高雄 MAGY的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

線上版大富翁桌遊編輯器設計與應用於教育領域之探討

為了解決高雄 MAGY的問題，作者李承祐 這樣論述：

近年來桌上遊戲日漸普及，除了最基本的桌遊如大富翁外，來自世界各地設計者的桌上遊戲也如雨後春筍般的出現在各大平台上，包括了傳統面對面與線上可遊玩的桌上遊戲。然而桌上遊戲的設計與測試不易，往往需要花費大量的時間與人力。本論文提出一種想法，即透過線上桌遊編輯器的方式協助桌遊的設計過程，此外桌遊設計者在過程中能隨時的進行線上測試，一旦設計完成後可以立即透過網路邀請朋友遊玩。然而桌遊種類與機制繁多，設計出一款能製作大部分桌遊的編輯器有其難度，故本論文挑選一種最經典也最為常見的桌遊種類，即為大富翁。使用者可以透過本論文中的線上版桌遊編輯器來設計出獨特且多變的大富翁類型遊戲。遊戲式學習與數位化學習常被應用

於教學領域，前者能有效提升學習動機同時兼顧教育性，達到寓教於樂的目的；後者能透過網路提供互動式的教學內容，學生可隨時隨地在線自主學習。本論文中的線上大富翁編輯器兼具了以上兩者的優點，教師能透過規則為大眾所熟知的大富翁遊戲於其中結合所要傳達的知識。學生除了能透過遊戲學習到知識外，亦能輕鬆地轉換為遊戲設計者的角色，自己動手來設計大富翁遊戲，並分享給朋友遊玩。本論文建構了一個線上大富翁編輯器，核心設計理念為易用、高設計自由度與易分享，使用者不需要程式學習基礎也能輕易的創造出線上版的大富翁遊戲，並且其成果能被保存與分享。後續的使用者能基於之前使用者製作的遊戲進行編輯，如此一來可省去許多時間。質性訪談結

果顯示使用者對於本系統整體持正面評價，能製作出高自訂性與具共享性的遊戲地圖。同時期待本系統所能製作出的遊戲可以在遊戲機制上更為豐富，另外在系統比較複雜的地方引導使用者的方式要更加完善。

互動設計應用於原住民文化傳承與發揚－以阿里山鄒族的互動山豬設計為例

為了解決高雄 MAGY的問題，作者杜玟慧 這樣論述：

近年來，不少產品都以區域文化特色彰顯產品差異性的元素之一，而政府也在2008年將文創產業列在國家發展重點產業之一。鄒族，是生活在嘉義阿里山地區的原住民，隨著時代遷移，這個人數不多的小民族，其生活文化也逐漸被遺忘及吞噬。因此，鄒族文化的特色：勇士配帶山豬牙環、宗族會有小米祭屋…，以及小米祭和戰祭，也漸漸的沒落消逝。為此，本研究期望透過互動設計激發鑑賞文化的樂趣，融入鄒族文化，讓更多人來認識、喜歡此文化，進而設法延續。本研究利用觀察法、劇本導引法及PACT(People, Activity, Context, Technology)分析法設計一個互動裝置，且根據所蒐集鄒族相關素材的探討、分析，透

過劇本導引法設計出裡面的互動劇本，讓人在使用時有重返回早期鄒族生活文化的經歷；互動裝置以平板的APP動畫影片介紹、互動問題測驗為主。最後，將此裝置放在嘉義奮起湖的展覽場館，讓來參觀民眾可以操作、使用，之後再以互動測驗題目了解民眾對鄒族文化的認識程度，以及發揚鄒族文化的成效！