就能走向怡然。……作者在社群網站上的文字分享,是我偶爾會拜讀的良善知識。我期待自己因此更健康,也邀請大家一起學習,深深地祝福您!──洪仲清(臨床心理師) 藉由這本書,我們可以重新調整對自己的看法,不再是依據體重機上的數字或衣服標籤上的號碼來評價自己。──胡展誥(諮商心理師) 《心態致瘦》談的不只是瘦身,而是你與你的人生,或是說你該如何溫柔地找回屬於自己的人生。──烏烏醫師(禾馨婦產科醫師) 我真心希望所有人都可以閱讀這本《心態致瘦》,無論你有沒有肥胖的問題,我想這本書除了幫助需要瘦身的人,更多的是幫助現代社會因壓力而迷惘的人。
──陳艾熙(減重飲食研究女王、新生代演員) 如果你能參透,減肥最需要的其實是心理健康,那麼你會知道,肥胖只是個假議題,是提醒我們正視個人內在需求的訊號。這正是蘇琮祺諮商心理師《心態致瘦》這本書的精髓,有別於一般的減重書籍,帶你直指核心、看見關鍵、迎向健康。──陳志恆(諮商心理師、暢銷作家) 很少閱讀一本書時會持續點頭表示認同,《心態致瘦》這本書完全打中一個常在減肥的心理學家的心。──蔡宇哲(哇賽心理學創辦人兼總編輯) 你是不是覺得自己很努力瘦身,卻始終沒有達到理想中的目標呢?你的機會來了,翻開這本書,為自己補上這最後一塊拼圖吧!──蔡明劼(內分泌新陳代謝專科醫師)
這本書將帶著你從各種角度,重新理解你的身體、深入洞察你的心理狀態,並且更多嶄新的切入點,替自己重新詮釋「減重」這兩個字。──蘇益賢(臨床心理師)
以「我的繪本有聲書」提升一位國中三年級低成就學生英文閱讀能力之個案研究
為了解決關係子句練習題 的問題,作者陳家洳 這樣論述:
近年來雙語國家政策的推行加重了「英文閱讀能力」的重要性,也使得國中英文M型化現狀成為課程改革的焦點。本研究旨在探究如何建構英文閱讀低成就學習者早期的英文閱讀能力。 本研究以一位國中三年級低成就英文閱讀學生為研究對象。教學者至學習者家中進行三個半月的一對一教學,透過融合Jeanne Chall「閱讀發展階段」理論與「繪本有聲書」的教學,檢視如何能有效提升「預測」、「字母拼音」、「自動流暢化識字」及「摘要撰寫」等能力。 研究分析發現,Chall理論能協助此低成就學生獲取「預測」、「字母拼音」及「自動流暢化識字」等能力。第三階段的「摘要撰寫」則需積累更多閱讀經驗,及相關寫作能力(如文法、字彙)
,才能達到完整寫出英文字句的學習目標。閱讀第零階段「預測」的學習中,適時的探問可加深學習者的思考,教學者可透過學習單的設計,增加學習者自我闡述的機會,提高學習動機。閱讀第一階段「字母拼音」則為是否成功閱讀的關鍵指標,包含「音節力」的醞釀、「重音」與「輕音」的教學順序,「聽寫字詞」需更多的教學鷹架輔助、密集的練習需求,及應用「母音」的重要性,「看字讀音」唸字練習的重要性、「語境」對於翻譯能力的影響等探究結果。閱讀第二階段「自動流暢化識字」聚焦於口語及閱讀的「流暢度與正確度」,閱讀理解更伴隨「重練習」的過程獲得提升。閱讀第三階段「摘要撰寫」則發現學習者尚未到達用英文書寫表達,其「書寫字母」及「文法
閱讀與應用」還需一定數量的練習,才能達到撰寫摘要的能力。最後,透過對學習者家人的訪談與觀察,本研究的發現建議家長培養一雙看見孩子內在資源的眼睛,提供學習路上適當的支援與鼓舞,減少施加的壓力與情緒,並嘗試一同參與孩子學習的過程。
關係子句練習題的網路口碑排行榜
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#1.Chapter1 五大句型
