1歲女寶寶禮物的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

【品格教育繪本：靈活應變/創意發想】誰吃掉了聖誕節!?

為了解決1歲女寶寶禮物的問題，作者LouCarter 這樣論述：

★今年聖誕就陪孩子「吃」這本！(?) ★ 英國暢銷童書作家 露˙卡特（Lou Carter） 繼暢銷繪本《飢餓的獨角獸奧斯卡》、《這個故事沒有龍喔》後， 又一聖誕主題經典作品 ☉△☉ 英國孩子最愛的獨角獸系列繪本 ☉△☉ 本書主角‧(貪吃的)獨角獸奧斯卡強力不推薦：「這本書是我要吃的！」 　　【靈活應變／創意發想】 　　平安夜到了，貪吃的獨角獸奧斯卡覺得好餓！ 　　牠吃掉了聖誕襪，吃掉了聖誕樹， 　　還把聖誕老公公要送的聖誕禮物也吃掉了！ 　　牠不會餓到連「魔法飼料」都吃吧!? 　　麋鹿需要那些魔法飼料才能飛上天， 　　帶著聖誕老公公去送禮物給小朋友！ 　　等等……奧斯卡真的連那個也吃

掉了！？ 　　◎引導閱讀 　　你知道聖誕老公公都靠什麼來運送禮物嗎？應該是麋鹿沒錯吧。但到了聖誕夜那天，當全世界小朋友都滿心期待地等待著禮物時，竟然出狀況了──聖誕老公公為麋鹿們準備的魔法飼料，離奇地被吃光了，這麼一來麋鹿就不能飛了，也沒辦法載著聖誕老公公去送禮物了！ 　　這絕對是頭條警報！ 　　這下該怎麼辦才好……犯人又會是誰呢？ 　　喔喔，看到封面上那一隻長相很奇特的生物，讀者們應該就會明白了……兇獸就是這位！（主角抗議：我叫獨角獸好嗎？我很珍貴的！）你們看，牠連我們編輯設計好的書名都給咬掉一小角了！據說牠總是處於飢餓狀態，要是不好好保護這一本書，牠可能會將整本書給啃掉！（編輯搶過書，

緊張流汗中……） 　　好吧，先回頭來解決聖誕老公公的問題，兇獸……不，是珍奇的獨角獸把魔法飼料給吃了，沒人能運送禮物，這下該如何是好？ 　　這時，兇獸的飼主烏拉公主遞上一個解決方案──那就讓這隻貪吃的傢伙，負起善後的責任來，幫忙拉著聖誕老公公的雪橇，運送禮物去吧！ 　　嗯……嗯……這樣好嗎？（聖誕老公公謹慎考慮中） 　　奧斯卡不會把剩下的聖誕禮物也給吃掉吧！？（大家都好擔心啊……） 　　在聖誕老公公考慮同時，編輯來提醒大家一些事項── 　　（給小朋友的） 　　＊編輯溫馨小提醒1：快仔細觀察一下，貪吃的奧斯卡吃掉了書裡的哪些東西，回報給我們！編輯部必須列出一個損失清單請求賠償才行……

　　＊編輯溫馨小提醒2：好孩子不可以學奧斯卡亂吃東西，一來是這樣沒禮貌，二來是主人會傷心，重點是我們沒有奧斯卡的兇獸鐵胃，會吃壞肚子…… 　　＊編輯溫馨小提醒3：萬一要是像奧斯卡一樣，不小心闖禍了，記得要負起責任，想辦法解決跟彌補，才會被聖誕老公公列在「乖寶寶禮物清單」上喔！   　　（給爸媽的） 　　＊編輯溫馨小提醒：呆萌古怪、表情滑稽生動的厭世(又飢餓)獨角獸，肯定會擄獲你和孩子的心，今年聖誕節，看好你的荷包，免得一不小心就被奧斯卡給吃掉了喔! 　　咳咳，給大家的提醒說完了～你們猜，聖誕老公公最後有答應，讓奧斯卡去幫忙運送禮物嗎？ 　　（如果你今年沒收到聖誕禮物，那八成是被奧斯卡不小

