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銘傳大學 公共事務學系碩士在職專班 蔡良文、席代麟所指導 江富美的 我國公務人員高普考分試制度之研究 (2003),提出111年高普考增額關鍵因素是什麼,來自於作者未提供。

最後網站111年高普考試錄取分發 - 最新消息-澎湖縣政府人事處則補充:111年 公務人員高等考試三級考試及普通考試,於本(111)年9月27日在考選部國家考場公告欄榜示,行政院人事行政總處業於11月1日(星期二)上午10時於該總處全球 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了111年高普考增額,大家也想知道這些:

我國公務人員高普考分試制度之研究

為了解決111年高普考增額的問題,作者江富美 這樣論述:

人才乃政治之動力,人力運用始自人員延攬與遴選。國家公務人員考試的目的在選拔優秀人才進入政府機關。在考用合一政策下,考選為任用之依據。考選目標重在得人知人。我國自民國八十七年起,公務人員高普考開始採行分試考試制度。其目的旨在:一、強化考試之信度與效度,以選拔優秀人才;二、減輕儘魕e員儘髐岔e大負擔,以提昇儘鱈~質;三、培養公務人員宏觀視野。該制度實施五年多來,究竟產生何種實益與影響。本研究經檢視相關文獻,並對相關人員進行訪談後發現:一、分試制度自提議至施行歷時十餘年,政策目的產生質的變化;二、我國分試制度師承日本,但實際制度卻與之有別;三、高普考錄取者占各該年度公務人員錄取比例降低;四、高普考

錄取率降低;五、榜示日提前,但平均考試總期程拉長;六、高資低考情形更為普遍;七、受訪者對分試之認知及期待與現行制度有落差;八、現行分試制度與提升考試信度與效度無關;九、分試仍未使多元考試方法靈活運用;十、分試考試科目及計分比例尚待檢討與改進;十一、分試對培養公務人員宏觀視野尚難見成效;十二、分試第二試儘鱄t擔確獲紓緩;十三、公務人員考試主要目的乃在為用人機關遴選各該領域的專業人才;十四、分試較適於遴選高階人力,及對考試內容需作縝密評量之考選;十五、工作分析對考選工作十分重要。為期研究結果對考試制度能有所助益,本研究提出建議如下:一、高普考應有特考化的新思維;二、制度設計應考慮衡平性;三、落實考

試用人政策;四、檢討應試科目並兼採其他考試方法;五、酌增增額並適度延長候用期間。本研究未盡周延之處,尚祈各界先進不吝指教。