106全國學生美展得獎作品的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

苗栗書法發展史研究

為了解決106全國學生美展得獎作品的問題，作者謝鴻卿 這樣論述：

苗栗書法發展史研究摘要苗栗原名「貓貍」，語意為「平原」或「美麗」之意，早在明代永曆二十四年（1670）便有漢人跨海到此墾荒而居。至清乾隆年間，大批廣東客家人定居至此，客家風情流傳至今，成為臺灣中北部文風匯集之重要據點。苗栗古今地方行政因時代不同，範圍屢有變革，多少會影響苗栗文化政策的變遷，尤其苗栗縣由清光緒15年設縣以來，到日治50年間，其行政範圍時廣時狹，甚至有些時期歸併於新竹州或臺中縣。因地理環境的影響，苗栗竹南的界域與新竹關係密切。本研究以苗栗書法活動情況為主要研究的範圍，在時間上主要以清領、日治及民國三個歷史時期為主軸。清領時期苗栗書法發展以游宦文士書跡來做研究對象，如碑帖兼修之吳子

光（1817-1883），「東寧才子」丘逢甲（1864-1912）等。透過實際田野調查研究苗栗古蹟碑揭和廟宇匾聯，做記錄分析，並以日治時期苗栗之文教、展覽、詩社之形成及發展作深入探討。日治時期苗栗書法先賢陳雲程（1906-2009），草書有其個人特色，也是臺灣書法百年的見證者；再探究苗栗詩書相關社團的推展，如日治時期昭和二年（1927）苗栗詩社「栗社」成立、民國七十二年（1983）「苗栗縣書法學會」成立、民國八十二年（1993）「苗栗正峰書道協會」成立、及各書畫社成立概述。最後提及苗栗書壇現況與苗栗先賢書家對苗栗書法發展的歷史意義，並了解苗栗地區書壇在臺灣書壇的貢獻與影響。近年來，由於時代環境

的變遷，政治的主客觀因素，在無情的教育措施制度下，使得學校的基礎書法教育逐漸凋零，俗云：「一國的文化消失了，國也亡了」。筆者藉本論文撰寫有關苗栗書法的歷史敘述，期盼苗栗書法活動風氣的提昇及苗栗書法發展願景，為將來臺灣書法發展研究提供重要參考的資料。關鍵詞：苗栗、古蹟碑揭、栗社、苗栗縣書法學會

藝術家教師張淑美的教育實踐研究

為了解決106全國學生美展得獎作品的問題，作者劉以恩 這樣論述：

本文旨在探討藝術家教師張淑美的教育實踐與藝術創作。採取質性研究深度訪談法與蒐集資料，進行整理與分析。張淑美致力推動美術教育，培育了許多藝術教育的尖兵與藝壇新秀。她參與師專、師院以及國民小學美勞課程標準的起草與修定工作，致力於藝術課程的研究及編撰，開發美術教材，加強鑑賞教育，改善國小美勞教學方法，參與地方美術教育輔導工作。為了落實教學理念的推廣，自編教材，自攝影帶、幻燈片等視聽教學媒體，及改善革新素描教學方法，廣為分享，為美術教育建立優良的典範。張淑美在任教之餘，更不忘藝術創作，她本著藝術貴在創作的精神理念下，為追尋美的藝術創作而畢生努力，在藝術的領域創作達六十年之久。其創作多元，但以油畫人物

為主，除了在藝壇上享有盛名之外，推動臺中地區的藝術活動及組織更是不遺餘力，是中部美術界重量級的代表人物。她曾發起組織女畫家畫會，並貢獻心力於崇她社和口足畫家們，是國內少見的傑出女畫家和忠實的美術教育家。張淑美的作品形式與內涵表現有以下特點：一、裸女畫不畫唇口。二、自畫像、花、日月與方形色塊的個人圖像。三、朦朧和諧的浪漫色彩。四、主題超現實，表達感情。五、多元創作，不斷創新。