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國立高雄師範大學 教育學系 劉世閔所指導 劉靜宜的 漫畫《鋼之鍊金術師》的生命教育意涵 （2018），提出阿爾維斯異度神劍關鍵因素是什麼，來自於鋼之鍊金術師、漫畫、生命教育、等價交換。
而第二篇論文國立中正大學 台灣文學研究所 江寶釵所指導 張本維的 莫仁奇幻小說《星戰英雄》、《星路謎蹤》研究 （2014），提出因為有 莫仁、星戰英雄、星路謎蹤、奇幻小說的重點而找出了 阿爾維斯異度神劍的解答。
漫畫《鋼之鍊金術師》的生命教育意涵
為了解決阿爾維斯異度神劍 的問題，作者劉靜宜 這樣論述：
《鋼之鍊金術師》是一部富含生命意涵的漫畫，這部漫畫贏得了許多獎項，如第49屆小學館漫畫獎、第15屆手塚治蟲文化獎「新生賞」。作者是來自日本北海道的荒川弘，將其生命歷練體現在漫畫之中。本研究將漫畫《鋼之鍊金術師》作為漫畫文本，進行文本分析探討。故事描述主角愛力克兄弟，因為犯下人體鍊成的禁忌，哥哥愛德華‧愛力克失去的手足，弟弟阿爾馮斯‧愛力克則失去身體，而被愛德華利用鍊金術將其靈魂轉移到一個巨型盔甲上。愛力克兄弟為尋求復原身體的方法而展開漫長旅途，並且在旅途中逐漸成長的故事。在旅途中，認識到人造人、合成獸，也體驗到生命的誕生與死亡，感受到「一為全，全為一」。研究發現，愛力克兄弟對人的看法是一種「
全人」的看法，而且人必須坦然面對所有的情感慾望，才能成為完整的「自我」，並從宇宙萬物循環中體驗到生命，體認到身為人類的渺小與無能。因此在故事最後發展出對生命的終極關懷，提出否定等價交換的新法則—得10還11的新法則。《鋼之鍊金術師》為生命教育提供另一個的角度，重新去看待生命、人、自我等等議題，並引領人對生命議題進行反省與思考。
莫仁奇幻小說《星戰英雄》、《星路謎蹤》研究
為了解決阿爾維斯異度神劍 的問題，作者張本維 這樣論述：
通俗的類型文學因其藝術性及思想性較不深刻，學術界對於此類研究也較少見，關於台灣奇幻小說作家及其作品的學術論文更是少數中的少數。本文以莫仁小說作品《星戰英雄》及《星路謎蹤》為研究文本，先整理莫仁的生平、創作理念與作品大要，再以奇幻元素角度，從小說之情節、人物、背景與英雄成長等，深入挖掘與歸納這兩部作品的寫作手法，發現莫仁是以「內在一致的邏輯」、「濃厚的歷史感」及各具特色的圓形、扁平人物，再加上英雄旅程的三階段—啟程、啟蒙與回歸—運用巧思與創新走出了自己的風格，從而建構了一個近似真實的奇幻小說世界。筆者同時也發現莫仁如何以娛樂的方式，從小說主題中的內涵與哲理之存在與複雜的度角，帶領讀者去認識生命
的意義，因而達到市場暢銷小說創作的祕密。