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國立彰化師範大學 財務金融技術學系 謝企榮所指導 劉宏偉的 教師團購消費行為與教師效能感關係之研究 -以彰化縣鹿鳴國中為例 （2020），提出黃冠融ptt關鍵因素是什麼，來自於團購消費行為、教師效能感。
而第二篇論文國立臺灣師範大學 大眾傳播研究所 胡綺珍所指導 陳思妤的 漂洋過海愛上你：全球化下臺灣網球迷的消費文化與跨國實踐 （2019），提出因為有 全球化、運動迷、消費文化、跨國實踐、運動觀光、第二螢幕、運動國族主義的重點而找出了 黃冠融ptt的解答。
教師團購消費行為與教師效能感關係之研究 -以彰化縣鹿鳴國中為例
為了解決黃冠融ptt 的問題，作者劉宏偉 這樣論述：
本研究旨在瞭解彰化縣立鹿鳴國中教師團購消費行為與教師效能感之現況， 比較不同背景變項的鹿鳴國中教師團購消費行為與教師效能感的差異情形，並探討鹿鳴國中教師團購消費行為與教師效能感的相關情形與預測力。本研究以彰化縣立鹿鳴國中教師為研究對象，進行問卷調查，以統計套裝軟體SPSS進行統計分析，茲將研究結果歸納為以下結論，主要研究結論如下：一、彰化縣立鹿鳴國中教師之團購消費行為普遍較高。二、彰化縣立鹿鳴國中教師之教師效能感普遍較高，其中以「教學策略」較強。三、30歲以下，教學年資5年以下的彰化縣立鹿鳴國中教師其團購消費行為表現較強。四、已婚的彰化縣立鹿鳴國中教師其教師效能感表現較有自信。五、彰化縣立鹿
鳴國中教師之團購消費行為越強，則其教師效能感越強。六、彰化縣立鹿鳴國中教師之團購消費行為能有效預測其教師效能感，其中以主購信任度之解釋力最高。
漂洋過海愛上你：全球化下臺灣網球迷的消費文化與跨國實踐
為了解決黃冠融ptt 的問題，作者陳思妤 這樣論述：
無論是當今黃金年代的費德勒、納達爾、喬科維奇以及莫瑞。又或是過去的網球傳奇，山普拉斯、阿格西、葛拉芙、沙芬⋯⋯，每一個都是網球迷耳熟能 詳的名字。當這些網球明星在全球媒體的轉播和訊息傳遞下，吸引來自全球的 網球迷成為了跨國球星時，臺灣也無法置身事外。因此在全球化下，臺灣網球 迷因為這些跨國網球明星產生的消費文化與跨國實踐行為，即是本研究關注的 核心。為了描繪臺灣網球迷的圖像，本研究共訪談了 24 位受訪者，並以認同產生為起點，討論臺灣網球迷的經歷和故事。本研究發現，在全球化下被網球賽事和網球明星吸引的臺灣網球迷，在親身的跨國實踐和媒介中介跨國實踐中不斷轉換。在日常生活中，臺灣網球迷藉由電視、
網路等數位科技，進行電子/虛擬的跨國實踐。透過電視或是網路轉播觀看網球賽事，並經由網路獲取訊息，並利用「第二螢幕」形成群聚觀賞和集體狂歡的想像力的共同體。網球迷們也透過購買球員和賽事的產品展現自己是一個網球迷，他們克服數十小時的時差與世界職業網壇以及支持的球員緊緊相連。此外，臺灣網球迷也會為了所愛的球員，和體驗網球嘉年華飛越千哩，成為現代的朝聖者，前往網球賽事現場進行運動觀光。此外，「國族」和「網球運動」的關係在全球化和消費主義作用下，因為媒體、賽制、商業化等因素加入，被賦予了更多元的意義。在網球場上，展現國族情緒是偶然和情境式的。臺灣網球迷可以為自己喜愛的球員融入球員原生國的微型國族主義，透
過球員原生國的符號表達團結，和展演自己球迷的身份，也以此慶祝網球場上的嘉年華。此外，在某些時刻，他們也會現場觀看臺灣球員賽事，高舉自己的國旗，回到球迷的國族身份，以臺灣之光為傲，展演屬於臺灣的國族情緒。