Unit 3 作「主詞、受詞、補語」的名詞子句 ... Unit 6 關係子句簡化成分詞片語(1). Unit 7 關係子句簡化成分詞片語(2) ... 複數形: exercises 練習;運動. 於 120.105.184.250 -
#2.華語學習者關係子句的習得考察 以語料庫為本的研究*
這種方法有利有弊,有利的是,可以準確地根據研究要探究的問題,. 來設計題目,得到結果以驗證假設;壞處是樣本數通常很有限,因為觀察的. 對象有限,可能侷限了研究的成果 ... 於 homepage.ntu.edu.tw -
#3.且為主格型關代的形容詞子句運用! - 文法 G
固定式步驟操作熟悉之餘,我們也可以利用上面出現的兩個例句跟四個練習題答案,先來破除一些可能過去大家在學習形容詞子句時的迷思或疑惑。 於 www.sunlightenglish.com -
#4.構成英語句子的基本概念10
如何形成形容詞子句(關係子句). 165. 2. 形容詞子句的功用和種類 ... 練習題. A 句子改寫請依照題目提示,將原句依指定形式改寫。 於 www.icosmos.com.tw -
#5.形容詞子句(part 2)
關係 代名詞在形容詞子句中當受格時,可以省略,所以也可以這樣寫:. I know the girl【you met at the party.】 ... 練習: 將第二句改成形容詞子句,合併成一句. 於 www.openclass.chc.edu.tw -
#6.必考文法好簡單|三步驟寫出《關係代名詞、關係子句aka ...
英文三大子句(名詞、形容詞、副詞)實在太重要了常常聽人家講英文聽到:who.... ... 我們再做幾個練習,請把下列兩個句子用關係代名詞合併再一起. 於 msanya8.pixnet.net -
#7.英文大考常考題– 11 [ 關係子句– which, where ] @ 台北新竹 ...
這題的重點在關係子句中[ where ]與[ 介系詞 + which ]的使用:. 1. 這題目的先行詞是[ a new French restaurant ],它是一個地點,先行 ... 於 twenglishstudy1.pixnet.net -
#8.關係代名詞題目 - Association Oceanide
人現行詞1. WhothatS V. 2数量关系理解不深对应用题5题第二题求速度竟然有学生用时间乘路程3个别学生的空间观念抽象思维不强量角不够准确. 英文關係子句關係代名詞用法與 ... 於 www.oceanide-sejours.fr -
#9.名詞子句練習題庫的推薦與評價,YOUTUBE、PTT
關於名詞子句練習題庫在辣媽英文天后林俐Carol Facebook 的精選貼文. 關於名詞子句練習題庫在10-07 形容詞子句、名詞子句、副詞子句練習題- YouTube 的 ... 於 auto.mediatagtw.com -
#10.【破解多益文法】歷年多益文法必考5大重點、高分解題技巧!
這次整理了2019新多益文法練習題和多益解題技巧,讓你在最短的時間之內掌握新制多益閱讀! ... 延伸學習:突破600分必備,關係子句/名詞子句速解法. 於 tw.amazingtalker.com -
#11.高中一年級範圍:下學期第一次段考科目:英文 - 名師學院
關係代名詞. 一、限定與非限定的關係子句. 1. N(先行詞) + 關係子句→ 限定子句. 例句: I will visit my sister who lives in N.Y.. (我要去探望我那個住在紐約的 ... 於 quiz.kut.com.tw -
#12.【英文文法】英文會話常用,多益也必考的關係子句大補帖和 ...
