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申請入學贏在書審與面試：附：百字簡述、課程學習成果、高中自主學習計畫、多元表現綜整心得、高中學習歷程反思、就讀動機、未來學習計畫與生涯規劃、自傳、自我介紹、面試等實用範例，適用學測、統測 ：【掌握全書要領，你也可以正取前10】(2版)

為了解決109學測個人申請的問題，作者孫貴珠 這樣論述：

　　～掌握全書要領，你也可以正取前10～ 　　●新課綱學習歷程檔案實戰錦囊 　　●書面審查與面試技巧完整攻略   本書特色   　　◎直擊大學端選才評估原則，打造優質書審得宜面試 　　◎學習歷程檔案與大學端之備審資料示例，一應俱全 　　◎重要概念圖、表呈現，詳細解說，學習成效百分百 　　◎歷程、心得、收穫、反思，寫作要領清楚舉例示範 　　◎面試問題分類與應答技巧一目瞭然，有效解決難題 　　◎精選實用範例，直接活學活用，快速完成資料製作 　　◎條列化、邏輯架構式的書寫、表達提點，直指核心 　　◎自我介紹不同版本教導應用，層層剖析、面面俱到 　　◎書審、面試技巧，未來進修、職場，直接轉化應用

109學測個人申請進入發燒排行的影片

新冠疫情與新型態非傳統安全威脅-我國與新加坡應變機制之比較研究

為了解決109學測個人申請的問題，作者張謝佛 這樣論述：

2019年開始流行的新冠疫情對人類造成嚴重衝擊，各國政府均全力應對，本文從非傳統安全視角比較我國及新加坡疫情應變機制，目的在探討新加坡防疫成功的經驗及方法，作為我國之參考借鏡。新冠疫情最初出現於中國，鑑於兩岸民間往來頻繁，唯恐疫情流入蔓延，我國在初期採取嚴密邊境管制，雖頗具成效，後由於民航機組員染疫而出現防疫缺口，進一步造成我國本土社區感染擴散而進入三級警戒階段，後續在疫苗政策、採購及施打上又因劑量不足，施打覆蓋率也低於新加坡，導致疫情擴大。新加坡在Delta及Omicron病毒流行期間，雖然初期邊境管制不彰，後續進入社區感染又爆發移工問題，但星國政府鼓勵大眾接種疫苗且進行例行篩檢，並進行阻

斷措施、安全管理措施以及疫苗接種差異化措施，鼓勵施打追加劑以因應疫情變化，至2022年4月26日已全面開放施打三劑疫苗的國內外人口出入境，進而使經濟活動復甦，人民得以如常生活。有鑑於病毒仍在不斷變異中，未來我國政府仍應謹慎應對，並參考國外成功經驗，才能確保衛生安全同時兼顧經濟發展。

前進滿分6000大考單字全面記(附111學年新制單字表+單字朗讀MP3+ 單字方塊PDF檔)

為了解決109學測個人申請的問題，作者林雅文,林葦 這樣論述：

＊內容簡介    翻轉你的大腦，英文單字忘不了 用“記憶方塊”有效學習！ 強化大腦「編碼→儲存→檢索」三大功能， 不死背也能真正記住，戰勝111學年新制英文。 | 完整收錄 |  111學年新制「高中英文參考詞彙表」 | 免費附贈 |  「升學名師用THINK CUBE教你大考單字」光碟片 　　一步接一步，紮實奠定英語力 　　最精準 → 嚴選核心高頻單字 　　最有效 → 必考字彙詞性分色 　　最完整 → 例句收錄歷屆考題 　　本書改版自： 　　《升學名師用THINK CUBE教你大考單字：翻轉大腦的單字方塊記憶術》 　　★ 最了解大學考試的英語權威講師！ 　　由任教於多所知名大學、補

習班及企業的林雅文與林葦兩位老師共同規劃、編寫。 　　★ 最精確的學測、指考高頻率單字！ 　　利用電腦程式分析統計，嚴選近十年學測、指考試題中出現頻率最高的核心單字。 　　★ 最貼近大考英文的例句編寫！ 　　依考試出題方向為單字編寫例句，並摘錄歷屆考題中具代表性的重點例句。 　　★ 最符合大考英文的重點分析！ 　　全書以150個大考最高頻單字為主題，依詞性分類相關字彙，並補充必考的同反義單字、搭配詞、易混淆單字。 　　【使用說明】 　　1. 掌握大考高頻單字 　　本書從歷屆十年學測、指考考題中，以電腦嚴選出現頻率百分比最高的150個單字為主題，延伸學習近4,500個相關字彙。 　　2

. 一併記住同反義字 　　學習並牢記與主題單字相關的同義、反義單字。 　　3. 應戰大考必看提醒 　　依主題內容補充單字的應用說明，陪伴讀者做足準備。 　　4. 詞性分色核心字彙 　　以顏色區分與核心字彙相關的常考動詞、形容詞、名詞。 　　5. 聆聽標準單字發音 　　掃描各主題單字方塊頁的QR Code或讀取光碟，即可下載收聽單字朗讀MP3。（MP3檔名為主題單字編號。） 　 　　6. 搭配詞快速記 　　收錄考古題中常常出現的英語搭配詞，可透過例句熟悉用法。 　　7. 不再搞錯易混淆字 　　將拼法相似的單字並列比較，方便讀者區分學習。 　　8. 詳盡解說 　　詳列各單字詞性、KK音標

，以及較常見的中文解釋。 　　9. 歷屆試題 　　例句收錄學測、指考考古題，讓讀者學習單字用法，同時掌握出題方向。 　　10. 權威例句 　　林雅文、林葦兩位老師針對學測、指考編寫的實用權威例句。 　　[單字方塊使用方法] 　　1. 打開本書光碟片中的單字方塊PDF檔。 　　2. 用厚紙列印方塊展開圖，沿虛線剪下並組合黏貼成單字方塊。 　　3. 翻轉方塊的6面，分別記住：主題單字 → 相關動詞 → 相關名詞 → 相關形容詞 → 常考同 / 反義字 → 常考搭配詞。  

大學多元入學制度對於補教文化影響之研究-以特殊選才入學管道個案為例

為了解決109學測個人申請的問題，作者蕭秋暖 這樣論述：

民國104年，多元入學新增一個入學管道項目叫做「特殊選才」，名額從104年的53名到109年的1214名，不但提供了很多各方面學習優秀的人利用這個管道進入理想中的大學，跳脫了大學學測及大學指考的範疇，這也是國家考試制度的一項重大的改變，而且對於有藝能方面或者是不同教育背景資歷（境外台灣學生、新移民及其子女、經濟弱勢族群學生、實驗教育學生以及持有境外學歷報考且同時用國外具公信力之入學用大型測驗成績的同學等）的學生，在在地提升政府對教育方面的寬廣性，也藉由特殊選才可以找出哪些學生具有創新的能力與思維能力或優秀的領導統御能力，更像那些單一學科能力特佳的學生，可以在升學的路上暢行無阻，專注於自己喜歡

的學科。本研究將詳細介紹特殊選才的歷史來龍去脈，把經由多元入學管道之特殊選才所必須經過的過程，與對補教產業的影響做具體的呈現，並針對補教老師在特殊選才上面能夠給予學生具體的協助與作為做進一步的研討，藉以期盼補教文化產業的師資，能做更進一步的提升與要求，讓學生在大學多元入學管道能有多一項的選擇，邁入理想中的大學。