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臺中市國民小學代理教師工作壓力與因應策略關係之研究

為了解決111教師甄試錄取名單的問題，作者鄭惠綺 這樣論述：

本研究旨在探討臺中市國民小學代理教師工作壓力與因應策略之關係，並比較不同背景變項國小代理教師工作壓力、壓力因應策略之現況與差異情形，及分析工作壓力對因應策略的預測作用。本研究以108學年度臺中市國民小學代理教師為研究對象，以自編的「臺中市國民小學代理教師工作壓力與因應策略調查問卷」進行調查，共發出260份問卷，有效問卷回收240份，有效問卷回收率92.31%。回收後再以統計軟體SPSS進行描述性統計、t考驗、單因子變異數分析、皮爾森積差相關及多元迴歸等統計資料分析，獲得結果如下：一、臺中市國民小學代理教師工作壓力接近中等程度。二、臺中市國民小學代理教師使用因應策略程度高。三、擔任不同職務之臺

中市國民小學代理教師之工作壓力有差異，級任教師工作壓力大於科任教師。四、不同婚姻狀況之臺中市國民小學代理教師之因應策略有差異，已婚教師使用頻率大於未婚教師。五、臺中市國民小學代理教師工作壓力與因應策略低度負相關。六、臺中市國小代理教師工作壓力之「親師交流」，對整體因應策略有預測力。本研究亦根據研究結果提出建議，以供教育行政機構、學校、代理教師、未來研究之參考。

南部地區之大學音樂系學生職涯規劃研究

為了解決111教師甄試錄取名單的問題，作者李青芸 這樣論述：

本研究旨在探討南部地區原師範體系之大學音樂系學生職涯規劃的情形，分析不同背景變項之音樂系學生職涯規劃的差異情形，探究其職涯選擇及其影響之因素。本研究採用問卷調查法，研究工具為「南部地區之大學音樂系學生職涯規劃與影響因素調查」問卷。以南部地區原師範體系之大學音樂系大二、大三及大四學生共238人為研究對象，回收率100%，有效問卷共計230份。所得資料以單因子變異數及獨立樣本t考驗、描述統計等方式進行統計分析。本研究之結論如下：一、南部地區原師範體系之大學音樂學系學生職涯規劃情形為明確定向。二、不同性別、年級、主修類別、音樂班就讀背景之南部地區原師範體系之大學音樂系學生，職涯規劃情形沒有顯著差異

。修習教育學程與否，在職涯規劃情形上有顯著差異，有修習教育學程者，在職涯規劃情形較沒有修習過教育學程者為佳。三、南部地區原師範體系之大學音樂系學生，最想從事之職業排列，依序為器樂/聲樂教師、其他類之職業、演奏/演唱家、學校教師。四、「個人對自我的期許」為影響南部地區原師範體系之大學音樂系學生職涯選擇最主要之一般因素。五、影響南部地區原師範體系之大學音樂學系學生各類音樂職涯選擇之相關因素：(一) 最想從事學校教師之主要因素為有固定薪水以及退休金。(二) 最想從事器樂/聲樂教師之主要因素為個別教學帶來成就感。(三) 最想從事演奏/演唱家之主要因素為演奏/演唱時能滿足自我實現的需求。(四) 不選擇學

校教師為職業之主要因素為學校音樂教師名額甚少。(五) 不選擇器樂/聲樂教師為職業之主要因素為高學歷教師普及化，招生競爭激烈。(六) 不選擇演奏/演唱家為職業之主要因素為演奏家需要有卓越演奏/演唱的能力。關鍵詞：職涯規劃、職涯選擇、職涯選擇因素