先來試試這幾道題,以下這些題皆為關係子句的用法:. The boy ______ stands next to me is my brother. (A) whom (B) who (C) that (D) ... 於 ai.glossika.com -
#13.名詞子句基本用法解析 - Rose英文教學
也就是說不能寫成I wonder if or not Jenny will come to the party. 這是錯誤的句子! if/whether引導的名詞子句練習題: 用名詞子句回答問題. 1 ... 於 rosetoeic.tw -
#14.【英文文法教學】5分鐘就學會非限定形容詞子句用法 - 巨匠美語
今天英文文法子句教學系列,就要帶大家進入第二章─形容詞子句。 ... 讓大家了解它的種類以及使用時機,最後再附上小小的句子練習,讓大家小試身手。 於 www.soeasyedu.com.tw -
#15.全民英檢滿分寶典: 中級文法與練習(附解析子母書) | 誠品線上
詳盡習題解析:習題解答外加逐題詳細解析整理,輕鬆變身文法高手。 ... 的省略4.8 限定與非限定關係子句4.9 複合關係代名詞的用法4.10 關係副詞的用法4.11 關係子句中 ... 於 www.eslite.com -
#16.是在哈囉?: 英文句型好好玩
中希望透過遊戲任務及有意義的情境練習來讓需要的學. 生有動機來補強國中基礎的英語語法句型,進而建構語 ... 學生的需求,分為「認識結構」(如形容詞子句),讓學. 於 140.122.250.76 -
#17.練習題 - 學科影片
er(0); 倍數比較級句型(0); 心理意志動詞句型(0); 倒裝句(0). 地方副詞倒裝(0); 否定副詞倒裝(0). 文法(0). 關係子句(0). 關係副詞用法(0). 名詞子句(0). 名詞子句當 ... 於 learning.cooc.tp.edu.tw -
#18.英語科網頁
形容子句的關係代名詞 · 形容詞子句的精簡原則及練習; 各類wh-問句總複習(1) (2); 名詞子句的練習 · 第一冊總複習 · 第二冊總複習 · 第三冊半冊總複習(1) ... 於 area.hcjh.tn.edu.tw -
#19.形容詞子句Adjectival Clause - 名詞Noun
如何構成和使用形容詞子句?教學內容簡單,容易學習,你還可以連結到它所提供的練習題,可以讓你好好的複習你所學到的 ... 於 web.ntnu.edu.tw -
#20.016 關係代(名)詞的用法(練習篇): - 國中英文文法
「that + 子句」與關係子句的差別:that 後所接的子句屬於名詞子句的性質,故除了可以當作受詞外,也可以當作主詞用;但關係子句是作為形容詞,是用來形容其前之先行 ... 於 sites.google.com -
#21.形容詞子句-關係代名詞用法-Part 1 - EngZone - 痞客邦
還記得以前上英文課關係代名詞who, which, that的用法嗎? 是不是常常搞不清楚?我們再次利用課堂講解和以下的練習來複習~. 1. 關係 ... 於 engzone.pixnet.net -
#22.關係代名詞當主詞、受詞、所有格講義 - 莓喵英文Fun
關代主詞練習題. a. 句子中的動詞需依先行詞作變化 b.關代連接的句子視為形容詞子句. 例句: I like the person. / The person has a good heart. 於 meicatenglish.com -
#23.瑞瑞的教室| 句型練習300 - 花蓮縣四維高級中學
John is afraid of failing math again. (用名詞子句合併) ... 英檢 / 句型練習300. 合併及改寫句子 ... (將第一句改為非限定的形容詞子句以合併兩句) ... 於 www.swsh.hlc.edu.tw -
#24.教材架構與特色 - 博幼基金會
針對擴充概念的所有文法,設計出2 個回合的練習題,期望學生得以統整 ... 關係代名詞(who / which / that / whom / whose)引導的形容詞子句. 於 www.boyo.org.tw -
#25.一次搞懂的「關係代名詞」練習 - 英語島雜誌
2. We need someone who excels in both German and Mandarin to help communicate with our clients. 此句的關係代名詞所代替的是someone,而在接下來的子句中關係代名詞 ... 於 www.eisland.com.tw -
#26.多益解析— 關係代名詞who - Cubelish 英文方塊
學習重點一:練習多益閱讀常見的who 關係代名詞文法題型. 學習重點二:分析關係 ... 底線處who is sitting next to my mom 則是「形容詞子句」,. 於 cubelish.com.tw -
#27.PART•翻譯高頻句型總整理
形容詞子句具有以下兩特點:(1) 具有句子的結構;(2) 子句句首為關係詞,修飾 ... 形容詞子句。 ② 臺北101 為專有名詞,關代前要加逗點。 練習. 類型1-1. 例句. 練習 ... 於 bookstore.ltedu.com.tw -
#28.[文法] 關係代名詞題目請教- 看板Eng-Class - 批踢踢實業坊
dunchee: Give the book to(這個介係詞是和give一起,不是關係子句 01/29 11:06. → dunchee: 的一部分,所以你不能用那個"to whom. 於 www.ptt.cc -
#29.南投縣鹿谷國民中學110 學年度部定課程計畫