心吃掉了！請不要太過傷心……） 好評推薦 　　（給奧斯卡：↓以下有重要資訊不准吃！） 　　我兒子喜歡這本書！如此有趣的故事情節，圖片也畫得很好。你的孩子也會愛上奧斯卡的！對小學教師來說也是一個很好的讀本素材。──amazon書評/ Mandy R 　　這是一個孩子們迫不及待要開始閱讀的故事～書中有獨角獸和聖誕節，他們想要的都有了！孩子們喜歡這本書中的插圖，它充滿了漂亮而明亮的彩色圖片，他們認為擁有一本關於獨角獸的聖誕書很棒，這是讓女孩們著迷的生物！ 　　他們認為奧斯卡決定吃的東西都很有趣，因為蠢得好笑又出人意料。對於大多數的聖誕主題書籍，他們最喜歡的角色總是「聖誕老人」，但在這本書中，他

們喜歡「奧斯卡」，牠成為了他們的新寵兒。──amazon書評/ Jade Hewlett 　　這個故事很有趣，搭配適合這個年齡段的可愛插圖，以及吸引孩子目光的用色，使這本書變得更有樂趣且易於閱讀。如果你認識一個叫「奧斯卡」的孩子，那很棒，這本書特別適合作為禮物。──amazon書評/Castle  

1歲女寶寶禮物進入發燒排行的影片

從目送到陪伴—龍應台「愛與生命」書寫研究

為了解決1歲女寶寶禮物的問題，作者李佳馨 這樣論述：

龍應台多次將「愛與生命」並提，作品中顯而易見她面對生命用愛來實踐，因此本文以「愛與生命」為研究主題，以《天長地久》和《大武山下》為核心文本，探討龍應台書寫的愛與生命，讓人們在有愛的生命中抒放自如，展現愛的藝術，把握當下的自覺，用愛的實踐讓你的生命更具意義。以下為本文章論述之重點：第一章緒論表明筆者的研究動機及目的。第二章說明龍應台的親情散文，緣由是龍應台的愛與生命的創作皆與家人有關，此章爬梳了龍應台的創作與家人。而後筆者分立了「愛」與「生命」兩個概念，雖然分立但彼此又是密切相關，表裡互通。第三章談龍應台作品中有關愛的交流，包含愛人、愛土地、愛萬物，愛的順序是由近身而遠處。第四章論及龍應台文本

關於愛的實踐，包含自覺、遺憾、陪伴、告別，順序的安排邏輯是，自覺把握當下，但生命中會有遺憾，在未告知前意外提早發生，或目送愛人的背影，如何減少遺憾？把片刻當成天長地久，經常陪伴，陪伴即時。第五章談生命中的生、病、老、死、靈魂，邏輯順序是一個人的一生，從出生到死後，此章兼論生命與平等，疾病與戰爭，衰老與死亡，靈魂與思念。第六章表述龍應台的生命觀，順序是先有心念，再有善行，善念與善行在人間互相輪轉影響，交互作用，形成一股愛的大氣旋，溫情滿人間。第七章結論龍應台愛與生命的書寫研究。

第一次當哥哥 (三版)

為了解決1歲女寶寶禮物的問題，作者侯秋玲 這樣論述：

　　我的第一次，成長初體驗 　　為什麼妹妹哭個不停，都沒有人嫌她吵！ 　　為什麼妹妹可以用奶瓶喝奶，我卻不可以？ 　　「你當哥哥了，要讓妹妹啊。」 　　一切都跟我想的不一樣，越想越不開心…… 　　送給即將成為哥哥、姐姐的「友愛」存摺！ 　　送給爸爸媽媽「不偏心」的小祕訣！ 　　仔仔滿心期待地迎接小妹妹的來臨，但一切竟與仔仔想的不一樣，所有人的焦點都集中在妹妹身上，於是強烈的失落感造成反彈，仔仔開始無理取鬧。幸虧爸媽正視這個問題，紓解了仔仔不安的情緒，仔仔明白爸媽並不是不愛他以後，也一起加入照顧妹妹的行列。如果能在嬰兒誕生前，先讓小哥哥、小姐姐有點心理準備，例如：帶著他為未來的小弟弟、

小妹妹準備用品，感受胎兒的一舉一動，並且讓他明白，沒有任何人可以搶走父母對他的愛，相信他會很高興接受這位「新夥伴」的來臨。 本書特色 　　1.孩子成長歷程的第一次經驗分享 　　「小魯成長繪本」系列圖畫書，提供孩子成長過程中會遇到的親情、生氣、恐懼、自信、友愛、分享等課題，精心策畫一系列圖畫書，陪伴親子一起感同身受，提供經驗分享，品味成長的點滴。 　　2.孩子最佳的生命教育繪本 　　從孩子的角度描寫迎接弟妹的期待、不安、生氣到接納，引領親子如何經營親子關係，調適家中有新成員的心情，共享成長的滋味。 　　3.書末附有延伸教案與學習單 　　邀請教學現場的閱讀名師精心設計延伸教案與學習單，藉由

