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這兩本書分別來自千華數位文化 和千華數位文化所出版 。
國立彰化師範大學 歷史學研究所 李宗信所指導 李妍慧的 歷史科課綱演進與跨領域教學探究－以初中及國中為主的討論 （2021），提出108高考教育測驗與統計關鍵因素是什麼，來自於108課綱、素養導向教學、課程標準、課程綱要。
而第二篇論文國立彰化師範大學 工業教育與技術學系技職行政管理碩士在職專班 廖錦文、廖興國所指導 林聖偉的 技術型高中汽車科學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效之關係研究 （2021），提出因為有 學生學習歷程檔案、學習動機、學習成效的重點而找出了 108高考教育測驗與統計的解答。
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2022(高普考)名師壓箱秘笈 : 教育測驗與統計(含概要)：100%精準命中〔8版〕〔高普考/地方特考/各類特考〕
為了解決108高考教育測驗與統計 的問題，作者舒懷 這樣論述：
◎100%精準命中‧立即掌握考試重點 ◎作者精心編寫‧奪取高分首選用書 ◎各類重點提示‧輕鬆解開問題核心 ◎收錄近年試題／立即測試自我實力 ◎精美圖表解說／深化學習效果 教育測驗與統計可說是國家考試類科最困難的科目，主要因為此科包含「教育測驗」與「教育統計」兩部分，內容繁雜且偏重概念之理解與計算，相較於單純記憶性的科目，在準備上需花費更多時間和心力，尤其教育統計假設考驗、抽樣分配、積差相關、迴歸分析、卡方考驗與變異數分析等章節，每年必有計算題出現。本書內容兼具廣度與深度，完整包含考試範圍之重心，讓讀者可以從容不迫地循序漸進學習。 本書於內容各
處均精心設計各類重點提示，隨時提醒讀者考試重點： 1各章前均有開箱密碼，幫助讀者重點說明提要。 2各節前均有考點提示。 3關鍵課文以粗體字呈現。 4近年曾考過的內容後，標示年份與考試名稱。 書中輔以精美圖表解說，可深化學習效果。章前均有深入命題分析，且針對出題頻率分成頻率A、B、C，並為讀者分析本章最常出現在哪些考試，讓讀者準備各類國考時能依此分配學習重心，強化學習效果。 「教育測驗與統計（含概要）」試題分析與未來準備之道 教育測驗與統計學的準備，必須從基本的教育測驗入手，有了編製試題與分析解釋試題的概念之後，再以統計方法進行母群的推論。所謂「知己知彼，百戰敗勝
」，要戰勝國家考試的關鍵科目，必須先對考題內容與章節分布加以分析，才能快速掌握考題重點與方向，理出準備的頭緒。 除此之外，針對最新的時事題，考生更是不能忽略，例如：2021年新增加的108課綱大學申請入學所需的學習歷程檔案，以及素養命題導向的題組題型或綜合題型等，相信都是未來教育時事在測驗與統計這科的考題重點。因此，本科的準備之道，必須兼顧理論、實務與時事，著實重要。
歷史科課綱演進與跨領域教學探究－以初中及國中為主的討論
為了解決108高考教育測驗與統計 的問題，作者李妍慧 這樣論述：
我國自民國元年（1912）起，由課程標準決定了教學方向與教科書內容。教育部訂定課程標準後，由所屬的國立編譯館自民國42年（1953）開始依據課程標準編撰教科書。課程標準內容會受到時空背景與國家發展所需影響，歷史科教學也往往被視為形成「國族認同」的重要科目，尤其在中日戰爭、國共內戰期間影響顯著，「愛國思想」與「三民主義」深植課程標準與歷史教學之中，強調培養學生民族認同的情感。然此階段課程標準中的教學引導以教師講述為中心，強調知識的傳授，加上政治因素的影響，使得歷史科課程標準僵化、課程不符國際趨勢，也無法滿足學生需求。 民國76年（1987）解嚴後，教育政策逐漸鬆綁，開始一波波的教
育改革。受到民主化與本土化思潮影響，臺灣歷史教科書的主體性開始受到重視，「認識臺灣」課程將臺灣史地獨立於中國史之外。民國90年（2001）「九年一貫課程」試行，以「課程綱要」取代「課程標準」，教學內容更加自由、具有彈性。教學的重點由教師轉移至學生，不再以國家政治目的為優先，重視學生能力的養成，希望培養學生「帶著走的能力」。為了配合「九年一貫課綱」中強調課程的統整，國中階段歷史科與地理、公民併入社會領域，自此三個科目的教科書合為一冊。歷史教科書中，第一、二冊教授內容為臺灣史，第三、四冊為中國史，五、六冊則為世界史，教科書採取由近而遠、通史式的編撰。 至民國108年（2019）年十二年國民教