聽力練習. 5. 小組互動. 【多元文化教育】. 多J5:了解及尊重不同文化的習俗. 與禁忌。 ... 完成課本習題練習。 [Grammar C] ... 代名詞當關係子句主詞的句型。 於 lkjh.ntct.edu.tw -
#30.英文文法
英文文法. 以下為全部英文文法的清單,內容包括講解、練習題和答題解釋。 ... 關係子句、關係代詞和副詞. 英文中的限定性關係子句 · whatever, whenever, wherever, ... 於 letmeenglish.com -
#31.秀林國小英語文法課程(小六銜接國一)
練習 一: 判別主詞與Be 動詞 https://wordwall.net/resource/33717988. 練習二: 國中試題練習20 ... (B) 進階篇關係子句需注意的細節以及關係副詞的概念理解(施工中...). 於 www.sles.cyc.edu.tw -
#32.關係代名詞練習題.doc - Google Docs
Page 1 of 6. Book V Lesson 1 關係代名詞-填空練習. *請填入who,which,that,whom或whose。 1. the book ______ I bought yesterday. 2. the one ______ is reading. 於 docs.google.com -
#33.多益必備文法13_形容詞子句(關係子句) @ Evita's English ...
英文就是說: My dad is the man, who works hard. 以下我們來看看多益題型是怎麼考的: (題目出處: 挑戰多益滿分/寂天出版). 於 evita0128.pixnet.net -
#34.一定會考的英文文法選擇題1000:就算是用猜的
在文法概念中一般名詞、動名詞、不定詞、虛主詞、名詞子句、所有格代替的子句都可 ... 修訂版)》首創左頁練習題、右頁詳盡解析的編排方式,希望學生們透過歷屆考題的 ... 於 www.17buy.com.tw -
#35.非限定關係子句| EF | 台灣
非限定關係子句會就句中論及的人事物額外補充資訊,但這些資訊並不會指明它談的是何者。就拿這個例句來說:rillas, which are large and originate in Africa, ... 於 www.ef.com.tw -
#36.Unit 5
練習. 1. 特洛伊戰爭是希臘神話中規模最大的一場戰爭。 The Trojan War is ______ ______ war ... 關係代名詞引導形容詞子句的「限定用法」可參照Unit 4的句型4。 於 md1.mdhs.tc.edu.tw -
#37.關係代名詞練習- 2023
在看了有關「關係代(名)詞」的用法後,一定要多做練習,方得達熟練的 ... 複合關係代名詞what 引導關係子句當關代主詞練習題關係代名詞合併規則: ... 於 ru99c.powerkids.edu.pl -
#38.Page 107 - ePD03402_聚焦英文文法講義_課本PDF
Chapter 16 關係子句Chapter 16 關係子句本章練習題解答: p. 解-12 一前言若要連接下列兩句子,有兩種方式: (1) I like the girl. (2) The girl has long hair. 於 mosme.tkdbooks.com -
#39.如何使用關係子句part10:練習題- 語言板 - Dcard
大家好我是JP,關係子句是一個英文中極度重要的文法。 ... 希望大家都能自由地使用它噢~這次一樣也帶來一點練習題,解答我會直接留在一樓, ... 於 www.dcard.tw -
#40.關係代名詞題目[TRVF9Z8]
此句中的the man 是先行詞也是met的受詞。 關代主詞練習題a. 句子中的動詞需依先行詞作變化b.關代連接的句子視為形容詞子句例句: I like the person. 於 1z6ma.cncschool.pl -
#41.關係代名詞- 文法
文法:關係代名詞. 一、單選題(70題 每題2分 共140分). 1. I have read a novel ______ both ... 解析 原句= These are my parents. I owe my success to my parents. 於 web.sphs.hc.edu.tw -
#42.關係代名詞題目
此句中的the man 是先行詞也是met的受詞。 關代主詞練習題a. 句子中的動詞需依先行詞作變化b.關代連接的句子視為形容詞子句例句: I like the person. 於 iti8r.pduw.edu.pl -
#43.談笑用兵英文句型全攻略 - 五南官網
書名:談笑用兵英文句型全攻略,ISBN:978-957-763-653-9,頁數:720, ... 裝句,運用大量例句,完整深入講解英文句型的結構與變化技巧,並以一千兩百多個練習題,由 ... 於 www.wunan.com.tw -
#44.【文法小學堂】what 引導的子句怎麼用? - 聯合報
希平方文法小學堂開課囉!許多人會把what 跟關係子句搞混,究竟what 引導什麼子句呢?一起動動你聰明的頭腦,看看下面的問題應該怎麼回答! 於 udn.com -
#45.三大子句:名詞子句、形容詞子句、副詞子句
此種句型稱為"間接問句",常接於kow, doubt, wonder, tell, ask…等動詞後。 例句:Mr. Chen knows what that word means. 作受詞用時:Do you know where he lives? 於 ntds.fsjh.ilc.edu.tw -
#46.複合關係代名詞|what當主詞,受詞這麼常考,快學起來!
