龍騰高二化學108課綱的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

探討桌上遊戲融入三視圖教學對國小六年級學生的學習表現

為了解決龍騰高二化學108課綱的問題，作者張書瑋 這樣論述：

三視圖在我們的日常生活中不是那麼常見，但是這個概念在生活中卻是處處可見。在108課綱中，三視圖的概念首次出現在台灣的國中教育階段，因此三視圖的學習變得相當重要。然而在過往的教學方式通常是以講述式來進行，這樣的方式對於習者而言較為死板。因此為了讓三視圖的學習比較有趣，本研究主要利用桌上遊戲融入教學的方式，來幫助學生學習三視圖。本研究採用觀察研究法、前實驗研究設計中的單組後測設計來探討基隆市某國小18位六年級學生在桌上遊戲融入教學時的影響，並透過錄音檔、學習紀錄單來對於學生的學習表現進行質性分析，並透過學習成效測驗卷、學習興趣調查表來對學習成效、學習興趣做描述統計分析。本研究的結果概述如下：一、

學生在桌上遊戲融入三視圖教學中的學習表現歷程完整度高二、學生在桌上遊戲後對於三視圖的學習成效有良好的效果三、桌上遊戲融入三視圖教學後能，能讓學生對於數學具有高度的學習興趣

我國高中環境教育課綱建立與教學之探討

為了解決龍騰高二化學108課綱的問題，作者李昌懋 這樣論述：

本研究旨在探討我國實施環境教育成效，並建立適合高中之環境教育課綱和概念，以及探究現行高中教科書中涵蓋環境教育概念之比例，另亦實施環境教育教案教學及探討其成效。本研究成果在我國環境教育法實施成效上顯示六都直轄市合計在環境教育機構、環境教育設施及場所、環境教育人員所獲得證書之比例，皆超過全國總數50%。又在每一環境教育設施場所對應國、高中小學人數平均數為17,343人，是非六都縣市的2倍，故執行成效方面較非六都縣市為佳。因此，在環境教育法實施成效呈現城鄉差距部分，政府可依實際需求調整措施。在建立適合我國高中之環境教育課綱和概念之成果顯示，經專家以模糊德爾菲法分析得出，共有8個主綱領、66個次綱領

、251個概念可供我國高中環境教育課程使用，其中主綱領一至八依序分別為:地球是一個環境的複合體、資源過度使用方面、地球資源與人口成長問題、各類公害污染危機、生態平衡為生存的基礎、環境保護責任、氣候變遷的影響、人類的永續發展。另由專家分析高中現行10個科目教科書內容，涵蓋本研究所建立之環境教育課綱與概念結果得知，現行高中教科書內容涵蓋環境教育概念段落占總段落數之比例為12.75%，其中以地球科學科所涵蓋之比例最高(41.94%)，而最低則為數學科(0%)，另在八大綱領中綱領一佔最高比例(26.82%)，而綱領二所佔比例為最低(5.04%)。 另以綱領七來進行高中各年級學生環境教育教案教學，

並於施教前後分別測驗學生對於該概念的理解程度。經SPSS軟體t檢定及無母數分析結果顯示，全體後測之平均數高於前測，顯示進步表現，其中以二年級進步最明顯，故實施教案教學是有助於提升環境教育學習成效。