魔術方塊解法的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

大局：傳奇台商征戰紐約40年的江湖撇步

為了解決魔術方塊解法的問題，作者黃文局 這樣論述：

　　400美元打造40年歐亞美貿易帝國 　　最低調神祕的傳奇台商 　　43堂人生經營課，首度公開   　　1970年代，一個台南出生的台灣囝仔留學紐約。他身上只剩下400美元，從未修過商學院課程，卻大膽從一張租來的辦公桌白手起家，在風雪中提著皮箱走遍紐約第五大道做生意。 　　憑著過人的膽識與決心，加上精準的商業眼光，短短數年間，他打造出橫跨歐亞美的貿易帝國，而且站穩浪尖40年。 　　作者畢生精研猶太人的經商處世哲學，將猶太人的街頭智慧，匯納於自身逾40年的商場修煉筆記。 　　・為什麼光是便宜1分錢就能吸引客戶，同業還紛紛仿效？ 　　・猶太人為什麼要收購庫存品（Stock）和廢棄

物（Close Out）？怎麼做一門「賺沒人不知道」（台語）的冷門生意？ 　　・從BTS防彈少年團、三星到紐約法拉盛，居然來自大韓民族的戰鬥力？ 　　從消費心理到行為經濟，從生意經到世間學，他深深體悟到管理大師彼得・杜拉克所說，每一道隱藏的學問都來自「人性」。作者身為一名成功的企業家與猶太史家，以其洞察人心的目光、明快且鞭辟入裡的筆法，首度揭露其人生遍歷中極富智慧的觀察與創見。 　　本書以時間為經，生動描寫作者走過的那些變奏年代；以空間為緯，剖析歷史社會脈絡下的族群意識與世界觀。在其精采的夾敘夾議間，那道低調神祕的傳奇企業家身影及道破人性弱點的猶太千年智慧，也無比清楚地浮現出來。 　　「

一身之獨立，一國之獨立。」──日本近代啟蒙思想家 福澤諭吉 　　「我希望歷史記得，我曾經幫助過一些人實現了他們的目標。」──管理學之父 彼得・杜拉克 　　全書三部曲共43個篇章，是這位戰後第一代企業家，獻給當代台灣人的一家之言。作者透過橫貫古今的猶太人研究，自期為永遠的戰鬥者，讓行動引領他前行；他同時借鏡猶太人建國的歷史，長年資助台灣風起雲湧的政治運動，近年更號召籌組華府最大的台灣智庫GTI，深化台美關係與國際地位，展現對台灣這塊土地永恆不綴的熱愛。 好評推薦 　　謝金河｜《今周刊》董事長 　　陳耀昌｜前台大醫學院教授、台灣歷史小說家 　　陳良基｜前科技部長、台灣大學副校長 　　張智程｜

京都大學法學博士、旅日青年法學者 　　楊斯棓｜《人生路引》作者，方寸管顧首席顧問，家醫科醫師 　　瑪法達｜美國哥倫比亞大學國際關係碩士 　　蔡致中｜《今周刊》首任總編輯 　　（按首字筆畫排列） 　　「這是一本知識分子都要讀的書；這是一本大中小企業主都要讀的書；這是一本政治經營者都要讀的書。最重要的，這更是一本寫給年輕人的書。」──陳耀昌，前台大醫學院教授、台灣歷史小說家 　　「作者的每一道江湖撇步，都是來自他站在全球商戰頂峰、對人性的深刻洞察，值得你我細細品嘗。」──陳良基，前科技部長、台灣大學副校長 　　「本書是一個擅長在每分每秒皆殺紅眼的商戰之都紐約，成功生存的跨國企業經營者，無私分

享自身成功經商祕訣的教戰之作。」──張智程，京都大學法學博士、旅日青年法學者 　　「《大局》作者黃文局先生是一位閱歷豐富，在美國打拚有成的台灣人，我稱他「深研猶太人的『使錢王』」，本書是他獻給讀者的一堂金錢大課。」──楊斯棓，《人生路引》作者，方寸管顧首席顧問，家醫科醫師

魔術方塊解法進入發燒排行的影片

虛擬魔術方塊及實體魔術方塊教學對國中七年級學生空間旋轉能力影響之探究

為了解決魔術方塊解法的問題，作者李福祉 這樣論述：

本研究旨在探討國中七年級學生透過虛擬魔術方塊與實體魔術方塊實驗教學後學生在空間旋轉能力測驗的學習成效表現、不同性別學生在還原魔術方塊能力關聯性及解題策略和錯誤原因為何?研究法採用準實驗不等組前後測研究設計。以實驗組30位及控制組33位學生為研究對象，實驗組採用虛擬魔術方塊結合實體魔術方塊進行實驗教學，而控制組則只採用一般傳統的實體魔術方塊進行教學，在進行了4週的實驗教學後其研究的結果發現如下:1.兩組學生在實驗教學後空間旋轉能力測驗的成績均有進步，顯示魔術方塊教學對七年級學生的空間旋轉能力提升是有幫助的。2.在接受魔術方塊不同教學法後其兩組學生的學習成效是沒有顯著差異的，但仍可發現實驗組學生