翻譯:大考翻譯實戰題本:以主題為單元,題目兩兩一組,依照大考方式出題,提供漂亮詞彙與實用句型。 II. what當受詞:what + S + V. 在名詞子句中, ... 於 happyfish.blog -
#47.大學學測中翻英關係子句考題 - YouTube
介紹如何使用 關係子句 ,幫助學生回答大學學測中翻英考題時能正確作答。 於 www.youtube.com -
#48.關係代名詞 - 翰林雲端學院
用來引導關係子句修飾名詞(後位修飾),被修飾的名詞稱為「先行詞」,而關係子句又稱為形容詞子句。不同種類的先行詞須用不同的關係代名詞,文法:N + 關係代名詞+ ... 於 www.ehanlin.com.tw -
#49.解析文法【關係詞】 - 解析英語廣播文章- 免費學習 - 常春藤
關係 代名詞有連接詞的功能,用以引導形容詞子句,修飾之前的名詞(即先行詞)。 關係代名詞的種類根據代替的 ... 每月解鎖 8 篇考題演練 + 6 篇文法、寫作、句型練習 於 www.ivy.com.tw -
#50.多益閱讀練習題。 解題重點:副詞子句。... - 公職英文滿分大作戰
多益閱讀練習題。 解題重點:副詞子句。 逗號前後是完整的子句,所以空格裡應填入副詞連接詞。選項(A)Also和選項(D) Therefore都是是副詞,先刪去。 於 zh-tw.facebook.com -
#51.文法句型篇
(相關例句請見:9-2 副詞子句。) I. 選擇題. C. 1. Ed got home, he found that he ... 於 www.khsh.hcc.edu.tw -
#52.形容詞子句
(The book that is on the table is mine.) 練習 1. I saw the man. He closed the door. → 2. The girl is happy. She won ... 於 bonzergm.blogspot.com -
#53.三大子句-知識百科-三民輔考
一、名詞子句引導名詞子句的連接詞1從屬連接詞:that-whether-if(是否)2疑問代名詞:what-which-who∕whom∕whose3疑問副詞:when-where-why-how4複合關係 ... 於 www.3people.com.tw -
#54.三年級 - 康軒國中Kahoot!題目平台
現在/過去分詞當形容詞. L2-2. that 引導名詞子句. L3-1. 被動語態. L3-2. 附加問句. L4-1. wh- 引導的名詞子句. L4-2. whether / if 引導的名詞子句. L5-1. 後位修飾 ... 於 digitalmaster.knsh.com.tw -
#55.關係子句(Relative Clauses) - 實用基礎文法
關係子句 "who speak English well" 具有形容詞功能,用來修飾先行詞secretary。 I live in a house which is 100 years old. 我住在一棟有100 年歷史的房子裡。 關係 ... 於 www.taiwantestcentral.com -
#56.吳釗燮將出訪歐洲與捷克總統同台並發表演說- 政治- 中時
吳釗燮此行,除重申兩國基於共同價值的緊密夥伴關係,並將以「One Theater One World and One Vision 」為題發表演說。 至於其他相關活動情形,他說, ... 於 www.chinatimes.com -
#57.分詞構句
分無片語:有限定作用,放在其所修飾的名詞之後以修飾該名詞,不能使用逗點分開,意義. 上和限定用法的形容詞子句一樣。 ➢ The boy (who was) playing the violin made ... 於 resource.learnmode.net -
#58.形容詞子句- 選關代 - 鄭清華英文文法- 痞客邦
我們可以先用中文來小小認識一下『形容詞子句』到底是要幹什麼用的,例如: 1. Peter正在看那部Roy介紹的電影。 2. 我寄了一封信給那位寫這本書的作者 ... 於 roycheng107.pixnet.net -
