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農藥專業認知對銷售行為影響之研究－以臺東地區為例

為了解決高雄 區農業改良場 之 農業 資料館的問題，作者趙熙之 這樣論述：

摘要臺灣地處熱帶與亞熱帶，地理環境溫暖而潮濕，物種豐富且可終年繁衍不斷，被視為是作物栽種的寶島。但對於影響農作物生長的病蟲害而言，農藥至今仍是最為直接且有效的防治利器，亦是現今植物保護重要的方法，為此農藥管理人員的專業認知對農藥銷售行為的影響就顯得格外重要。本研究以臺東地區農藥販賣業者及管理人員為對象，調查專業認知對銷售行為影響之間的關係進行分析。在農藥專業認知部分，可發現管理人對農藥專業認知中的販賣範圍、販售證明、販售場合與推銷方式認知度較高；而在農藥銷售認知部分，則對販賣農藥是一項專業工作的認知度相當最高。在農藥銷售現況認知部分，可發現管理人對販賣農藥是一項專業工作的認知度相當高，也認同

專業知識會影響到銷售行為，但在充實知識與多了解法規上的認同度相對較低，顯示其為待突破的重要議題。從專業認知與銷售認知是否會影響銷售現況與滿意度的角度來看，可發現責任感與範圍限制對管理人認定「農藥專業會影響銷售」有正向的影響力；而對自身銷售滿意度的部分，則可以發現規範法令熟悉度與被肯定感對銷售滿意度有顯著的正向影響。關鍵詞： 農藥、專業認知、銷售行為、臺東

影響新北市國小教師參與 Facebook教師專業社群意圖之因素

為了解決高雄 區農業改良場 之 農業 資料館的問題，作者陳雯卿 這樣論述：

隨著Facebook社群網站的迅速發展和普及，Facebook裡討論教學相關議題的專業社群，已成為教師們提升教學知能、促進專業成長的另一個管道。本研究為了瞭解國小教師對於Facebook教師專業社群之參與意圖，因此依據相關文獻，以理性行為理論與科技接受模式為基礎，並結合創新接受度、教學信念、網路自我效能等構面，探討影響國小教師參與Facebook教師專業社群行為意圖之因素，並且將本研究結果提供給教育相關單位、學校或老師作為參考。 本研究採用問卷調查法，依據相關文獻，編製問卷量表，作為資料蒐集的工具，並依學校規模，採用比例分層抽樣方式，針對新北市國小教師發出331份問卷，共回收3

20份，再對蒐集資料中有效的280份樣本進行分析，以描述性統計、單因子變異數分析和複迴歸分析作為資料分析的方法。 研究結果顯示，國小教師個人背景資料在參與Facebook教師專業社群行為意圖上的差異比較中，年齡較低、年資較淺及網路使用經驗較多的教師，顯著優於年齡較高、年資較深及網路使用經驗較少的教師，而國小教師任教學校規模在參與Facebook教師專業社群行為意圖上無顯著差異。至於影響國小教師參與Facebook教師專業社群行為意圖的因素，主觀規範、認知有用性、認知易用性與教學信念，皆正向影響國小教師參與Facebook教師專業社群之行為意圖，創新接受度與網路自我效能對國小教師參與Fac

ebook教師專業社群之行為意圖則沒有顯著影響。