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開放陸生來臺就學政策與機制（2008-2012）

為了解決雙聯學制高中學費的問題，作者李曉萍 這樣論述：

兩岸政治對立已逾一甲子，雙方的「和解共生」過去在臺灣被視為投共賣臺的解讀。但在2008年馬英九就任中華民國第十二任總統後，雙邊人員交流與互動，卻開啟了新的模式－洽簽兩岸經濟合作協議、開放大陸觀光客來臺，甚至帶有高度政治意涵的大陸學生，也得以自2011年起來臺就讀大學。開放陸生來臺就學的原因，除了臺灣內部正面臨少子化與生源外流的危機之外，透過青年學子的交往互動，緩解兩岸對立則是長程願景。然而，大陸學生出國留學的管控，是大陸官方對臺政策的整體實現，其計畫性的推波助瀾，正是維繫成敗的關鍵性因素。本研究有別於過去相關文獻的論述方向，從大陸對臺政策的角度切入。希望藉由大陸對臺政策的剖析，更加理解開放陸

生來臺對臺灣整體的助益與衝擊，繼而提出相對客觀的結論與見解，以提升本研究的運用價值。經由大量資料的蒐集與辯證，本研究發現，「惠臺」為現階段大陸對臺政策的主軸，其意在改變臺灣民意。內容包羅萬象，舉凡能積極形塑正面意象者，對臺「讓利」在所不惜。而大陸學生來臺就學的放行，亦為此一意涵。因此，臺灣的執政者應深刻理解，並將此一政策納入整體大陸政策規劃，從國家戰略的高度來面對兩岸教育互動。同時，釐清招收陸生的政策目標，在兼顧國家安全下，以臺灣優先為考量，並考慮彼岸實際效益，才能達成雙贏局面。

我國大學招收外國學生政策與策略之研究─以教育行銷策略理論分析

為了解決雙聯學制高中學費的問題，作者陳靜嬋 這樣論述：

本研究旨在整合策略性行銷規劃理論、服務業行銷理論、行銷4P（產品、價格、通路、推廣）與行銷4C（顧客、成本、溝通、便利）的觀點，以建構探討公私立大學招收外國學生策略之研究架構─各校招生之環境分析、招生策略規劃及擬定行銷組合策略三階段。其中包括探究22所大學校院是否因不同學校類別及外國學生人數的多寡，而使其在招收外國學生策略上有明顯的差異。同時，針對5所大學，個案研究該校文獻資料、學校行政主管與外國學生訪談資料之符應程度，提供各校未來招收外國學生策略方針之參考。 本研究方法以文獻分析22所大學校院，並訪談北部地區5所公私立大學國際事務單位行政主管，及其各5位外國學生(包括大學生、研究生、

交換生和華語生四類學生)。同時，問卷調查也應用於訪談25位外國學生。本研究所獲致之主要結果如下：一、世界主要國家的教育、學費、簽證、移民等政策產生互相推拉的力量， 影響全球外國學生的流動。二、我國政府調整量化績效目標政策，未來朝質量兼具政策發展。三、公立大學以碩士學位生，私立大學以大學學位生為目標市場。四、各大學校院以外國學生類別和能力為市場區隔變數。五、各校行銷通路以網路下載表格後郵寄申請、姊妹校交流、招生教育展為 主，並達便利需求。六、各校行銷推廣策略以學術交流、體驗與口碑為主，媒體為輔。七、優良師資、教學品質、獎學金、學習環境符合外國學生需求。八、英語授課、華語課程、課業輔導

、英語介面選課資訊，未達外國學生需 求。九、來台就學成本效益高，但學校工讀機會未達外國學生需求。十、網路招生資訊達外國學生溝通需求，國外宣傳、校園英語介面即時資訊 則未達其溝通需求。十一、親師友的建議與親身體驗，最能影響外國學生就學意願。十二、五所個案學校外國學生滿意度與忠誠度高。 根據上述結果，提出相關建議，俾供政府與各大學校院之參考。