#59.【音樂文法教室】3首歌3個步驟,讓你搞懂「關係代名詞」的用法
學校英文必考的題目就是「關係代名詞」 聽老師講那麼久,用起來好像還是很卡 為什麼有些情況可以用關係代名詞,有些卻又是例外? 好多句型搞得我頭昏 ... 於 tw.blog.voicetube.com -
#60.關代練習| PDF
關係 代名詞練習. 1. The store _____ we buy our food from is closed today. (A) that (B) who (C) what (D) where. 2. The book _____ is on the desk in mine. 於 www.scribd.com -
#61.五大句型
|ch 5 名詞子句 ... 練習題. 13. The clown's funny face made the kids ... 關係代名詞不僅能代替先行詞,而且可用以連接主要子句與形容詞子句. 於 210.60.253.2 -
#62.112 年- 112 花蓮縣國民中小學教師聯合甄選:教育專業科目 ...
閱讀課時候,王老師教導學生要學習分析因果關係並練習「如何問自己問題,讓自己讀懂,確認是否已經了解文章的意義」,老師主要運用哪一種閱讀教學策略 ... 於 yamol.tw -
#63.產品內容 - 千華公職
... 本書各章重點內容,均有精心設計的實用練習題,是迅速找出學習盲點,強化文法實力的最佳組合。 ... 第14章非限定動詞和分詞構句 ... 第23章從屬連接(2):關係子句 於 www.chienhua.com.tw -
#64.【多益改版大補帖】文法必考題-關係代名詞! - 希平方
今天我們要來學習進階版的關係代名詞用法:關係代名詞的省略!關係代名詞什麼時候可以省略,後面的動詞又該怎麼變化呢? 底圖. 情況一. 若關係子句中 ... 於 www.hopenglish.com -
#65.關係子句 - Jessie's 潔西家
潔西覺得教文法大概就是盡量要表達的用簡單易懂的方式講出來,然後讓同學當場做題目,因為聽可能都聽得懂,但是自己要寫可能又是另外一回事了,寫的時候也 ... 於 jessiesenglish.com -
#66.【三大子句】5分鐘學會形容詞子句/ 關係子句(Adjective ...
介紹英文文法三大子句中的形容子句(副詞子句)的用法,包含限定用法和非限定用法、關係代名詞和關係副詞的種類、關係子句的概念解說和例句。 於 www.tkbgo.com.tw -
#67.五大句型
1-3 練習題 ... 關係代名詞不僅能代替先行詞,而且可用以連接主要子句與形容詞子句. (讓兩個子句發生「關係」),因此關係代名詞具有代名詞與連接詞 ... 於 www.yphs.ntpc.edu.tw -
#68.The Cake That Mack Ate:關係子句來接龍|方格子vocus
我們一起來練習英語的<關係子句> 學英語, 兒童英語學習, 兒童英文, 兒童英文推薦, ... 上一篇. Summer Brain Quest: 課後練習題也可以是闖關遊戲. 於 vocus.cc -
#69.關係代名詞- 英文文法、形容詞子句 - 學呀
馬上練習 · Many visitors to New York are not used to the fast pace ______ people move. 選取1 個答案:. A. that. B which. C at which. D on which · 第1 題,共10 ... 於 www.zetria.org -
#70.A 英文-江瀚 - 樂學網線上學習
名詞子句題型總整理] ... 子句→副片 三、表原因、條件、相及關係各種用法連接字整理表 ... 文法練習 評量測驗 文法測驗(總複習) 【英文翻譯】 翻譯簡述 1.單字能力 於 347.com.tw -
#71.形容詞子句練習- cboard
喜歡這樣的教學的話,歡迎了解課程: 遇見說英文的自己:入門英文https://jella.tw/native_languages/51 ... 10-07 形容詞子句、名詞 ... 於 cboard.net -
