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這兩本書分別來自崧燁文化 和崧燁文化所出版 。
國防大學 政治學系 許如亨、郭盛哲所指導 張光瀚的 新時代心理戰思想：策略與對策 （2021），提出高科英文泛閱讀關鍵因素是什麼，來自於心理戰、恐怖主義、反送中、兩岸關係。
而第二篇論文國立聯合大學 資訊管理學系碩士班 陳振東所指導 葉雅婷的 模糊決策方法於數位能力評估模式建構之研究 （2021），提出因為有 數位轉型、數位能力成熟度、模糊德菲法、模糊層級分析法、模糊積分法的重點而找出了 高科英文泛閱讀的解答。
可以，這很科學：墨子早就懂針孔成像？春秋時期擁有專業外科團隊？圓周率、開平方根、多項式通通難不倒古人！
為了解決高科英文泛閱讀 的問題，作者張天蓉 這樣論述：
讓我們沿著自然科學史和科學哲學的漫漫長路， 探究這棵如今已經根深葉茂、庇護人類的科學之樹。 ▍古希臘——科學誕生的天選之地 著名物理學家薛丁格（Erwin Schrödinger），將科學發源於古希臘的原因大致歸納為如下3點： （1）古希臘愛奧尼亞島嶼上以及沿岸自治繁榮的小城邦，實行的是類似於共和制的政治。 （2）航海貿易刺激經濟，商業交換促進技術發展，由此而加速了思想交流，衝擊科學理論的形成。 （3）愛奧尼亞人大多不信教，沒有像巴比倫和埃及那樣的世襲特權的神職等級，有利於倡導獨立思想新時代的興起。 古希臘特定的歷史條件、獨特的地理環境，以及豐厚的文化背景，使其
哲學思想獨具一格，他們的哲學家們喜好研究自然本身的規律，探討的是人與自然的關係，而這正是科學的本質。 ▍你現在才學針孔成像？先秦第一科學家早就會了！ 梁啟超在其著作《墨子校釋》的自序評價說：「在吾國古籍中欲求與今世所謂科學精神相懸契者，《墨經》而已矣。」 《墨經》言簡意賅，內容包括邏輯、幾何、力學、光學等方面，例如墨家以實驗事實證明了「光線直線傳播」這個物理規律： 〈經下〉：「景到，在午有端與景長，說在端。」 （譯：影顛倒，光線相交，焦點與影子造成。） 我們小學學的針孔成像的實驗， 原來兩千年前的古人早就懂了！ ▍科學到底是什麼？ 科學的英語，來源
於拉丁文的scio，後來於14世紀中期，又演變為現在的寫法，其本意是「知識」、「學問」。中文的「科學」一詞，則是借鑑於日本著名科學啟蒙大師福澤諭吉對英文science的翻譯。 在中文的語義中，科學一詞既可用作名詞，表示反映客觀世界規律的學說理論，又能作為形容詞，表示為探索客觀規律為目的的技術、方法。在科學的要素中，如果除去與其他知識體系的共同部分不談，唯「現代自然科學」所獨有的，有4個不可或缺的主要特徵： (1)可質疑（questionable） (2)量化（quantitative） (3)可被證偽性（falsifiable）及可證實性 (4)普適性（universa
l）。 可質疑、量化、可被證偽、普適性又是什麼呢？ 就留給作者娓娓道來， 帶你深入探索科學的無限奧祕！ 本書特色 本書以科學家的視角論科學，具體事例多於抽象的概念描述，並在追溯科學史的過程中，簡單探究科學沒有誕生、發展於東方的原因，以及我們應該如何克服自身的不足，才能迎上世界科技的最先進水準。
新時代心理戰思想：策略與對策
為了解決高科英文泛閱讀 的問題，作者張光瀚 這樣論述：
兩岸正面臨前所未有的戰爭風險，國內並同時出現「心防鬆懈」、「資訊氾濫」、「梗圖蔓延」等三大危機，在面臨中共各種軟硬兼施的心理戰攻勢作為之下，為確保台灣兩千三百萬人的身家生命安全，應予以提出相對應的對策。本論文以研究心理戰的變革為目的，運用以網路為主的國際經典心理戰案例來進行探討，區分第一、二章相關理論與傳統心理戰之分析、第三章「IS心理戰」（恐怖主義vs.反恐怖主義）、第四章「香港反送中社運心理戰」（港府及北京當局vs.香港泛民主派）及第五章「兩岸心理戰」（中共vs.台灣）等三個重大案例為研究對象，第六章「新時代心理戰」，談討箇中心理戰的特點與影響，更進一步研提因應網際網路及社群媒體所帶來的
新的心理戰變革。研究發現計「恐怖主義與反恐心理戰對抗模式」、「香港反送中心理戰對抗模式」、「兩岸心理戰對抗模式」、「衝突是因於誤解或利益，而心理戰是必爭工具及利器」、「社群媒體成為宣傳機器，也成為另類的洗腦武器」及「新時代心理戰，也就是『社群媒體攻防戰』」等六項：研究建議計「善用新時代心理戰，緩解兩岸緊張關係」、「從香港看台灣，警訊正在發生」及「台灣心理戰人才，急需增添新血」等三項。
可以，這很科學：墨子早就懂針孔成像？春秋時期擁有專業外科團隊？圓周率、開平方根、多項式通通難不倒古人！ (電子書)
為了解決高科英文泛閱讀 的問題，作者 這樣論述：
