陳零九呼呼的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

國語流行歌詞於高中國文教學應用之研究

為了解決陳零九呼呼的問題，作者劉姿吟 這樣論述：

國語流行歌詞隸屬俗文學的範疇，擁有「詩的文學性」與「歌的音樂性」，若能將國語流行歌詞於高中國文教學中應用，一來可營造輕鬆活潑的課室氣氛；二來教材貼近學生生活，易於引起共鳴；第三，則可收教學效能提高之效。本研究分為以下六章： 第一章〈緒論〉：說明研究動機、研究目的、研究範圍與研究方法，並探討相關文獻。本研究以國語流行歌詞和高中國文範文為文本，搭配活動設計進行教學，採用文本分析法、文獻蒐錄法、詮釋法、演繹歸納法及行動研究法進行研究。 第二章〈國語流行歌詞探析〉：本章探析國語流行歌詞。先定義流行歌詞，再分述國語流行歌詞之功能，論其具有通俗性、抒情性、文學性、時代性、教育性與娛樂性

等價值，並討論中國風的流行歌詞，且簡述方文山所作的中國風歌詞之特色。 第三章〈國語流行歌詞融入高中國文範文教學〉：將範文略分為部定古文、其他文言文選文與語體範文三大部分，分就範文教學中的準備活動、發展活動與綜和活動，論述國語流行歌詞融入教學的方式以及相關教例的呈現。 第四章〈國語流行歌詞融入高中國文文法修辭教學〉：先論文法與修辭在教學上的重要性，再論高中國文課程中常見的文法與修辭之定義和文例舉隅，並以國語流行歌詞融入文法修辭教學，作教學示例之呈現。 第五章〈國語流行歌詞融入高中國文寫作教學〉：先論寫作教學的重要性與教學要點，再以國語流行歌詞融入「悅讀」與「寫作」兩大部分，進行

教學示例的論述，並呈現學生優秀作品以茲分享。 第六章〈結論〉：歸納本論文一至五章的研究所得，提出「國語流行歌詞於高中國文教學應用之研究」的結論，並於文末提出限制、建議與展望。