#72.cleft sentence(分裂句/強調句)的文法, 用法和例句
我們有理由說《高中英語教科書》中的那個練習題使用when 是不規範的。 ... A. 在形容詞子句中一般使用that、零關係代名詞、wh-形式(who, whom, whose, ... 於 www.englishquiz.org -
#73.建國補習班學士後醫普通生物學考前重點練習
重點1 關係代名詞之基本句型(關係代名詞引導者為形容詞子句。) ... (4) 解題祕訣: 關代考題題型判斷方式。 ... A. 關係子句的動詞若為不及物動詞,需加介系詞。 於 doctor.get.com.tw -
#74.[國中英文/初級英檢免費題卷]做題徹底搞懂關係代名詞
... 功能即是用來帶領關係子句來形容句中的名詞. 所以, 也常在閱讀裡會看到它們被用來寫出很長的句子. 老師特別放上15題關代綜合題免費讓大家下載練習. 於 englisheasy88.pixnet.net -
#75.some of which / some of whom / some of them的差別 - Barshai
在形容詞子句的補述用法中,which, who, whom所帶領的句子要用逗號和前面的名詞隔 ... 趕快找一些練習題來練習,多應用便能將這個觀念記下,考試的時候,就會非常清楚 ... 於 barshai.org -
#76.主動詞及省略式的關係子句對英語學習者句型判斷所產生的短暫 ...
本研究的主要發現如下:1、大部分學生都可辨認出形容詞子句。2、學生面對此類MV (Main Verb)/RR(Reduced Relative Clause)句型模糊概念產生時,傾向以MV為主。 於 ndltd.ncl.edu.tw -
#77.複合關係代名詞練習題2023-精選在臉書/Facebook/Dcard上的 ...
詳盡習題解析:習題解答外加逐題詳細解析整理,輕鬆變身文法高手。 ... 的省略4.8 限定與非限定關係子句4.9 複合關係代名詞的用法4.10 關係副詞的用法4.11 ... 於 year.gotokeyword.com -
#78.英語電力公司
希望現在同學們已經. 對關係子句的形成和用法都已經很了. 解了,希望同學們回去要多多練習喔! 場次:S10. 角色:Joe Lee. 場景:棚內主景. Joe:Do you understand now? 於 cirn.moe.edu.tw -
#79.關係代名詞複習講義
(因為關係子句中關係代名詞後面接名詞eyes,且eyes 為女孩所擁. 有,故用關係代名詞所有格whose。) 練習. 1. She likes the boy. / His hair is short and clean. → She ... 於 163.20.145.5 -
#80.1 五大句型
1-3 練習題 ... 關係代名詞不僅能代替先行詞,而且可用以連接主要子句與形容詞子句. (讓兩個子句發生「關係」),因此關係代名詞具有代名詞與連接詞 ... 於 www.ctsh.mlc.edu.tw -
#81.【多益文法】關係代名詞怎麼用?一篇就懂! - 學英文吧
這題的正確答案是(D)。 原形容詞子句whom we had been waiting for,whom 可省略。 我們等待的隊伍總算抵達了。 於 ivybar.com.tw -
#82.[英文文法] 關係代名詞that 的特殊用法|貝塔語測
[英文文法] 關係代名詞that 的特殊用法,在關係子句中,雖說that「可」取代who、w,betamedia ,,專業出版多益TOEIC 托福TOEFL, 口面試, 履歷, 職場商英, 字彙, 口說, ... 於 www.betamedia.com.tw -
#83.109國中會考/英語科考前模擬解題拿高分技巧看這邊!
如果考題再多些變化,放入「關係子句」,來辨別考生英語程度,尤其特別注意。 ... 第24題題目詢問trick這個字的意思,我們在看完topic sentence之後, ... 於 www.leadu-edu.com -
#84.Happy to Learn Adjective Clause 形容詞子句快樂學(配合國中 ...
