111基北區免試入學的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

十二年國教，孩子這樣提升多元學力

為了解決111基北區免試入學的問題，作者牧語軒 這樣論述：

執教二十七年，以「國中生教養和讀書法」為題演講超過八百場，學校、家長、學生齊聲按讚的牧老師，陪您解決十二年國教的疑惑和問題！ 　　學生和家長的救星，帶你安心、放心、開心的因應十二年國教！　　管它要考「學習力」還是「知識力」，統統過關！　　免試鬆綁後，擔心孩子鬆懈，不能維持好表現嗎？　　面對新制度的不確定性，孩子該怎麼做？父母要提供什麼助力？ 　　★解析選校、比序、多元學力等問題　　★十二年國教上路後的校園生活及學習規畫　　★傳授家長和孩子穩住方向、乘勢逆轉的要訣　　化百年教育危機為轉機，成為新制度的絕對受惠者！ 　　讓孩子學校生活充實而快樂，而非因免試輕鬆而快樂！　　有父母的支持陪伴，孩子

才能有感學習、念書有得！ 　　您是否因升學制度的改變而心慌？ 　　十二年國教列車已啟動，升上國中，不論免試、超額比序或特色考試，該有的學習習慣、生活態度、良好品德、正確價值觀都得建立。作者以執教二十七年的經驗，提供給學生與家長一些方法，讓你面對新制度不憂心。 　　全書重點有： 　　1)告訴家長如何「穩住自己」，成為孩子的助力，養出「自主學習的孩子」。　　2)家長最關心的「免試超額比序」，了解其中的關鍵及評估方式。　　3)針對會考、特考，孩子要這樣提升自己的學力，擁有受益的讀書方法和技巧。　　4)如何在國中三年妥善規畫學習與生活，範圍從每日、每週規畫，到段考、寒暑假，及會考、特考衝刺規畫等。 　

　十二年國教注重的不只是智力，更重視多元學力，如領導力、體適能……等的培養。希望學子讀了本書，對學習更有興趣、對規畫生活更主動；也期待家長在看了本書後，了解學習的本質，這麼一來，不論教改怎麼改，都能穩坐泰山。　　作者簡介 牧語軒 　　二十七年的教學經驗，歷經國中導師、專任地理教師、訓導主任、輔導主任，以及完全中學教務主任等職，目前擔任台北張老師中心親職教育專業講師，也戮力於國中地理科教科書的編輯。演講場次已超過八百場，且經常受邀電台、電視等各種媒體訪問。 　　許多人都說，牧老師不鼓勵補習，也沒給孩子補習，還能教出一雙優秀的兒女。女兒「語」歷經北一女、清華電機、台大電子所，兒子「軒」則是師大附中

、台大電機、台大電子所。或許有些人會認為，牧老師本身就是教師，孩子當然不用外送補習班，其實不然。要教出優秀的孩子，關鍵在於孩子願意「自發性學習」，其方法無他，就是要像「牧」羊人一樣陪著孩子一起成長，不能固守舊思維。 　　已出版著作：《大孩子該不該管教？》《新國中三年輕鬆讀》《國中三年輕鬆讀》《國中三年快樂教》等。 　　牧語軒部落格：tw.myblog.yahoo.com/lihuaflower/　　e-mail：[email protected]

111基北區免試入學進入發燒排行的影片

國中生在不同媽寶行為覺知類型對升學壓力及補習投入相關之研究

為了解決111基北區免試入學的問題，作者呂冠彥 這樣論述：

當學校的競爭程度日益增加，在台灣註冊的補習班數量也越發增高，但對於某些學生而言，補習班所帶來的效能卻是存疑的，那些由雙親陪伴投入補習班課程的學生尤其如此。而隨著直升機父母的猖獗、媽寶數量的增加，上補習班所帶來的效能更可能會有相關。然而，關於媽寶現象在子女升學壓力對補習班學習投入之相關的研究卻較為稀少。為了充實這部分的缺稀，本研究採取問卷調查法，並以控制-價值理論作為支撐，探討生活、課業兩種不同類型的媽寶行為覺知，升學壓力，以及補習行為、情感、認知等三種不同學習投入間的相關性。問卷經專家學者們的指導後，透過學校教師發放給學生，最終回收了268份有效問卷。問卷結果經結構方程模型及驗證性因子分析後

，研究結果發現：（一）生活媽寶對於升學壓力有負相關。（二）課業媽寶對於升學壓力有負相關。（三）升學壓力對補習行為學習投入有負相關。（四）升學壓力對補習情感學習投入有負相關。（五）升學壓力對補習認知學習投入有負相關。根據這些研究分析結果，進一步為家長、公部門、補教業者、學校等相關教育單位提出建議，藉此提升學生在補習班的學習效果。