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國立臺灣師範大學 圖文傳播學系 李進寶 博士、王燕超 博士所指導 黃皓偉的 MOOCs於我國中小學實施與推動重點之研究 (2013),提出阿福lol關鍵因素是什麼,來自於大規模開放式線上課程、開放教育資源、深度訪談法。

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MOOCs於我國中小學實施與推動重點之研究

為了解決阿福lol的問題,作者黃皓偉 這樣論述:

  大規模開放式線上課程(Massive Open Online Course,以下簡稱MOOCs)以免費且開放方式提供高品質、精緻化的數位教學課程,將原先封閉於校園內的課程開放給全球數百萬的學習者,MOOCs的出現實現教育的國際化。而在新媒體聯盟於2013年的報告Horizon Report高等教育版中,也預測MOOCs將為未來一年的發展趨勢。此外,教育工作者和管理者也開始嘗試將MOOCs導入K-12教育中,如可汗學院(Khan ACademy)、Coursera與Udacity等。有鑑於此,我國教育部也將於 2014 年初開始執行為期四年的「新一代數位學習計畫─磨課師分項計畫」。因此,本

研究旨在探討MOOCs在國內中小學教育推廣的營運策略,提供未來相關機構在應用規劃上的參考。  本研究之文獻探討主要以開放內容為核心概念,探討國內外MOOCs相關案例的發展與現況,並從中分析MOOCs推動的關鍵因素,作為本研究建立研究架構的理論基礎。本研究之研究方法採半結構式的深度訪談法,訪談對象含括MOOCs相關的官、研、學界專家,針對MOOCs在國內中小學教育的實施與推動議題進行資料蒐集,並統整與分析研究結果,從而推導出研究結論與建議,最後提出本研究之研究貢獻,期能作為國內相關領域後續研究之參考。