本書主題做情境設計，運用圈一圈、說一說、畫一畫等方式，親子討論「我的第一次經驗」是什麼事情？經過？後來又是如何解決、克服或面對的呢? 得獎紀錄 　　★文化部優良讀物推介 童心推薦 　　王瓊琦／國泰內湖產後護理之家護理長 　　余春樺／臺南市文元國小教師 　　林意雪／東華大學教育與潛能開發學系副教授 　　林彥佑／高雄市林園國民小學教師 　　林桂瑩／國泰內湖產後護理之家護理組長 　　邱怡雯／閱讀推手、宜蘭縣蘇澳國小教師 　　范姜翠玉／教育部國民及學前教育署中央課程與教學輔導諮詢教師、新北市雙峰國小教師 　　姚伯勳／繪本作家、蠟筆哥哥 　　陳宥達／臺北醫學大學附設醫院家庭醫學科主治醫師、台灣展

臂閱讀協會創辦人 　　陳惠禎／私立經國管理暨健康學院附設基隆市幼兒園園長 　　張紹盈／臺北市立大安幼兒園園長 　　歐姿秀／國立臺北護理健康大學嬰幼兒保育系副教授 　　鐘靜芬／桃園市立大園幼兒園園長 　　王瓊琦／國泰內湖產後護理之家護理長 　　一天的美好，啟端於父母親與大寶小寶的共享閱讀，一起享受親子時光。衷心推薦《第一次當哥哥》。 　　林彥佑／高雄市林園國民小學教師 　　這是一本溫暖的兒童繪本，文字淺顯易懂，圖像風格符合兒童的心智發展。在幼兒、國小階段，孩子因為對人我的觀念尚屬模糊，常常以自我為中心，所以無論在家庭或學校，常常出現同儕之間的紛爭; 其實這些都是正常的，端看我們怎麼去引導他們

學習。繪本中的爸媽，也相當於學校裡的師長，我們都該擁有正確的觀念，去帶著大朋友包容、尊重、禮讓小朋友，也體諒大人的辛勞。這本繪本，含括了生命教育、家庭教育，當然還有更多人我關懷、了解自我特質的層面，值得推薦！ 　　林桂瑩／國泰內湖產後護理之家護理組長 　　一天的美好，啟端於父母親與大寶小寶的共享閱讀，一起享受親子時光。衷心推薦《第一次當哥哥》。 　　邱怡雯／閱讀推手、宜蘭縣蘇澳國小教師 　　面對妹妹的誕生，仔仔心情如洗三溫暖一般，妹妹還沒出生前滿心期待，妹妹出生後卻充滿失落，接下來仔仔該怎麼辦呢？書中文字出現重複的語言，例如：「你瞧⋯⋯」、「為什麼⋯⋯」、「總之⋯⋯」，搭配著圖畫中仔仔的表

情，小讀者可以發現他的情緒轉變。本書相當適合獨生子女在弟弟妹妹出生前，由爸媽抱著他們邊讀邊討論，透過稚氣的文字與生動的圖畫，讓寶貝們做好當哥哥姐姐的心理準備，消除他們的恐懼，知道「當哥哥」、「當姐姐」是多麼幸福的事情。 　　范姜翠玉／教育部國民及學前教育署中央課程與教學輔導諮詢教師、新北市雙峰國小教師 　　接納家中新成員對孩子來說是不是一件困難的事？對身為父母的成人是不是一個只能要求、叮嚀、祈禱的過程呢？或許，透過閱讀、透過故事，我們和孩子都可以從中學習，可以試著理解…… 　　《第一次當哥哥》故事的情調從期待、失落到反抗，讀著仔仔所有的觀察與心思，好像很自然地可以進入他面臨新家人到來的衝擊。