的學習效果較佳。3.在接受魔術方塊不同教學法後其不同性別和還原魔術方塊能力有顯著的正相關，還原魔術方塊表現和空間旋轉能力測驗的後測及延後測均有顯著正相關。4.學生出現的解題策略有:心像旋轉、外觀特徵判斷、觀察較大面積的立方塊轉動後的位置。5.學生在解題的錯誤原因有:對稱形體混淆、只注意到部份的特徵、只考慮到連塊與桌面的關係相同、觀察特殊小塊位置而忽略了主體連塊轉動情形。綜合以上各研究結果分別從教學方面及未來研究方向等，提出相關建議。

數學謎題大圖鑑：伽利略科學大圖鑑11

為了解決魔術方塊解法的問題，作者日本NewtonPress 這樣論述：

★伽利略科學大圖鑑系列第11冊★ ★收錄60道挑戰邏輯力、思考力的精彩數學益智謎題★ ★數學推廣平台「數感實驗室」共同創辦人　賴以威 專文推薦★ 　　 　　．要如何將三塊披薩公平分給四個人 　　．要如何計算出月球的大小？ 　　．囚徒悖論中應該選擇「合作」還是「背叛」呢？ 　　．收錄蟲蛀問題、覆面算、孤獨的7、四色問題等知名謎題   　　應該每個人都有玩過像七巧板、魔術方塊、俄羅斯方塊、數獨這類風靡全球的遊戲吧？這些都屬於益智遊戲的一部分。   　　本書共收錄了60道數學益智遊戲，類型主要分成「圖形益智遊戲」、「數學益智」、「計算益智遊戲」、「思考力

和想像力益智遊戲」和「機率益智遊戲」。從這些章節可以明白，有些需要將圖形剪下重新排列，有些需要計算，也有許多題目反而著重思考、邏輯能力、想像力、觀察力等，在思考跟解題的過程中可以動動腦，抽絲剝繭找出答案，培養大考應試必須的讀題能力。   　　不但大人可以踴躍挑戰，也能陪著孩子一起解題，增進親子間的互動樂趣，遠離3C產品，感受紙上遊戲的魅力！   系列特色 　　 　　1. 日本牛頓出版社獨家授權。 　　2. 主題明確，解釋清晰。 　　3. 以關鍵字整合知識，含括範圍廣，拓展學習視野。 　 名人推薦   　　數學推廣平台「數感實驗室」共同創辦人　賴以威 推薦

　　我相信這本書很適合每一對親子，在晚餐飯後一起翻開來。不一定要按照順序，挑選自己看起來順眼、喜歡的題目著手，動動腦思考看看，或是閱讀書中關於謎題的一些歷史、文化故事。唯一麻煩的，可能就是遇到一些謎題時，你會忍不住想直接畫在書上，卻又擔心破壞了書、無法讓其他人閱讀。我的結論是，那就買兩本吧！一本珍藏用來閱讀，一本盡情動手做，將你思考謎題的路徑紀錄下來吧！      

悅趣式魔術方塊空間能力學習系統之研究

為了解決魔術方塊解法的問題，作者劉奕帆 這樣論述：

中文摘要魔術方塊（Rubik’s Cube）是近代益智玩具的經典，其獨特的結構與組合的多變化性是可能作為學習空間能力的型體。然而學習實體魔術方塊需依靠復原公式，若不背誦解法欲將魔術方塊復原頗具難度，但以公式復原，學習者難以理解步驟間的關聯，並與空間能力相距甚遠。因此本研究以空間能力與相關理論為基礎，由文獻分析瞭解「實體魔術方塊」操作過程，利用魔術方塊外在型體之特徵與操作規則，建構出「悅趣式魔術方塊空間能力學習系統」，促使學習者自我挑戰，透過輔助與暗示達成任務，從遊戲中學習，進而增進空間能力之概念。本研究採問卷調查進行實驗，藉以得知學習者操作系統之情形與學習動機。研究成果為創立「悅趣式魔術方塊

空間能力學習」之遊藝方式，發展出四種試題類型與相關輔助功能；經實驗證實輔助功能之設計有助於學習者進行解題，以及本學習系統能助於學習動機之提升。希冀透過本研究所定義出的學習試題能增進空間能力的提升，且對於學習者在復原魔術方塊時能更為容易理解步驟間的關係，未來希望嘗試以不同的型體與模式增進空間能力之概念。