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公立高職技優生學習適應與學習成效之研究

為了解決111繁星錄取名單的問題，作者陳孟漢 這樣論述：

本研究旨在探討公立高職技優生學習適應與學習成效，研究對象為經由九十八、九十九及一百學年度「國民中學技藝技能優良學生甄審入學」之公立高職學生。採用問卷調查法，以自行編製「學習適應量表」與「學習成效量表」作為研究工具，從全國抽取15所公立高職發放問卷，有效問卷計有438份，有效回收率為64.1%。以描述性統計、獨立樣本 t 檢定、單因子變異數分析及皮爾森積差相關等統計方法進行資料分析。 依據分析結果，歸納研究結論如下：一、公立高職技優生學習適應之現況為普通。二、公立高職技優生學習成效之現況為良好。三、不同背景變項的公立高職技優生學習適應有顯著差異。四、不同背景變項的公立高職技優生學

習成效有顯著差異。五、公立高職技優生學習適應與學習成效之間有正相關。 最後，依據研究結論，對教育主管機關、學校與教師及後續研究提出建議。

大學甄選入學制度意見之調查研究：以高雄市高中教育人員為例

為了解決111繁星錄取名單的問題，作者徐雅芳 這樣論述：

本研究旨在瞭解高雄市高中教育人員對大學甄選入學制度實施方式之意見，研究方法採問卷調查法，調查對象為高雄市17所高中的教育人員，問卷調查共發出500份，有效問卷共有425份，問卷回收率為85%，研究工具為自編「高雄市高中教育人員對大學甄選入學制度實施意見之調查問卷」，問卷整體信度Cronbach α值為.894。根據問卷調查以描述統計與卡方考驗進行統計分析，獲得以下結論：壹、 高雄市高中教育人員對大學繁星推薦管道實施方式之看法一、約85%的問卷填答者對大學繁星推薦管道實施方式之看法持肯定態度。 二、社區高中與明星高中之教育人員對大學繁星推薦入學管道適性推薦與多元選才目標之達成，持相

反意見。三、大學繁星推薦名額之增減，高中教育人員有不同意見。四、大學繁星推薦之錄取方式仍是以學科為重的智育導向。 五、全國高中試題與教師評分標準不一，將在校成績視為等值評比有失公平。六、選修科目與藝能科目成績，不宜納入高中在校成績排名百分比中。七、高中在校成績排名百分比，自然組與社會組應分開排名。貳、高雄市高中教育人員對大學個人申請管道實施方式之意見一、約96%的問卷填答者對大學個人申請實施方式之看法持肯定態度。二、大學增加個人申請名額可提高學生入學機會，但相關費用造成學生經濟負擔。三、大學個人申請口試及審查資料之準備，影響學生高三下學期學習。四、大學個人申請第二階段指定項目甄試未建立高

中生審查資料查核機制，難以客觀評定。根據以上結論，本研究最後針對繁星推薦管道實施方式、個人申請管道實施方式，與未來研究者三方面提出若干建議，以供參考。關鍵字：大學甄選入學、繁星計畫、繁星推薦、個人申請