高雄補習班的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

IELTS 雅思閱讀 情境學習法：漸進理解 10 大情境、 圖表題

為了解決高雄補習班的問題，作者賴世雄,AndrewBetsis,LawrenceMamas 這樣論述：

　　最專業的10大必考情境、圖表題 + 最全面的海量試題及破題攻略 + 最精準的翻譯解析 　　輕鬆掌握雅思閱讀應考攻略，高效練習提升應考實戰力！ 　　常春藤最強編輯團隊X英國權威英檢出版社Global ELT聯手出擊 本書特色 　　 　　◆    10大熱門情境，重點一網打盡 　　◆    14 大必考題型，攻略練習雙效合一 　　◆    海量練習題，打造作答神實力 　　◆    翻譯解析最齊全，自我提升好便利 　　1.    10大熱門情境，重點一網打盡 　　深度剖析雅思閱讀測驗最常出現的10大情境，漸進式帶領讀者做深度與廣度兼具的訓練，並建立答題觀念。 　　2. 

   14 大必考閱讀題型，攻略練習雙效合一 　　提供各題型作答技巧及練習題，加倍吸收提升實力。 　　3.    海量練習題，打造作答神實力 　　以各情境最常出現的題型設計練習題（含活用圖表題），加以提點應注意事項，引導讀者掌握解題重點。 　　4.    翻譯解析最齊全，自我提升好便利 　　提供全書翻譯、作答重點提示及重要單字片語，理解內容最容易，自修、上課沒問題。 　　本書適用學術組與一般訓練組。 　　Global ELT 簡介 　　Global ELT是英國專門出版針對國際認證ELT（English Language Teaching）測驗的模擬試題及準備用書的權威出版社，產品種類

包括：雅思、托福、多益、劍橋國際英語認證……等。除了考試書籍，Global ELT也出版許多英語學習書籍，如文法、聽說讀寫、字彙、ELT字典、慣用語與動詞片語、英語學習主教材及各類分級讀本等。  

高雄補習班進入發燒排行的影片

台灣日語學習者異文化習得之研究

為了解決高雄補習班的問題，作者劉思旻 這樣論述：

在台灣的填鴨式教育的惡習之下，許多外語學習者學習外語的最終目標只希望能通過日語能力測驗，卻忽略了文化學習的重要性。因此，當學習者們有機會與外國人交流時，常常雖具備語彙能力，但卻誤解其意的窘境。筆者認為學習語言不應只注重語言能力，應與文化學習並進，達到圓融的文化交流與溝通的目的。以相互理解與尊重為基石，降低造成文化衝擊與誤解的可能性。 因此，本研究對國內日語系學習者們進行了關於異文化習得之問卷調查，首先探究國內100位有訪日經驗及34位未有訪日經驗之日語系學習者們對日本文化的印象，並了解異文化習得和適應的看法;另外為了進一步驗證，筆者亦訪談了10位在日及歸國的留學生，了解其實際接觸日語及日本

文化的適應狀況，並在最後給予有計畫前往日本留學之學習者們一些建議。 本研究結果顯示，日語系學習者們對於日本文化的印象，赴日前除了少數項目外，大部分的認同度都相當高，赴日後部分項目雖有落差，但持反對意見者並不多。另未有訪日經驗學習者對於日本文化之印象幾乎與有訪日經驗學習者雷同。異文化習得方面，大多數的學習者們認為學校的日本文化課程對語言文化之了解，可獲得實質的幫助，且若課堂上能以老師的親身經驗做為輔助教材會對自己理解日本文化更有幫助。文化適應方面，有訪日經驗學習者半數以上都有文化適應的問題，而未有訪日經驗學習者們認為自己若有機會留學日本適應期大概是3-6個月。相對於此，訪日經驗學習者們實際適應

狀況大部分為1-3個月即適應，但有少部分的人認為一直都無法適應或是不需要適應。 本研究最後以研究所得之資料歸納出結論與建議，希望對於未來之日語學習者在學習日本文化及有意留日之學習者們有所裨益。

升私中資優特訓班：國文

為了解決高雄補習班的問題，作者江超平,鄒彤憶 這樣論述：

　　★ 國中先修重點課，練功學習最聚焦 　　★ 主題式系統教學，淺顯易懂真輕鬆 　　★ 演練題豐富新穎，素養練功大幫手 　　★ 解答清楚且詳細，觀念釐清超給力 　　國中先修準備，強化國英數是關鍵！ 　　市售關於先修或資優班的輔助教材，多半是以評量題庫練習為主，只能讓學生增加練習度，而名師學院「升私中資優特訓班」系列書籍著重學生的學習完整度，是專為國小五、六年級生，進行國中先修教材，讓學生能夠理解，從不會到會，先學先贏站穩腳步。 　　培養語文素養，就從名師學院開始！ 　　「升私中資優特訓班：國文」本書由國文一代宗師－江超平與得意門生國文女狀元－鄒彤憶搭配名師學院專業團

隊，統整國小國語學習重點，向上延伸至國中國文程度，規劃為8大單元、23個主題的精華課程分成：文字形音義、語法、文句修辭、語文常識、文化常識、應用文、國學常識、閱讀素養測驗，提前先修培養國文文學素養能力。

彰化縣外籍語文教師之跨文化敏感度與工作價值觀之相關研究

為了解決高雄補習班的問題，作者劉瑩倩 這樣論述：

在全球接觸日趨頻繁之時，人們應該需要培養對文化差異的敏感性；學習包容理解、互相尊敬及心懷欣賞的態度來面對自身與各個國家的文化差異。本研究主旨在探討彰化縣的外籍語文教師之跨文化敏感度和工作價值觀之相關研究；採用問卷調查法，以「跨文化敏感度與工作價值觀問卷」為研究工具，針對在彰化縣授課之外籍語文教師進行抽樣施測。利用 SSPS 統計軟體統計與分析，經由平均數、標準差、獨立樣本 t 檢定、單因子變異數與皮爾遜積差相關等統計方法進行檢測分析。研究結果發現：(1) 不同年齡、國籍和異地文化生活經驗年資之外籍語文教師在跨文化敏感度無顯著性之差異。(2) 不同異地文化生活經驗年資之外籍語文教師在工作價值觀

上有顯著性之差異。(3) 外籍語文教師之整體跨文化敏感度和工作價值觀均屬於中上程度，而且外籍語文教師之跨文化敏感度與工作價值觀呈現顯著性低度正向相關。