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國立臺北教育大學 體育學系碩士班 楊啟文所指導 李云妤的 新北市國民小學田徑運動代表隊組訓策略之探討 （2021），提出110屏東縣運成績查詢關鍵因素是什麼，來自於運動代表隊。
而第二篇論文國立屏東大學 不動產經營學系碩士班 賴碧瑩所指導 李盈瑾的 智慧住宅使用意願之研究-以科技接受模式為例 （2021），提出因為有 智慧住宅、科技接受模式、結構方程模式、COVID-19的重點而找出了 110屏東縣運成績查詢的解答。
新北市國民小學田徑運動代表隊組訓策略之探討
為了解決110屏東縣運成績查詢 的問題，作者李云妤 這樣論述：
目的：探討新北市國民小學田徑運動代表隊組訓的現況、策略與困境。方法：本研究採質性個案研究法，透過訪談與文件分析來收集資料，其研究個案為三所新北市國民小學田徑運動代表隊，訪談對象包含組訓教練與組訓相關行政人員。結果：一、組訓現況：在組訓部分，編制完善的專長體育教師任用制度，促使體育教學正常化，改善了國小階段組訓專業缺乏的問題。二、組訓策略：(一)在運動選才部份：以學生的潛質進行評估，並輔以資訊科技及科學化方式檢測學生運動能力。(二)在訓練策略部分：透過校際間訓練交流、科技輔助訓練，協助團隊與選手達到既定的理想目標之外，同時也能提供教練作為後續訓練執行上的考量及訓練成效之評估。(三)在參賽制度部
分：在參賽制度部分，會依據學生訓練出缺率、學生運動成績、能力表現及各場全國性盃賽參賽標準等作為考量，以培養選手比賽經驗。(四)在輔導措施部分：課業輔導由學校安排賽前假日課業輔導或賽後課業補課；生活輔導則以教練口頭生活教育宣導，並建立親師生溝通平台；升學輔導則是透過家長日舉辦親師生座談會、升學說明會，讓家長更瞭解運動代表隊組訓現況。(五)在獎勵制度部分：家長會提供教練獎勵金，選手如有優秀成績則會申請體育績優獎學金。三、組訓困境：家長因學生課業問題，讓學生參加運動代表隊的意願較低，造成組訓招生不易。建議：一、善用網路平台；二、組訓人力資源擴充；三、建置內校學生田徑運動員資料庫；四、多管道尋求經費挹
注。
智慧住宅使用意願之研究-以科技接受模式為例
為了解決110屏東縣運成績查詢 的問題，作者李盈瑾 這樣論述：
網路及資訊科技與大眾的生活密不可分，連帶地居住空間需求開始變化，政府亦積極推廣智慧化居住空間。智慧建築標章住宿類的合格件數逐年增長，卻發現多數消費者對其並不熟悉，因此本研究想要探討消費者對於智慧住宅的使用意願，尤其是近兩年受到COVID-19影響，消費者對於智慧住宅使用意願更是迫切。 本研究採用問卷調查並以科技接受模式(TAM)做為設計基礎，其中變數包含知覺有用性、知覺易用性、使用態度及使用意願，並導入使用能力做為外部變數進行研究分析。實證分析回收有效問卷共510份，研究方法包含敘述性統計分析、交叉分析及結構方程模式。 經實證結果分析得知，受訪者中有69.7%認同自己有使用智慧住宅的
能力，而性別與年收入對使用智慧住宅的能力具有顯著影響，以女性及年收入31~50萬的消費者較認同自己有使用智慧住宅的能力。疫情發生後，近80%的受訪者願意購買智慧住宅，而智慧住宅設備會選擇智慧化防災設備為主要優先項目。應用科技接受模式之實證分析：(1)消費者對智慧住宅之使用能力會正向影響其知覺有用性；(2)消費者對智慧住宅之使用能力正向影響知覺易用性；(3)消費者對智慧住宅之知覺易用性正向影響知覺有用性；(4)消費者對智慧住宅之知覺有用性正向影響使用態度；(5)消費者對智慧住宅之知覺易用性正向影響使用態度；(6)消費者對智慧住宅之使用態度正向影響使用意願。