看完例句是否覺得更駕輕就熟了! 看我的厲害. (試試看,看圖並依提示完成句子). 先只看籃色題目造完 ... 於 myweb.scu.edu.tw -
#85.6 形容詞子句
【說明】 1. who為關係代名詞,引導出形容詞子句(或關係子句),用以修飾先行詞。 2. the girl為「先行詞」,也就是形容詞子句所修飾的對象。 ... 6-3練習題. 於 csjh.kl.edu.tw -
#86.逃家記:關於自由的94 個練習 - 女人迷
如何妥善處理與面對原生家庭的影響?筆者透過L 的故事,帶領讀者一同進行重新把自己愛回來的練習。 於 womany.net -
#87.關係代名詞練習題附答案Page1 :: 美食跟我走Blog
(初級)練習題- LTTC 財團法人語言訓練測驗中心- The Language Training & Testing Center. (形容詞子句) (who為關係代名詞指的是a teacher) (那位學生很快地跑出 ... 於 whofood.net -
#88.本課介紹形容詞子句省略關係代名詞或簡化為分詞片語的用法
=When we work, there is one golden rule which we should always remember... 在工作時, 有一則我們必須牢記的金科玉律…… 於 ex.afl.knjc.edu.tw -
#89.「因爲你如此耀眼」相關新聞 - CTWANT
范少勳坦言跟自己現在的狀態也有關係,為人夫為人父了,這樣的環境(或是壓力)是好 ... 的覺得是現在的我願意自由的、公開的付出,也接受愛,就是我也在練習這件事情, ... 於 www.ctwant.com -
#90.【文法滿分複習】- 形容詞子句(關代)【基礎篇】 - StudyBank
形容詞子句(關代)【基礎篇】 念文法再也不用背到吐血! Rays老師精心編排高中文法總複習 獨創圖表式記憶法 就是要你記得快又記得久 課程並集結全國各校考古題精華 於 www.studybank.com.tw -
#91.英文文法與句型練習 - My數位學習
5. 副詞(adverbs):副詞是用以修飾動詞、形容詞、副詞,及整個子句。 例:1. Fortunately, he passed the examination. (修飾後面整個子句). 2. The conditions ... 於 my.stust.edu.tw -
#92.關係子句講義
(3) that:皆可. B. 關係子句:由關係代名詞所帶領的子句,具有形容詞的功用,所以又另稱形容詞子句. C. 先行詞:關係代名詞前所形容的名詞. 2. 關代可否省略的時機:. 於 w3.yfms.tyc.edu.tw -
#93.關係子句- 練習題解析| 熱血教師 - 均一教育平台
影片: 關係子句 - 練習題 解析,熱血教師> 余綺芳老師- 高中英文> 中譯英> 學測中譯英考題解說。源自於:均一教育平台- 願每個孩子都成為終身學習者,成就自己的未來。 於 www.junyiacademy.org -
#94.中級閱讀能力(應試技巧錦囊) (革新版)with key - 優百科
V 名詞子句用「原形動詞」的用法. VI 以-ever 字引導的名詞子句. VII 「間接敘述」和「間接問句」 3-6 習題. 3-7 形容詞子旬. I 關係代名詞當「主格」. 於 www.englishbook.com.tw -
#95.107上3段試題分析--3年級英文科.doc - 中山國中
題型分配, 第一部份 聽力測驗 ... 建議教學時對連音加強練習,並加強學生對單字意思的熟悉度。 ... 本題答對率不到40%,顯示學生對這關係子句的運用不是非常熟悉。 於 www.csjh.kh.edu.tw -
#96.多益閱讀Part 5課程- 形容詞子句與關係代名詞| BestMyTest
題目解析:從挖空後的題目來看,可以得知整個句子由一個主要子句以及一個形容詞子句組成:主要子句為“The computer systems will not be affordable for a small company.” ... 於 www.bestmytest.com -
#97.梅姨文法教室- 關代子句 - 里茲螞蟻
這句話從which開始到結尾,就叫做關係代名詞形容詞子句,因為它已不是只是形容詞而己,它是有主詞,有動詞的另一句話。 ... 這是練習題,下方有附答。 於 www.leedsmayi.com -
#98.國中會考英文考前複習—文法重點整理(四) 關係子句
關係子句 用來限定或補述先行詞,最大的重點就是要搞清楚關係代名詞在關係子句中的位置,下面整理了關係代名詞當主詞、受詞和所有格的時候句型會有什麼樣的 ... 於 lorainenglish.com