讓我們沿著自然科學史和科學哲學的漫漫長路，探究這棵如今已經根深葉茂、庇護人類的科學之樹。▍古希臘——科學誕生的天選之地 著名物理學家薛丁格（Erwin Schrödinger），將科學發源於古希臘的原因大致歸納為如下3點： （1）古希臘愛奧尼亞島嶼上以及沿岸自治繁榮的小城邦，實行的是類似於共和制的政治。 （2）航海貿易刺激經濟，商業交換促進技術發展，由此而加速了思想交流，衝擊科學理論的形成。 （3）愛奧尼亞人大多不信教，沒有像巴比倫和埃及那樣的世襲特權的神職等級，有利於倡導獨立思想新時代的興起。 古希臘特定的歷史條件、獨特的地理環境，以及豐厚的文化背景，使其哲學思想獨具一格，他們的哲學家們
喜好研究自然本身的規律，探討的是人與自然的關係，而這正是科學的本質。▍你現在才學針孔成像？先秦第一科學家早就會了！ 梁啟超在其著作《墨子校釋》的自序評價說：「在吾國古籍中欲求與今世所謂科學精神相懸契者，《墨經》而已矣。」 《墨經》言簡意賅，內容包括邏輯、幾何、力學、光學等方面，例如墨家以實驗事實證明了「光線直線傳播」這個物理規律： 〈經下〉：「景到，在午有端與景長，說在端。」 （譯：影顛倒，光線相交，焦點與影子造成。） 我們小學學的針孔成像的實驗， 原來兩千年前的古人早就懂了！▍科學到底是什麼？ 科學的英語，來源於拉丁文的scio，後來於14世紀中期，又演變為現在的寫法，其本意是「知識」、「學
問」。中文的「科學」一詞，則是借鑑於日本著名科學啟蒙大師福澤諭吉對英文science的翻譯。 在中文的語義中，科學一詞既可用作名詞，表示反映客觀世界規律的學說理論，又能作為形容詞，表示為探索客觀規律為目的的技術、方法。在科學的要素中，如果除去與其他知識體系的共同部分不談，唯「現代自然科學」所獨有的，有4個不可或缺的主要特徵： (1)可質疑（questionable） (2)量化（quantitative） (3)可被證偽性（falsifiable）及可證實性 (4)普適性（universal）。 可質疑、量化、可被證偽、普適性又是什麼呢？ 就留給作者娓娓道來， 帶你深入探索科學的無限奧祕！｜本
書特色｜ 本書以科學家的視角論科學，具體事例多於抽象的概念描述，並在追溯科學史的過程中，簡單探究科學沒有誕生、發展於東方的原因，以及我們應該如何克服自身的不足，才能迎上世界科技的最先進水準。
模糊決策方法於數位能力評估模式建構之研究
為了解決高科英文泛閱讀 的問題，作者葉雅婷 這樣論述：
近年來，隨著數位科技與人工智慧技術的快速發展，以及 COVID-19 疫情的影響，使得企業對於數位轉型的議題更加的重視。企業在進行數位轉型之前需要有完整的評估與策略規劃，才能避免數位轉型失敗而浪費資源，進而達到提升企業競爭力的目的。然而，在擬定數位轉型策略之前，企業必須先檢視自身的數位能力準備程度，以掌握企業的數位能力程度與發展階段，藉此企業才能有效聚焦數位轉型的目標。因此，有效評估及掌握數位能力程度乃是企業進行數位轉型的重要課題。數位能力成熟度乃是評估企業數位能力程度的有效工具。事實上，影響數位能力成熟度的因素甚多，且由於影響因素的特性與評估人員的主觀判斷而使得評估過程常具有模糊性與不確定
性。因此，本研究基於模糊理論及多準則決策方法，提出「數位能力成熟度評估模式」。此評估模式首先利用模糊德菲法(Fuzzy Delphi)篩選出影響數位能力成熟度的關鍵指標以建構成熟度評估的層級架構，再藉由模糊層級分析法(Fuzzy AHP)計算數位能力成熟度構面與指標的模糊權重值。最後利用簡單加權法(Simple Additive Weighting Method)及模糊積分法(Fuzzy Integral Method)，計算數位能力成熟度的綜合績效值並轉換為適合的語意變數來表達數位能力的狀況，以使得評估結果更符合實際狀況。同時，本研究以數位能力成熟度評估模式為基礎進行系統程式設計與開發，藉以
提高本研究所提出之數位能力成熟度評估模式的實務價值。本研究依據文獻探討彙整的 16 個影響數位能力成熟度因素，利用模糊德菲法篩選出15 個關鍵指標，並建構成熟度評估的層級架構分為「資訊能力」、「管理能力」、「組織支持度」及「應變能力」四大構面。本研究針對個案公司進行實證分析，利用模糊層級分析法計算構面與指標之權重值；並由內部員工針對個案公司數位能力的表現進行評估。最後藉由簡單加權法及模糊積分法計算出個案公司數位能力成熟度的綜合績效值。經由分析結果得知該公司整體數位能力成熟度階段屬於「整合化階段」，且個案公司認為「資訊能力」構面最為重要，並在「應變能力」構面表現最佳，在「資訊技術」這項指標的表現
最差。本研究也依據評估結果給予相對的建議，以協助個案公司提高數位轉型成功的可能性。綜言之，本研究所提出之數位能力成熟度評估模式不僅具有學理基礎，同時能夠有效協助企業聚焦數位轉型的目標，對於產業界具有實務應用價值與貢獻。