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另外網站高雄市學生美術比賽 :: 2021全台活動資訊網也說明：三、前三名得獎作品預定於109年10月26日(星期一)中午前放置於本市學生美術比賽 ... 109學年度學生美展高雄市初選名單出爐，恭喜得獎同學| 2021全台活動資訊網.

國立雲林科技大學 文化資產維護系 王瀞苡所指導 王煒榛的 北港藝閣的產業傳承與內涵探究 （2021），提出110台南市學生美術比賽得獎名單關鍵因素是什麼，來自於北港、北港迎媽祖、藝閣、文化資產、民俗。

而第二篇論文國立高雄師範大學 國文教學碩士班 郭芳忠所指導 楊宜怡的 國民小學書法教育研究-以高雄市明宗國小為例 （2014），提出因為有 書法教育、明宗國小、明宗書法藝術館的重點而找出了 110台南市學生美術比賽得獎名單的解答。

最後網站賀！！ 南應大美術系參加110學年度全國學生美術比賽成績斐然 ...則補充：110 學年度全國學生美術比賽得獎名單西畫類 大專美術系組 特優賴奕勳 甲等 ... 能在全國性美術競賽脫穎而出實屬不易；台南應用科技大學美術系延續過去 ...

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北港藝閣的產業傳承與內涵探究

為了解決110台南市學生美術比賽得獎名單的問題，作者王煒榛 這樣論述：

臺灣藝閣源自中國傳統迎神賽會活動的抬閣，為民間酬神的一種演藝形式，在清代時隨著漢人移民臺灣而帶進臺灣發展生根，爾後歷經數百年的演變，已和原本形式截然不同，然而隨著社會環境的變遷，藝閣的榮景急速走下坡，如今全臺灣仍存在且具大規模的真人藝閣活動，只有每年農曆三月十九日於北港朝天宮所舉辦的媽祖誕辰遶境。民國 99年（2010），「北港朝天宮迎媽祖」 獲得當時文建會登錄為臺灣重要民俗文化資產，使藝閣這項傳統技術更受到各界的關注。本研究旨在探討北港藝閣的產業傳承與發展及其內涵轉變情形，採用文獻分析、個案研究法、參與觀察及深度訪談法，深入彙整北港藝閣近年間的轉變，分析其轉變面向。藝閣的文化傳承目前有藉由

藝師或地方的認同，透過由上而下的策略面切入，由第一線的藝師帶領，依循脈絡傳承並實際進入工作場域了解藝閣產業推動的發展及教學思維，並透過互動凝聚共識，共同落實藝閣文化產業的傳承與創造。在本研究中，亦有非脈絡傳承案例，藉由實地的參訪或參與，形塑該活動主軸的亮點，對於規畫者、執行者、教學者、參與者、當地社群的角度，說明與詮釋實際狀況。透過北港藝閣的產業傳承研究，期盼在「生活即學習‧學習即生活」的學習情境中，延續這一代的傳承，為傳統、為北港注入新的希望與能量。研究三大主線在：1.在脈絡化的傳承體制下，位於臺南的天一企業社可為相當代表的傳承案例，他們主要是在家族間相互傳承、交流著這項藝閣文化藝術，成為現

階段北港地區藝閣活動的資深製作團隊。2.在非脈絡的傳承體制下，則是看如何透過校園推廣、社區結合及社區互助三種面向的相互配合，進而將藝閣這項傳統文化傳承及推廣。3.分析設計藝閣閣體及展演主題，開創傳統及兼具與時俱進的藝閣。本研究期待能拋磚引玉，希望有更多人在欣賞這項極具特色的文化資產同時，並進而願意投入推廣、教育及傳承。

國民小學書法教育研究-以高雄市明宗國小為例

為了解決110台南市學生美術比賽得獎名單的問題，作者楊宜怡 這樣論述：

摘要 近十年來有許多以國民小學書法教育為題的研究論文，顯示現階段國民小學書法教育存在著課程定位不明、師資能力不足、缺乏書法專科教室……等實施困境。高雄市明宗國小位於原高雄縣邊界湖內鄉，於1997年起辦理高雄縣中小學教師書法研習，2000年為建立學校辦學特色開始辦理「明宗獎」全國書法比賽，短短幾年即獲得口碑成為全國性指標大賽。2001年配合九年一貫教育改革，建立書法特色本位課程並致力於校園環境改善，營造具書法藝術特色的校園空間，獲得內政部校園景觀園冶獎的肯定。在此同時積極向地方政府、民間企業爭取興建全國唯一書法專業展覽館，2008年「明宗書法藝術館」落成啟用。本研究以國民小學書法教育為研

究主題，探討光復後國民小學書法教育發展對照書法教育學者提出的建議，以明宗國小書法教育發展為例，探討其在推展書法教育上具體實施成效。第二章按照發展時間先後探討明宗國小辦理全縣教師書法研習、籌辦全國書法篆刻比賽以及規畫學校書法特色課程三個發展方向及其成果。由於明宗國小在辦理「明宗獎」書法比賽及透過「明宗館」推展書法教育成效卓著，因此第三章將專章討論「明宗獎」的獎賽制度演進及歷屆得獎作品分析，第四章進一步研究「明宗館」的成立及其在推展書法藝術上的功能。透過以明宗國小為例的國民小學書法教育研究，一方面了解國小階段書法教育的發展現況，另一方面體會到推動書法教育需要政府教育單位的支持，健全學校的書法教學做

起，並結合民間書法社團的力量，以落實書法教育的推展。關鍵詞：書法教育、明宗國小、明宗書法藝術館

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