雙性戀心理的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

弗洛伊德五大心理治療案例

為了解決雙性戀心理的問題，作者(奧)弗洛伊德 這樣論述：

西格蒙德•弗洛伊德編*的《弗洛伊德五大心理 治療案例》精選了奧地利*名心理學家弗洛伊德的五個經典案例——小漢斯、「鼠人」、「狼人」、施雷 伯法官和少女多拉。這五個案例在心理學史上不但非常有名，而且還經過*廣泛的討論，分別涉及幼兒期 心理症、恐懼症、強迫症、妄想症和歇斯底里症。弗洛伊德在「談話療法」的基礎上，對這些案例進行了 抽絲剝繭的分析，深入挖掘潛藏在人類精神中的「潛 意識」， 最終得出了后世皆知的結論——「心理症都 源自願望的壓抑」。本書還收錄了弗洛伊德圍繞歇斯底里症的形成與 發作機制撰寫的兩篇論文，以及就幾種常見於精神分 析的典型性格類型所做的論述。在這幾篇引人入勝的 小文章里，我們得以

看到弗洛伊德理論從實踐到抽象 的歸納成形過程，在他以文學名*人物為對象所作出 的分析中，我們還將看到他如何將文學批評和精神分 析結合在一起。閱讀這些文字，讀者不僅可以了解精神分析理論 的發展變化，還將看到精神分析理論在臨床中的具體 實踐過程。跟隨着弗洛伊德的實踐，一起面對精神分 析的各種難題，觀察他如何理解與改善病人的情感和 精神沖突。在如同偵探小說一般扣人心弦的描述中， 讀者將會感受到精神分析的魅力和技巧。西格蒙德•弗洛伊德（Sigmund Freud，1856年5月6日－1939年9月23日），知名醫師、精神分析學家，猶太人，精神分析學的創始人。*有《夢的解析》、《精神分析引論》、 《圖騰

與禁忌》等。提出「潛意識」、「自我」、「本我」、「超我」、「俄狄浦斯情結」、「里比多」（Libido）、「心理防衛機制」等概念。被世人譽為 「精神分析之父」，二十世紀*偉大的心理學家之一。 一、關於一名五歲男童的恐懼症的分析報告(「小漢斯」) (一)引言 (二)病歷與分析 (三)評述 (四)后記二、關於一個強迫性心理症病例的分析報告(「鼠人」) (一)引言 (二)病歷記錄 (三)理論概要三、關於一個幼兒期心理症病例的分析報告(「狼人」) (一)引言 (二)背景介紹和病歷綜述 (三)幼年性引誘的經驗及其直接后果 (四)夢和原初意象 (五)一些值得探討的

問題 (六)強迫性心理症 (七)肛門愛及閹割情結 (八)得自童年早期的一些補充材料——最終的解決 (九)概要綜述和幾個問題 (十)后記四、關於一個妄想症病例的分析報告(「施雷伯大法官」) (一)引言 (二)病歷 (三)解析 (四)論妄想的機制 (五)后記五、關於一個歇斯底里症病例的分析報告(「少女多拉」) (一)引言 (二)臨床表現 (三)第一個夢 (四)第二個夢 (五)后記六、論歇斯底里幻想及其與雙性戀心理的關系七、論歇斯底里的症狀八、論精神分析中常見的幾種性格類型 (一)與眾不同的人 (二)倒在成功臨近時的人 (三)帶着負罪感犯罪的人

雙性戀心理進入發燒排行的影片

雙性戀當事人接受諮商經驗之質性研究

為了解決雙性戀心理的問題，作者賴書平 這樣論述：

本研究旨在從雙性戀當事人的角度，瞭解其在接受諮商時的經驗、感受與想法；並透過發聲的過程，讓相關實務工作者有機會理解，對於雙性戀族群來說，哪些因素能夠使他們感覺到幫助，又有哪些部分仍有改進的空間，進而對諮商實務工作有更深的反思與修正。因此本研究問題聚焦在：一、雙性戀當事人接受諮商的經驗為何？二、雙性戀當事人對心理師及諮商專業的建議或期待為何？　　本研究以立意抽樣及滾雪球抽樣的方式，招募六位曾有過諮商經驗的雙性戀當事人，以半結構式訪談的方式收集資料，並以質性研究取向中的主題分析法進行整理與分析。研究結果共以三個部份呈現：一、呈現雙性戀當事人進入諮商的考量與因應：包括（一）與諮商相遇的契機：當事人

踏進諮商的動機各有不同，重要議題包含性傾向認同、雙性戀污名與內化恐雙、感情議題、出櫃議題。（二）對於諮商的想像與擔心：部份當事人對諮商抱持正面想像，但大多擔憂心理師的態度、知能、保密，諮商運作效果及自己能否順利表達。（三）因應擔心的方式：當事人發展多項策略與關鍵因素，來評估是否繼續與心理師工作，有時也會主動運用出櫃與教育的方式協助心理師更瞭解自己。二、呈現雙性戀當事人在諮商中的互動經驗：包括（一）在諮商中出櫃的經驗：當事人傾向從多方面考量決定現身的時機與程度，心理師的不同反應亦帶來不同後續影響。（二）諮商中知覺正向的經驗：心理師的態度正向（認可、友善、重視、開放）、具備雙性戀議題知能的有效處遇

（具備相關知識、性別意識與敏感度、妥善建立諮商架構、積極專注的非語言行為）、一般性的有效處遇（議題的討論與整理、情緒支持）為三大影響因素，上述正向經驗也會對當事人在其雙性戀身份、內在狀態、諮商與生活帶來不同程度的影響。（三）諮商中知覺負向的經驗：心理師的態度負向（不友善、不重視、互動時需要顧慮心理師）與處遇方式缺乏雙性戀議題知能（缺乏相關知識、性別意識與敏感度、諮商架構與流程建立未臻完善、令人不舒服的非語言行為）為兩大影響因素，當事人對負向經驗的應對方式各異，也對諮商帶來不同的影響。（四）對於互動經驗的理解與詮釋：從諮商關係的樣貌、阻礙諮商順利互動的因素、理解負向互動經驗的方式、對於諮商當時選

擇的困惑四個層面，呈現當事人對於其互動經驗的整體理解。三、呈現雙性戀當事人對於心理師與諮商專業的期待：包括（一）對於心理師的期待：當事人期待心理師在性別意識及敏感度、態度、雙性戀相關知能、社會結構文化觀點、諮商架構等層面有所作為，也期待能夠與雙性戀心理師晤談。（二）對於諮商專業領域的建議：增加對於雙性戀議題及多元性別與文化的學習。文末，研究者針對此研究結果進行綜合討論，並提出對於未來研究、心理師實務工作以及諮商專業領域的相關建議。