育實施，改實施「108課程綱要」，九年一貫課綱培養學生「帶著走的能力」，108課綱強調素養是「一個人為了適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度」，透過課綱的三面九向，養成終身學習者，因此108課綱除了能力之外，更是態度的養成。 本文梳理各時期的課程標準與課程綱要發展之外，設計素養導向的教案、進行實際教學。透過閱讀理解、分組合作學習為方法，以GIS與數位人文為工具，進行跨領域的教學，透過課程的實作，與學生產生經驗的連結，使歷史科教學不再只是知識的灌輸，而是方法的學習，以及養成「同理」與「歷史思維」的態度。
2022名師壓箱秘笈-教育心理學：解題策略完全掌握!〔五版〕(高普考/地方特考/各類特考)
為了解決108高考教育測驗與統計 的問題，作者舒懷 這樣論述：
◎考題分析廣泛完備，網羅各類考題精準命中率最高！ 不僅在各章分析出題頻率、難易程度外，千華特聘的名師更以自身專業以及從事教育的經驗角度，鑽研各大學教育系所考題、新聞時事等，從中精心挑選重點中的重點，編錄於書中，並彙整近年(105~110年)的高普、地特、原民、身障等試題的落點統計，讓你可以在浩瀚無垠的教育心理學的科目中(像是大量學術理論、學科學派、重要人物、名詞解釋等)，找出最精準的命題方向，還在苦苦從茫茫學海中找尋出題線索嗎？使用這本江湖秘笈，讓考題命中成為你的命中注定！ ◎名詞解釋中英對照，輕鬆熟記命題核心 除了精準的命中度外，編寫的內容也是兼顧知識度與應考需求的
基本教材，不只在名詞解釋上做足了工夫，並詳附中英對照，且貼心規劃考前複習可用之單元，兼容「基礎學習」與「考前衝刺」等多重功用。 ◎答題示範破題分析，解題策略完全掌握 名師以其豐富學養，蒐羅融會各類學術理論於本書。書後收錄近年最新試題及解析，先以「破題分析」逐一擊破考題迷思，再以精簡的敘述、精美的圖表，引領你輕鬆將考試內容融會貫通。 歷年試題的統整，利於掌握考試最新脈動與命題方向。書中將近年試題一網打盡，毫不保留，經過名師詳解，類似的題目再出個一百次，也不害怕！輕鬆學習、快速理解，掌握命題趨勢，必定能在考場所向披靡！
技術型高中汽車科學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效之關係研究
為了解決108高考教育測驗與統計 的問題，作者林聖偉 這樣論述：
本研究旨在探討技術型高中汽車科學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效之關係。本研究基於探究之需要，以相關文獻為基礎編製調查問卷「技術型高中汽車科學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效關係調查問卷」為蒐集資料的工具。運用問卷調查法，以臺北市五所技術型高中汽車科學生為研究對象，進行立意抽樣350位學生，回收有效問卷267份，有效回收率為76.28%。所得資料應用SPSS統計套裝軟體進行次數分配、百分比、平均數、標準差、t檢定、單因子變異數分析及皮爾遜積差相關等統計方法進行資料分析。經各項資料分析後，獲得以下結論：壹、女性學生在學習動機與學習成效的認知顯著高於男性學生。貳、已取得(丙級或乙級)證照之學
生對學習成效之「認知成效」層面知覺顯著高於未取得。參、個人升學意願為有意願之學生對學習動機和學習成效知覺均顯著高於無意願或不一定之學生。肆、家長學歷為研究所以上之學生學習動機和學習成效知覺均顯著高於高中職(含)以下、大學或專科學校之學生。伍、公立技術型高中汽車科學生在學習動機及學習成效的知覺較私立技術型高中汽車科學生為高。陸、目前已上傳學習歷程檔案11件(含)以上學生對學習動機及學習成效的知覺顯著高於10件(含)以下學生。柒、技術型高中汽車科學生對學習歷程檔案學習動機與學習成效具有顯著正相關依據結論提出對技術型高中汽車科教師及未來相關研究的建議。