也許我們以為孩子小，懂的事不多，但透過仔仔，我們可以知道孩子也有細膩的觀察，還有他的負面經驗與感受，所幸有爸媽溫柔體貼的回應，以創造親密時刻的方式，讓仔仔可以參與妹妹的成長。這樣一個愛與被愛的故事，很值得在閱讀的當下，和孩子一起聊一聊。 　　陳宥達／臺北醫學大學附設醫院家庭醫學科主治醫師、台灣展臂閱讀協會創辦人 　　迎接家中新成員到來，是相當喜悅的事！然而，爸爸、媽媽把焦點都放在新成員身上時，往往容易忽略大寶的感受。此時，可以依照書中方法，共同回憶過往親子互動的甜蜜片刻，重新找回安全感。此外，孕期做好提前告知也是方法之一。當孩子哭鬧時，給予安撫與耐心聆聽，將新生活讓大寶共同參與，例如：邀請抱

抱寶寶、說故事給寶寶聽、協助日常活動。如此一來，不僅可以訓練孩子的執行功能、強化家庭的連結，還可以避免忽略所導致的情緒不穩。 　　陳惠禎／私立經國管理暨健康學院附設基隆市幼兒園園長 　　繪本中用溫暖的色調傳遞著手足出生的那一刻，故事中小男孩的心理轉折，用圖文描述原先擁有的一切都從「我的」變成「我們的」，以及因為擔心長大而失去父母的關愛，出現退化的表現，這是許多剛晉升哥哥姐姐的孩子常出現的狀況，繪本採以站在小男孩的角度表現內心的不安想法，讓閱讀者都可以感受到每個孩子都需要愛與陪伴，長大了或許不再時刻需要襁褓嬰兒一般整天抱著，但卻多了和父母一起討論生活感受的心靈交流時刻。此本繪本可以幫助家中有手

足的父母更輕鬆看待孩子成長的階段性問題，提醒著家長「不需要大人操心」的孩子，不代表不需要被關愛，還是要花心思給予適當的注意與陪伴。 　　張紹盈／臺北市立大安幼兒園園長 　　相信在教學的現場幼教師們偶有遇到即將要當哥哥姐姐的幼兒，從滿心期待到行為退化的案例；因為幼兒無法預期及想像當父母給予的愛被分割，那種失落與不知所措的情感要如何調適，所以只能回到及模仿剛出生弟弟妹妹的行為，尋求最初的愛與滿足。透過這本《第一次當哥哥》的繪本，在親子共讀時，可以讓幼兒了解爸媽的愛不變，共構更美好的家庭互動模式；在幼兒園教學應用上，幼教師透過這本繪本可以讓幼兒理解父母對孩子的愛是無條件及無私的！  

我需要讓「你」知道我的愛－初探飼育者運用動物溝通方式療癒悲傷之歷程與效果

為了解決1歲女寶寶禮物的問題，作者陶榮榕 這樣論述：

　　有感於飼育者或因同伴動物重疾臨終照顧而焦慮，或因離世失落而悲傷難以自已，研究者試圖藉由一個非正統諮商工具－動物溝通，以探究當飼育者透過動物溝通師與家中的陪伴動物連結，並能傳達出牠們的心 聲時，飼育者原本的生活或情緒困境是否得以獲得改善，甚至得到療癒？　　本研究採質性半結構深度訪談法，訪談五位研究參與者，獲得以下結論：一、動物溝通師的能力影響溝通品質，描述細膩且能印證生活細節的溝通能獲得求助者信任，即使是初次溝通帶著懷疑認知者，亦能改變其觀點。二、對部分飼育者來說溝通是完成未竟事宜，在溝通中澄清生前誤會或是交代後事，即達溝通目的，然飼育者與同伴動物在「最後一面」時彼此表達愛 與被愛的幸福，

讓因悲傷失落而求助的飼育者能感到欣慰，發揮療癒的效果 ，然而面對現實中因失去的失落缺口，還是能難以填補。三、對希望藉由溝通改善臨終照顧的飼育者來說，提供有效的改善方法勝於無法印證的與離世動物情感之溝通，因此對溝通品質的良窳評斷在於溝通師是否能協助飼育者達到改變動物行為之需求。四、飼育者可因了解動物的想法而產生自我覺察，促使飼育者改變對待同伴動物的認知行為，也可影響自身的心靈成長。五、每位飼育者都在溝通過程及收穫中，找到自己做動物溝通的意義。在情感面的回饋上有療癒、有修補、有啟發、有支持、或得到具體解決問題的方式（紓解生活壓力）。