雪展的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

頭文字D(06)

為了解決雪展的問題，作者重野秀一 這樣論述：

　　拓海迎向未知的挑戰，與碓冰最快速的真子及沙雪展開出征的第一戰！ 　　高橋涼介再次出擊，征服全關東車隊的大計畫首先登陸「妙義」！

雪展進入發燒排行的影片

基於重疊資料回顧測試之風險值估計方法

為了解決雪展的問題，作者吳奕凱 這樣論述：

根據Lazar and Zhang(2019)提出的"基於回顧測試的VaR修正量(backtesting-based correction)" —─ 簡稱"LZ修正量"，其修正量的主要目的在於量化風險值(Value-at-Risk，簡稱VaR)的模型誤差而非運用在VaR的修正，因此我們想嘗試將此LZ修正量實際運用在VaR估計值的修正，以期望能夠消除模型誤差，進而提升估計效果；但LZ修正量在計算上基本是由試誤法所算出，所以我們也將發展一些相應的理論結果與LZ修正量比較，以印證其修正量在實際修正上的效果。此外，我們也將近幾年蔚為風潮的高階動差修正納入討論，不僅將其運用在上述理論修正量上，

更主要會探討經過高階動差修正後的VaR估計值是否已經夠好，或是仍需修正。我們會透過模擬研究和實證分析來討論我們的修正結果。 我們以修正前後的回顧測試通過率上升幅度當作標準以判斷修正效果的好壞。透過LZ修正量和理論修正量的比較，我們發現LZ修正在實際修正上會遇到修正方向選擇及修正效率較低的問題而導致LZ修正量的修正效果皆比理論修正量差，因此我們提出了重疊資料修正方法(ODC方法)以提供LZ修正量修正方向判斷的標準以及可以更有效率地進行修正。在實證分析上，ODC方法比起一般的LZ修正可以有更好的修正效果，因此我們認為ODC方法確實能夠有效解決LZ修正量在修正方向及修正效率上的問題；此外，在高

階動差修正的基礎上再進行修正也會有更好的修正效果。

錄像藝術史

為了解決雪展的問題，作者（英）克里斯·米-安德魯斯 這樣論述：

作者以過去50餘年間數字科技的進步為線索，整理了錄影藝術的發展歷程。在此基礎上，《錄影藝術史》還從更高遠的角度審視這一藝術形式，探討歷史文化及社會變遷對錄影藝術發展帶來的影響。從20世紀60、70年代的結構主義到80、90年代的後現代主義，甚至到2000年以來，新一代影像藝術家對後殖民主義、後媒體時代的思考，以及互聯網對藝術家創作的影響，本書將為你開啟詳盡的錄影藝術史導覽。 《錄影藝術史》的第一版出版於2006年。本書作為第二版擴大了第一版的研究範圍，加入了更多藝術家及其作品，從而展現了一幅20世紀以來全球範圍內的錄影藝術家生態圖。此外，第二版還增加對影像藝術的理論概念的探討，並從現代藝術的

角度去分析藝術家的作品。   克里斯·米-安德魯斯（Chris Meigh-Andrews） 是一位元錄影藝術家、學者、作家及策展人，從20世紀70年代開始進行錄影藝術方面的實踐。他畢業於倫敦印刷學院，隨後在倫敦大學金匠學院獲得藝術專業碩士學位，並在皇家藝術學院獲得博士學位。 其諸多策展項目包括：是的，雪展（Yes, Snow Show，英國電影學院，2009），1968—1988英國、加拿大、芬蘭錄影藝術家對比展（Analogue: Artists’ Video from the UK, Canada and Poland: 1968-88，英國泰特現代藝術館，世界巡

展，2006—2009），數字美學（The Digital Aesthetic，哈裡斯博物館，2001, 2007, 2012）等。 克里斯曾在多所學校任教，包括倫敦印刷學院（The London College of Printing）、倫敦國際電影學院（The London International Film School）、梅德斯通藝術學院（Maidstone School of Art）、萊斯特理工學院（Leicester Polytechnic）和英國中央蘭開夏大學（University of Central Lancashire）。在中央蘭開夏大學，他創建了現代媒體學（Time

-Based Media），並擔任學科帶頭人。同時，他還參與創建了該校的純藝術碩士學位點，並建立了數位資訊藝術中心（Electronic & Digital Art Unit）。他先後成為該學校的副教授、教授，並在退休後成為名譽教授。 中文版序一 中文版序二 第二版前言 第一部分 錄影藝術的起源：歷史與文化語境 引言 1. 初創 2.跨界 3.技術、許可權和語境 4. 延展電影 5.具象音樂、激浪派與磁帶迴圈 6.理論與實務. 7.鏡頭 第二部分 關於一些代表人物、視覺藝術作品與對其技術及批評性文本之間聯繫的討論 8.工作室內外 9.剪輯 10.混合 11.畫廊打開了門

12.影像的普遍存在 第三部分 錄影藝術與裝置在技術轉變背景下的發展 13. 欄位、 14．製作方式 15.新思想 16. 向數位化進軍 17. 新世紀的錄影藝術 第四部分 參考資料 技術術語和步驟 注釋 索引  

博物館展示更新之科技詮釋與問題解決歷程

為了解決雪展的問題，作者阮湘純 這樣論述：

博物館常透過展示達成其教育的功能，但展示廳經由觀眾經年累月操作必定會有使用耗損，展品的更新是科技博物館的重要工作。關於展示的研究側重於觀眾透過操作展品獲得學習經驗，鮮少探討到從規劃、設計、製作及維護者各階段參與人員組成的策展團隊，各自對於展示更新中展品的之科技意涵的呈現及設計製作過程中有關技術層面的解決方式。本研究以國立科學工藝博物館科學開門展示廳為場域，以策展團隊6位成員為研究對象，採用深度訪談，探析策展團隊各自專業經驗的不同對於展示廳更新的科技詮釋及問題解決歷程。研究結果發現：(一) 策展團隊的專業經驗累積和展示需求策劃密切相關，策展者強調展示符合策劃概念以及團隊的組織溝通；廠商強調需求

的發展皆是取決於空間、預算；維護者則強調展示空間的配置與展示單元須好維護。(二)策展團隊中對於科技詮釋著重程度分別為策展者較著重「程序」；廠商較著重「程序」、「意志」；維護者較著重「意志」。(三)策展主要問題解決步驟為「發現問題」、「找出替代方案」、「評估替代方案」、「實施解決策略」，策展後則為「評估替代方案」、「實施解決策略」，出現反覆循環現象，與開展後觀眾的體驗相關。